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PRESENTACION

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLARESCUELA “IGNACIO CARRERA PINTO”

“Aprender a vivir juntos”, este planeamiento de la UNESCO se ha erigido como uno de los pilares de la educación para el siglo XXI. Como también en el informe Delors1 se a reiterado que la necesidad de abordar profundamente el tema de la convivencia desde la educación, no solo porque la beuna convivencia es un factor de bienestar para las personas y grupos humanos, sino también porque desde esa base se construye la ciudadanía y el entendimiento de los pueblos.

De acuerdo a lo anterior es objetivo primordial de nuestra escuela lograr un clima de convivencia basado en el respeto y la tolerancia entre todos los miembros de la Comunidad Escolar. Este reto debe ser para todos/as un principio básico, ya que somos consientes que son estos valores nuestro Proyecto Educativo no podría desarrollarse en las condiciones adecuadas.

Asimismo consideramos fundamental construir un clima de convivencia armónico, que sea facilitador del trabajo escolar, donde todos se sientan seguros y respetados.

Desde estos principios, queremos proyectar en nuestros alumnos valores humanos de respeto, no violencia, justicia, solidaridad, tolerancia y democracia, a fin de ofrecer un servicio educativo de optima calidad. Siendo el punto de encuentro, entre el derecho y la moral, los derechos humanos, ellos fundamentados en la ética y la justicia pueden ser quebrantados, por lo tanto, sin una legalidad, sin una normativa que los reglamente, son mera declaración de voluntad2.

1 Jaques Delors, la educación encierra un tesoro, informe de la comisión de la UNESCO, Santillana 1997.2 Política de Convivencia Escolar, MINEDUC, diciembre 2002.

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OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

1. El presente manual tiene por finalidad promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidad educativa los principios y elementos que construyan una apropiada convivencia escolar, con especial énfasis en una formación que favorezca la prevención de toda clase de violencia o agresión.

2. Impulsar acciones preventivas que favorezcan las normas del buen vivir a través de talleres como de habilidades socio – afectivas, habilidades para la vida, alfabetización emocional, competencias parentales, entre otros, teniendo en cuenta especialmente el proyecto educativo institucional.

3. Asimismo establece protocolos de actuación frente a situaciones que afecten a la convivencia, los que deberán estimular el acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto e implementar acciones reparatorias para los afectados.

PRINCIPIOS RECTORES

La convivencia escolar reconoce un conjunto de principios éticos y orientadores, basados en un marco legal institucional que garantizan y evalúan las formas de convivencia al interior de los establecimientos educacionales.

MARCOS LEGAL:

• La Constitución Política de la Republica de Chile.• Declaración universal de los Derechos Humanos.• Convención sobre los Derechos de los Niños.• Ley Orgánica Constitucional de Educación N° 18.962 de 1990.• Derecho a la Educación y Convivencia Escolar, Mineduc, 2001.• Ley N° 19.979 modifica el régimen de Jornada Escolar Completa Diurna y otros cuerpos legales.• Ley 20.000 de drogas.• LGE. Ley general de educación • Ley Tabaco• Justicia Penal Adolecente 20.084.• LEY Nº 18.962 QUE REGULA EL ESTATUTO DE LAS. ALUMNAS EN SITUACIÓN DE EMBARAZO

La base teórica para la confección de este documento escrita en los siguientes supuestos.

• Los alumnos reciben, sin regulación por parte de los adultos, contenidos violentos y/o agresivos, ya sea a través de medios de comunicación social (televisión, radio etc.), o bien presenciando actos violentos en sus hogares y barrios.

• En un número significativo de casos, ambos padres trabajan fuera del hogar por lo que los menores no presencian en gran parte del día, un adulto responsable quien modele valores o normas de conducta adaptativa.

• El alejamiento sistemático, por parte de las familias, de iconos o modelos de comportamiento moral (iglesias, ancianos o grupos sociales como: clubes deportivos, centro de madres, unidades vecinales Etc.).

• “La escuela es el reflejo y al mismo tiempo reproductor de los procesos y conflictos de una sociedad”• La Escuela no va a estar exenta de conflictos. Lo realmente importante es que estemos preparados para enfrentarlos y resolverlos

de manera asertiva.

Como una respuesta a un conjunto de conductas disruptivas y que se manifiestan como comportamiento agresivo, violento e impulsivo que presentan algunos alumnos y alumnas de nuestro establecimiento, nace este manual con la convicción que la existencia de normas es necesaria dentro de cualquier comunidad y el derecho de que algún miembro no las observe puede significar que legítimamente se le aplique sanciones3.

De acuerdo a lo procedente, nuestra escuela ha diseñado un Manual de convivencia estudiantil que se adecue a las siguientes situaciones problemáticas.

Marco Conceptual

Convivencia escolar positiva:

Entendemos como convivencia escolar positiva a la practica habitual de normas del buen vivir, sustentadas en la tolerancia, empatìa, respeto y solidaridad entre todos los miembros de la comunidad educativa; siendo la resolución de conflictos una instancia de aprendizaje significativo, para el desarrollo y crecimiento personal de todos los actores involucrados.

3 Normas de convivencia: un encuentro entre el derecho y la ética. MINEDUC 2002.

Conductas de maltrato escolar :

Se consideran constitutivas de maltrato escolar entre otras las siguientes conductas

Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;

Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa

Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa; Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u otro miembro de la comunidad educativa

(por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas, etc.).

Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia; ¡

Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa a través de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico;

Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar;

Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de delito; Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean genuinos o con

apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos; o Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por éste.

SANCION Entendemos la sanción como una mirada desaprobadora de los integrantes de la comunidad educativa ante hechos y

comportamientos que irrumpan la convivencia positiva.

MEDIACIÔN : Es una intervención aconsejable en aquellas situaciones en que las partes han agotado las posibilidades de Resolver el conflicto por si solos.

CONFLICTO: Es toda situación en la que dos o más partes se sienten en oposición.o afectados,.Para nuestra escuela esta instancia será parte del aprendizaje ya que estar exentó de ellos es una utopía, pues creemos que es parte inherente del ser humano, lo importante es aprender a reconocerlos y resolverlos de la manera más asertiva para favorecer el desarrollo y crecimiento personal

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS: acciones planificadas por toda la comunidad educativa,para enfrentar determinadas situaciones, que favorezcan la convivencia positiva.

ACOSO ESCOLAR: O BULLYNG

Es una de las formas màs graves de alteración a la convivencia escolar y consiste en el ejercicio de acciones u omisiones reiteradas de los mienbros de la unidad educativa, tendientes a dañar física o Psicológicamente a otro, con la finalidad de menoscabarlo en su dignidad personal. Este acoso puede ocurrir dentro o fuera del establecimiento incluyendo medios tecnológicos como uso de comunicación telèfonica , internet u otros.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PREVENTIVAS DE LA ESCUELA IGNACIO CARREA PINTO PARA FAVORECER LA CONVIVENCIA POSITIVA Y EVITAR LA VIOLENCIA Y EL ACOSO ESCOLAR.

-Convocar a todos los integrantes de la comunidad educativa para aportar estrategias que favorezcan la convivencia positiva, con el objeto de no incorporar medidas arbitrarias e impuestas, sino más bien sea el producto de un trabajo colaborativo.

-Difundir y conceptualizar a todos los integrantes de la escuela, que es el acoso escolar, a través de charlas para padres y apoderados ,a alumnos en consejo de curso y a profesores y asistentes de la educación, en los respectivos consejos de profesores. A cargo de la orientadora y comité de convivencia.

- Gestionar la Intervención al 100% de nuestros estudiantes en diferentes talleres de prevención de violencia escolar tales como:

TALLER RESPONSABLE DIA/HORAHabilidades sociales Empresa Vulco (asistente social, Psicologo) Martes 14:00 a 15:00Habilidades para la vida, Carabineros de Chile 2 encuentros primer y segundo semestreCompetencias parentales Asistente Social Martes 15:00 a 1630“Chile previene en la escuela Asistente social y Psicologa de CONACE Miercoles 9:00 a 16:00Alfabetizaciòn emocional Psicologa de Intgraciòn Jueves de 13:00 a 14:00Oientaciòn Orientadora Jueves 11:30 a 13:00Emociones y Tècnicas de resolución de conflictos

Equipo de convivencia de Corporaciòn Municipal y profesor jefe de 6º y 7º bàsico

Junio-julio-agosto

-Velar para, que todos los estudiantes participen en los talleres de emprendimiento los que fortalecen el trabajo en equipo tales como:Taller de cocina, huerto escolar, deportivo, peluquería, carpintería e informática.

-incorporar música docta y de relajación en toda la jornada de trabajo con el propósito de bajar los niveles de ansiedad en nuestros estudiantes, esto a cargo de los asistentes de la educación.

_Trabajar en forma diaria la comunicación constante entre todo el personal de la escuela y los estudiantes , creando un clima de afectividad y acercamiento directo con sus problemáticas mas allá del ámbito pedagógico. Con el fin de comprender sus actitudes y comportamientos y orientarlos cuando esto sea necesario.

-Incorporar recreos entretenidos con juegos que favorezcan la socialización y disminuyan los niveles de violencia. Los docentes en el segundo recreo juegan con sus alumnos entre otros , damas, ajedrez, cartas dominò, ludo, cuerda, tacataca etc.. esto a cargo de la coordinación de la orientadora, profesor de turno y la colaboración de los asistentes de la educación.

-incorporar en los actos del dià lunes una instancia de interacción comunicativa entre pares (estudiantes) a trave`s de la lectura o comentario de una noticia o tema, donde se plantean preguntas por parte de emisor y respuestas de opinión u otro por parte de los receptores con el propósito de trabajar el valor del respeto por el otro.

-Incorporar una oración al inicio de la jornada, y hacer peticiones por parte de los estudiantes esta instancia favorece al docente al informarse de las preocupaciones o padecimiento de sus alumnos.

-Implementar jornadas de convivencia para padres y apoderados con el fin de acercar al mayor números de estos a la escuela.

REMEDIALES QUE REALIZARA LA ESCUELA EN CASO DE ACOSO ESCOLAR O BULLING:

El acoso escolar es un delito que debe ser denunciado al ministerio público como lo indica el Probono. Pero independientemente de este acto la escuela realizará acciones paralelas y remediales tales como:

-diálogo de los afectados con el docente y director del establecimiento. A modo de recabar la informacion de los hechos acaecidos-entrevista con orientadora del establecimiento.- atención de víctima y víctimario por psicóloga de proyecto de integración .

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Incorporar un marco conceptual Definir conceptos elaborados desde el establecimiento Como: convivencia escolar, participación, mediación, medidas, sanción, violencia, bullying, conflicto etc.

Procedimiento frente a las faltas.

• Diálogo personal pedagógico y correctivo• Diálogo grupal reflexivo.• Amonestación verbal• Amonestación por escrito• Reparación• Recuperación de estudios • Comunicación al apoderado• Citación al apoderado• Derivación psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de reforzamiento, educación o de control de las conductas contrarias a la convivencia

escolar.positiva• Asistencia a charlas o talleres relativos al consumo o efectos de las bebidas alcohólicas, las drogas o sustancias ilícitas.• Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyo escolar a otros alumnos, ayudantía a profesores, asistencia a cursos

menores, entre otras iniciativas.• Suspensión temporal. • Condicionalidad de la matrícula del alumno. • Reubicación de escuela a otro con similares características.

TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTO.Con carácter formativo, es necesario que se manejen algunas técnicas que permitan afrontar positivamente los conflictos, sobre todo cuando la falta cometida tiene que ver con conflictos interpersonales (peleas entre compañeros, altercado profesor – alumno, etc.). Es por esto que en primera instancia, frente a situaciones de conflictos se buscará generar con las partes involucradas soluciones pacíficas de estos, a través de proceso de arbitraje pedagógico o mediación.

RESGUARDO DEL DEBIDO PROCESO:

Para evitar arbitrariedades y resguardar la aplicación de procedimientos claros y justos se tomará en cuenta: Presunción de inocencia, Edad, rol y jerarquía, contexto, intereses y motivos por los cuales se incurrió en la falta. Los estudiantes que sean sancionados pueden apelar ante el equipo de gestión escolar o equipo de convivencia en donde están representados todos los estamentos, quienes podrán modificar o ratificar las conclusiones y sanciones del organismo colegiado.

PROCEDIMIENTO FRENTE A LA OCURRENCIA DE UN DELITO AL INTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO.Los directores, inspectores y profesores deberán denunciar, en forma inmediata, cuando tomen conocimiento de cualquier acción u omisión que revista caracteres de delito, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, tráfico de sustancias ilícitas u otros de igual gravedad.Dicha denuncia se deberá efectuar ante Carabineros de Chile, la Policía de Investigaciones, las fiscalías del Ministerio Público o los tribunales competentes, a más tardar dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho.

EQUIPO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

4.1. Existirá un Comité de Convivencia Escolar positiva , que estará integrado al menos por un representante de cada uno de los siguientes estamentos:

a) La Dirección;

b) Los profesores;

c) Los alumnos;

d) Los padres y apoderados; y

e) Los asistentes de la educación.

4.2. El Comité de convivencia tendrá, entre otras, las siguientes atribuciones:* Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima escolar sano;

* Diseñar e implementar los planes de prevención de la violencia escolar del establecimiento;* Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta contraria a la sana convivencia escolar;

* Designar a uno o más encargados de convivencia escolar;

* Conocer los informes e investigaciones presentadas por el encargado de convivencia escolar;

* Requerir a la Dirección, a los profesores o a quien corresponda, informes, reportes o antecedentes relativos a la convivencia escolar;

* Determinar, con alcance general, qué tipo de faltas y sanciones serán de su propia competencia y aquellas que puedan resolverse directamente por los profesores u otras autoridades del establecimiento, así como los procedimientos a seguir en cada caso; y

* Aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes.

CONSIDERACIONES:

El establecimiento tiene derecho a cambiar de apoderado cuando el comportamiento del titular está en contra del proyecto educativo o de las normas internas del establecimiento.

Si el responsable frente a un hecho considerado como falta fuera un funcionario del establecimiento, se aplicará las medidas contempladas en normas internas, así como en la legislación pertinente.

A: NORMAS QUE REGULARIZA LA CONVIVENCIA EN EL AULA Y LA ESCUELA

NORMA FALTA A LA NORMA PROCEDIMIENTO TIPIFICACIÓN

DE LA FALTA

RESPONSABLE DE APLICAR

PROCEDIMIENTO Y SANCIÓN

SANCIÓN

1. Niños y niñas deberán presentarse con el uniforme establecido.

Damas: - Jumper azul marino- Blusa blanca- Calcetas azules- Chaleco azul marino- Zapatos negros- Pantalones azul marino- Polera azul marino con Insignia de la escuela - Delantal cuadrille azul

Varones:- Pantalón gris - Camisa blanca- Chaleco azul marino- Polera azul marino con Insignia de la escuela- Cotona beige- Zapatos negros


DE LA FALTA



SANCIÓN

2. Niñas y Niños Deberán permanecer durante toda la jornada escolar y talleres, en la escuela.

Podrán salir durante la jornada de clases solo con autorización telefónica o escrita por parte del apoderado.

JORNADA MAÑANA

Horario de 3° a 6° año básico:Lunes a viernes de:08:00 a 13:00 horas

Horario de 7° y 8° año básicolunes, miércoles y jueves de:08:00 a 13:45 horas

Martes y viernes de:08:00 a 13:00 horas

JORNADA TALLERES

Lunes a jueves de 14:00 a 15:30 horas

Viernes de 14:00 a 17:00 horas

- Retirarse de la jornada sin autorización.

- Conversación con niño o niña.- Comunicación al apoderado.- Citación l al apoderado.

Medianamente Grave

Director o persona a cargo.

Coordinador de talleres.

- Suspensión de clases por un día.

NORMA FALTA A LA NORMA PROCEDIMIENTO

TIPIFICACIÓN DE LA FALTA



SANCIÓN

3. Niños y niñas vendrán a la escuela debidamente aseados.

-Presentarse en evidente ausencia de aseo personal.

- Conversación con niño y niña sobre el tema. - Conversación con el apoderado previa comunicación por escrito.- Facilitación de dependencias para su higiene.

Leve Profesor Jefe Profesores subsectorAsistentes de la Educación

- Amonestación por escrito en hoja de vida del alumno, cuando la falta sea reiterada.

4. Niños y niñas se comunicarán con su profesor, compañeros y funcionarios de acuerdo a las normas del buen vivir.

- Agredir física y verbalmente.

- Conversación con el alumno.- Citación al apoderado.- Apoyo psicológico.

Grave Dirección Profesor JefeAsistentes de la Educación

- Amonestación verbal- Amonestación escrita en hoja de vida. - Suspensión de clases de 2 a 5 días, acorde a la gravedad de la falta.- Reiteración de la falta, reubicación del alumno en otro establecimiento educacional.

5. Por higiene y salud los alimentos no podrán ser ingeridos en la sala de clases.

- Consumir alimentos en horas de clases.

-Conversación con el niño o niña.

Leve Profesor jefe Profesores de subsectores

- Amonestación verbal- Amonestación por escrito en la hoja de vida

6. Se evitará ir al baño en horas de clases. Niños y niñas que necesiten salir por razones de enfermedad, deberán dirigirse a su profesor(a).

- Salir de la sala sin autorización.

Conversación con niño o niña. Leve Profesor Jefe Profesor subsectores

- Amonestación verbal- Amonestación por escrito en la hoja de vida - Reiteración, de la falta originará suspensión de clases por 1 día

A. 1.- NORMAS QUE REGULAN LA RELACIÓN DE CONVIVENCIA ENTRE PARES.


DE LA FALTA



SANCIÓN

1.- Los alumnos (as) no podrán agredir físicamente a sus compañeros (as): golpes, robos, arrojar objetos, agresión sexual manifiesta, lanzar escupos, (bulling).

- Agredir a un compañero físicamente.

- Reflexión con ambos niños involucrados.- Trabajo de mediación en conjunto.- Trabajo colaborativo entre ambos.- Citación al apoderado.- Derivar a redes de apoyo

Grave Dirección Profesor Jefe

- Suspensión de clases de 2 a 5 días, según lo amerite la falta.

2.- Los alumnos (as) no podrán agredir psicológicamente a otro alumno, como: apodos, hurtos, sometidos y/o acosos, vocabulario soez, burlas, agresión verbal, (bullyng).

- Agredir a un compañero psicológicamente.

- Mediación entre pares.- Derivación a orientación y/o sicóloga del establecimiento.- Realizar trabajos colaborativos en la esuela.- Citación al apoderado.- Derivar a redes de apoyo


- Anotación registro individual.- En caso de reincidencia se aplicara suspensión con tareas.

B: NORMAS QUE REGULARIZAN EL CUIDADO Y UTILIZACIÓN DE LOS MATERIALES E INSTALACIONES DEL AULA Y ESPACIO


DE LA FALTA



SANCIÓN

1. Niños y niñas cuidaran las instalaciones de la escuela, usándolas en forma que tengan el menos deterioro posible.

- Deteriorar materiales, instalaciones y especies comunes.

- Conversación con niño o niña. - Comunicación al apoderado.


- Reponer daños cancelando los costos de reparación reposición de los objetos. - Amonestación escrita en hoja de vida del niño o niña. - Suspensión de clases 2 días.

NORMA FALTA A LA NORMA PROCEDIMIENTO TIPIFICACIÓN DE LA FALTA



SANCIÓN

2. Niños y niñas tiene prohibido sacar y/o destruir los materiales del laboratorio enlace.

- Destruir materiales y espacios de laboratorio de enlace.

- Conversación con niño o niña.- Citación al apoderado.

Grave Dirección Profesor Jefe Coordinador(a) de Enlace

- Reponer daños cancelando los costos de reparación. - Amonestación escrita en la hoja de vida del niño o niña.- Suspensión de clases por dos días.

3. Niños y niñas podrán el máximo de esmero para mantener la escuela en las mejores condiciones de limpieza y ornato.

- Rayar muros y mobiliario de las dependencias.- No ocupar basureros.

- Conversación con el alumno.- Citación al apoderado.


- Reponer daños cancelando costos de reparación. - Amonestación en la hoja de vida del niño o niña. - Suspensión de clases por dos días.

4. El deber de los alumnos es avisar al profesor jefe de los deterioros que se produzcan en el material e instalaciones de la escuela.

- Ocultar los deterioros y no avisar al profesor jefe.

- Conversación con el alumno.- Citación al apoderado.

Grave Profesor Jefe - Amonestación escrita.- Suspensión de clases por un día.

5. Los alumnos deben evitar correr por los pasillos de la escuela; empujar o realizar cualquier otro tipo de acción que pueda suponer un peligro de accidente para si mismo o para algún compañero

- Correr en los pasillos - Empujar a compañeros etc.

- Conversación con el alumno- Citación al apoderado


- Amonestación verbal- Amonestación escrita- Suspensión de clases por un día




SANCIÓN

6. Durante el periodo de recreo ningún alumno podrá permanecer en el aula

- Insistir en permanecer en el aula- Entrar al aula sin autorización o forzando puertas y ventanas

- Conversación reflexiva con el alumno - Citación al apoderado

Medianam-ente Grave

Profesor Jefe - Amonestación verbal- Amonestación escrita - Reiteración de la falta dará origen a suspensión de clases por 1 día

7. Queda terminantemente prohibido saltar las rejas exteriores de la escuela, en cualquier momento del día

-Saltar la reja - Conversación reflexiva con niño o niña- Citación al apoderado - Firma de compromiso- Avisar a carabineros


- Amonestación verbal- Observación negativa- Suspensión de clases por 5 días. reiteración de la falta se solicitara traslado

8. Estará absolutamente prohibido fumar y consumir drogas y/o ingerir bebidas alcohólicas dentro del establecimiento

- Fumar dentro del establecimiento - Portar, fumar o consumir drogas

- Conversación con el niño o niña - Informar a la dirección- Citación al apoderado (funcionario a domicilio)- Derivación a redes de apoyo- Notificación a carabineros cuando la situación lo amerite

Grave Director Profesor JefePsicólogoAsistente Social

- Suspensión de clases (cinco días)

9. Está prohibido portar armas blancas de fuego o a fogueo y corta cartón. objetos peligrosos que no tengan relación con las actividades escolares

- Portar alguna de estas armas u objetos

- Conversación con el apoderado o niña- Citación al apoderado- Notificación a carabineros cuando la situación lo amerite

Grave DirectorProfesor jefePsicólogaAsistente Social

- Suspensión de clases acorde a la gravedad de la falta de uno o cinco días

C.- NORMAS QUE REGULAN LA ACTIVIDAD ACADÉMICA Y EL TRABAJO EN EL AULA




SANCIÓN

1. En el subsector de educación física niños y niñas deben presentarse con buzo azul marino

- Asistir a clases de educación física sin buzo

- Revisión clase a clase - Llevar control de justificación por no hacer clases de educación física- Conversación con niño o niña

Medianamente Grave

Profesor Jefe Subsector de educación física

- Amonestación por escrito en hoja de vida

2. Niños y niñas se reunirán en formación, todos los lunes a las 09:20 hrs. con el propósito de iniciar la semana con la interpretación del himno nacional e himno de la escuela; y recibir información de actividades para la semana. Además se realizarán otras formaciones cuando la necesidad lo requiera

- Negarse a la interpretación de los himnos.- Burlarse en la formación- Falta de respeto

- Conversación reflexiva con niño o niña- Reforzamiento positivo

Medianamente Grave

profesor jefe - Amonestación verbal- Amonestación escrita - Comunicación al apoderado

3. Niños y niñas deberán presentar el material necesario para el normal desarrollo de las actividades académicas

- Sin materiales - Conversación con niño o niña - Trabajar en actividades asignadas por el profesor de acuerdo al subsector

Leve Profesor Jefe Profesor Subsector

- Amonestación por escrito

4. Los alumnos permanecerán en su sala en los cambios de profesor(a)

- Salir de la sala de clases - Conversación con el alumno - Comunicación y citación del apoderado - Establecer compromisos para el cambio de actitud

Leve Profesor jefe - Amonestación escrita en el registro de vida




SANCIÓN

5. Es obligación de todos los alumnos asistir a clases con puntualidad, tanto a la hora de entrada como tras la finalización del periodo de recreo e ingreso a talleres

- Llegar atrasado(a)- Faltar a un periodo - No cumplir con horario establecido

- Conversación con el alumno - Comunicar al apoderado - Llevar registro de atrasos- Establecer compromiso para el cambio de actitud

Grave Profesor jefeMonitor de talleres

- Amonestación verbal- Comunicación y citación al apoderado - Anotación registro de atraso - Registro de atraso en informe de notas

6. Es deber fundamental de los alumnos respetar el ejercicio del derecho al estudio y al trabajo de sus compañeros de clase Ej. pedir la palabra para establecer diálogos, debates; pedir permiso para levantarse de su silla para mantener el clima de la clase, participar en clases respetando la diversidad de opiniones.

- Interrumpir y no respetar los acuerdos de convivencia

- Conversación con el alumno- Comunicación y citación al apoderado - Establecer compromisos para el cambio de actitud

Medianamente Grave

Profesor jefeMonitor talleres

- Amonestación verbal- Amonestación en registro de vida del alumno.

7. Así mismo los alumnos respetaran el derecho de los profesores a dar clases y participar activamente

- No permitir el normal desarrollo de la clase

- Conversación con el alumno para que realice un cambio de actitud- Establecer compromisos - Si la mala conducta persiste se le comunicara la situación de su hijo al apoderado

Medianamente Grave

- Profesor jefe- Monitor talleres

- Amonestación en hoja de vida del alumno- Suspensión de clases 2 días.

8.- Las inasistencias a clases inciden en la promoción.Para ser promovidos los alumnos deberán asistir a lo menos un 85% de las clases programadas.

- No justificar las inasistencias

- Debe ser justificada por escrito, por teléfono o presencial.- Si la inasistencia es más de una semana, debe presentarse el apoderado.- Llevar registro de inasistencia.- Visita a domicilio de la Asistente Social.- Presentar certificado medico.

Medianamente Grave

- Dirección- Profesor Jefe

- El niño o niña que falte dos semanas consecutivas sin aviso será dado de baja

D.- NORMAS QUE REGULAN LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES FUERA DE LA ESCUELA




SANCIÓN

9.- Se prohíbe traer al colegio objetos que puedan perturbar el normal desarrollo de las clases, tales como:- Celulares- Joyas- Silbatos, oct.- Pendrive – MP3

- Traer estos objetos a la escuela.- Celulares.- Joyas.- Silbatos.- Pendrive – MP3

- Conversación con el alumno.- Citación inmediata al apoderado a través del personal codocente de la escuela, asistente.- Retención del objeto hasta el término de la jornada.- De repetirse, retención del objeto y será entregado al apoderado.- Por daño o hurto de estos objetos no se responderá.

Grabe - Profesor Jefe - Amonestación en la hoja de vida del niño o niña.- Suspensión de clases por 1 día.

10.-Tomar objetos de valor o dinero sin consentimiento del propietario, será considerado un hurto.

- Hurtar - Citación de apoderado- Reposición del objeto o el valor de este- Revisión de mochila y pertenencias.- Comunicación a carabineros o investigaciones cuando la situación lo amerite

Grave Director Profesor Jefe

- Suspensión de clases de 1 a 5 días- La reiteración de la falta se solicitara el traslado a otro establecimiento, para el año siguiente.




SANCIÓN

1. Observar un comportamiento de respeto a las personas e instalaciones del lugar que se visita

- No respetar instrucciones sobre el comportamiento, indicado por persona encargada de la salida

- Conversación con el alumno y apoderado para fomentar el cambio de actitud en conjunto

Grave Dirección Profesor encargado de la salida

- Amonestación por escrito en la hoja de visa- Suspensión de clases de 1 a 5 días según lo amerite la falta

2. Los niños y niñas permanecerán en grupo durante la visita, pudiéndose separar de el con el permiso del docente y acompañado de un adulto

- Alejarse del grupo sin autorización

- Conversación con el alumno- Información al apoderado

Grave Dirección Profesor a cargo de salida

- Suspensión de una o mas salidas futuras- Amonestación negativa en hoja de vida

3. Los alumnos cumplirán estrictamente las medidas de seguridad que se hayan establecido

- Ignorar las medidas de seguridad establecidas

- Amonestación verbal- Amonestación por escrito - Citación al apoderado

Grave Dirección Profesor(a) a cargo de salida

- Amonestación por escrito- Suspensión de clases de uno o dos días según lo amerite la falta

4. Durante el trayecto en el bus o medio de transporte utilizado, se observaran las reglas de convivencia igual que en el establecimiento

- Faltar a las normas de convivencia

- Conversación con el niño o niña - Citación al apoderado

Grave Dirección Profesor a cargo de salida

- Amonestación por escrito- Suspensión de salidas futuras

E.- NORMAS REFERIDAS AL USO DEL COMEDOR.




SANCIÓN

5. Para visitas culturales fuera del establecimiento, los alumnos llevarán con anticipación una autorización de permiso que debe regresar firmada por el apoderado, donde deberá aparecer día y hora, Rut y firma del apoderado.

- Presentarse sin autorización

- Revisión de autorizaciones por parte del docente a cargo de la salida.- Registro de los niños (as) en cuaderno de salidas.- Día, hora salida, hora llegada.- Lugar.- Rut y firma apoderado.

Leve Profesor a cargo de salida

- El alumno que no presente autorización escrita del apoderado no podrá salir del establecimiento (formato pertinente)




SANCIÓN

1. Al ingreso al comedor, los alumnos deberán respetar los turnos e indicaciones correspondientes

- Ingresar al comedor en turnos no autorizados

- Conversación con el niño o niña.- Comunicación al apoderado- Establecer compromiso de cambio de actitud

Medianamente Grave

Director Profesor Jefe- Persona a cargo.

- Amonestación por escrito- Reiteración de la falta dará origen a suspensión de clases

2. En el comedor se guardara la debida compostura, se obedecerá en todo momento las indicaciones del personal a cargo

- No respetar disposiciones y personas a cargo

- Conversación con el niño o niña- Información al apoderado - Establecer compromiso de cambio de actitud

Medianamente Grave

Dirección Profesor Jefe

- Amonestación por escrito- Reiteración de la falta dará origen a la suspensión de clases




SANCIÓN

3. No arrojar comida u otros desperdicios en el comedor

- Arrojar comida u otros:- Personas.- Suelo.- Ventanas.- Sillas.- Mesas.- Mochila, etc.

- Conversación con niño o niña - Comunicación al apoderado - Establecer compromiso de cambio de actitud


- Amonestación por escrito - Reiteración de la falta dará origen a suspensión de clases por 3 día

4. El alumno deberá cuidar su número de almuerzo y entregarlo al retiro de su bandeja.

- Insistir en faltar a la norma. - Conversación con niño o niña.- Informar al apoderado.

Leve Profesor JefeAsistentes de la Educación

- Amonestación por escrito en hoja de vida.

5. El alumno deberá asistir obligatoriamente a recibir el beneficio que le otorgue la JUNAEB, más aun si ha asistid a la escuela

- Negarse a consumir la alimentación de la cual es beneficiario

- Conversación con el niño o niña.- Comunicación al apoderado.- Declaración escrita por parte del apoderado en caso de negarse a comer los alimentos de JUNAEB.

Leve DirecciónProfesor JefeEncargado

- Amonestación escrita

6. El alumno debe consumir los alimentos especificados en la minuta del programa a excepción de alergias a los alimentos con certificado medico

- Negarse a consumir los alimentos

- Conversación con el niño o niña - Comunicación al apoderado

Medianamente Grave

- dirección - profesor jefe

- Amonestación escrita- Cambio de beneficiario

F.- NORMAS DE PROTECCIÓN A LA COMUNIDAD ESCOLAR, DOCENTE Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

G.- NORMAS SOBRE PREVENCIÓN DE ACCIDENTES ESCOLARESNORMA FALTA A LA NORMA PROCEDIMIENTO TIPIFICACIÓN

DE LA FALTARESPONSABLE DE

APLICAR PROCEDIMIENTO Y

SANCIÓN

SANCIÓN

1.- Cuidar la utilización de anillos, argollas, collares y cadenas, los cuales en cualquier momento pueden ser motivo de un accidente.

- No cumplir con las indicaciones dadas.

- Adoptar las medidas necesarias para la atención de niña o niño accidentado.- Enviar a niño(a) al servicio de urgencia más cercano, quien será acompañado por personal de la escuela quien acompañara la niño(a) hasta que su apoderado se haga cargo.- Secretaria completará declaración individual de accidente escolar.

Leve Dirección.ProfesoresAsistentes de la Educación

- Amonestación por escrito en la hoja de vida.




SANCIÓN

1. Está prohibido amenazar o agredir verbal o físicamente a cualquier miembro de la comunidad escolar

- Agredir física o verbalmente- Amenazar- Usar vocabulario soez

- Conversación con niño o niña- Citación al apoderado- Información a carabineros si la situación lo amerita- Información de los hechos a la corporación municipal de educación

Muy Grave DirecciónProfesor jefe

- Amonestación por escrito.- Suspensión de clases por cinco días.- Reubicación de niño o niña en otro establecimiento.- Escribir sanción completa.




SANCIÓN

2.- Evitar los juegos bruscos, reyertas y bromas.

- Insistir en romper la norma.

- Conversación con el niño o niña.- Reflexión con niños y niñas involucrados.- Información al apoderado

Grave DirecciónProfesores.Asistentes de la Educación

- Amonestación por escrito en la hoja de vida.- Reiteración de la falta, originará suspensión de clases de 2 a 5 días, según lo amerite la falta.

3.- Evitar encender o apagar artefactos de calefacción


- Conversación con el niño o niña.


- Amonestación Verbal.

4.- Cuidar acciones o reparar equipos eléctricos o mecánicos. No usar los dientes como herramienta.




- Amonestación verbal y escrita.

5.- Evitar botar restos de comida, géneros, desperdicios y otros elementos a desagües, servicios higiénicos o en otro lugar no destinado para ello.

- Insistir en romper la norma - Conversación con niño o niña.

Leve Dirección ProfesoresAsistentes de la Educación





SANCIÓN

6.- evitar subirse a los techos, pandereteas, muros, árboles y otros.

- Conversación con niño o niña.- Información al apoderado.

Medidamente Grave

DirecciónProfesoresAsistentes de la Educación

- Amonestación por escrito.Amonestación verbal.- Reiteración de la falta originará suspensión de clases por 2 días.

7.- Cuidar de no bajar o subir escaleras corriendo y evitar caminar o correr con objetos en la boca.





8.- Evitar jugar sobre mesas o sillas.





9.- no columpiarse o colgarse en el arco de Baby Futbol u otros.








SANCIÓN

10.- Acatar órdenes y recomendaciones impartidas por los profesores y profesoras.

- No respetar recomendaciones.

- Conversación con niño o niña.- Información al apoderado.

Medianamente Grave

Dirección ProfesoresAsistentes de la Educación

- Amonestación verbal.- Amonestación escrita.- suspensión de clases por 2 días.

11.- Informar a los profesores/as las condiciones inseguras que signifiquen riesgos

12.- Mantener sitios de trabajo y recreación en buen estado de orden y limpieza

- Insistir en faltar a la norma.

- Conversación con niño o niña



13.- Internalizar el concepto de “Auto cuidado como Actitud de Vida”

- Insistir en lo contrario. - Conversación con niño o niña.- Asistir a taller auto cuidado.






SANCIÓN

14.- No portar elementos cortantes o punzantes

- Portar elementos cortantes o punzantes.

- Conversación con niño o niña.- Comunicación y conversación con el apoderado.

Grave Dirección ProfesoresAsistentes de la Educación


NORMAS QUE REGULAN LA EDAD Y NÚMERO DE ALUMNOS POR CURSO.

1.- La edad máxima de ingreso de los alumnos será de 16 años.

2.- El número de alumnos por curso no podrá exceder de 30, por las características de alto riesgo.

PROCESO DE SEGUIMIENTO DE ALUMNOS CON FALTAS REITERADAS.

1.- Conversación con el alumno.2.- Conversación con el apoderado.3.- establecer compromisos con ambos.4.- Aplicar sanción (suspensión de clases con tarea).5.- Desarrollar guías de trabajo en casa.6.- Acordar con alumno y apoderado segunda oportunidad.

NORMAS PARA ALUMNAS EMBARAZADAS.

1.- Las alumnas embarazadas podrán asistir a clases regularmente y no será impedimento para terminar su año lectivo.2.- Rendirán las evaluaciones en calendarización acordadas mutuamente con el docente de cada subsector.3.- Si la alumna se encuentra con problemas en su embarazo solicitara guías de trabajo para su evaluación.4.- Las alumnas de octavo año podrán participar en su licenciatura.

NORMAS SOBRE REQUERIMIENTOS ESCOLARES ESPECIFICOS (ENTREGA DE TAREA, TRABAJOS, MATERIALES).

1.- Los alumnos que sean sancionados con suspensión de clases llevarán guías de trabajo en los sub sectores de lenguaje, educación matemática, sociedad y naturaleza, que deberán desarrollar en su casa.2.- Estas guías deberá presentarlas el primer día que se reintegre a clases con su apoderado y serán evaluadas por el docente respectivo, registrando su evaluación en el libro de clases en una escala de notas de 2.0 a 7.0.

NORMAS SOBRE HORARIO DE CLASES Y TALLERES.

1.- La hora de inicio de actividades será de 08:00 a 13:00 horas los 5° y 6° año, y salida 13:45 horas 7° y 8°, tres veces a la semana según carga horaria.2.- Los talleres Pre-Laborales funcionaran de 14:00 a 15:30 horas.3.- Los talleres extraescolares funcionaran de 15:30 a 17:30 horas.

NORMAS SOBRE LICENCIATURAS DE 8° AÑO

1.- Niños y niñas de 8° año deben cumplir con norma de buen vivir2.- Si la norma de buen vivir no obedece a lo estipulado y las observaciones en la hoja de vida así lo confirman, niños y niñas no podrán participar de su licenciatura y se le entregara documentación posteriormente. 3.- Niños y niñas deben presentarse con su uniforme reglamentario.4.- El comportamiento de los alumnos y apoderados debe ser adecuado a la situación.5.- Si un apoderado no respeta las normas establecidas en el reglamento de convivencia, deberá retirarse con su pupilo y recibirá la documentación posteriormente.6.- Los padres y apoderados recibirán invitación con la debida antelación y será para 4 personas.7.- Las niñas embarazadas podrán participar de su licenciatura.

CONDUCTAS SANCIONADAS

Se refiere a todas aquellas conductas que signifiquen una agresión, practicas discriminatorias y abusivas, tales como mato naje, violencia de alumnos más grandes hacia los más pequeños o hacia cualquier otro(a) alumno(a), hacia el personal del establecimiento, hacia algún apoderado o hacia la infraestructura de la escuela por consiguiente, este tipo de comunidades escolares, ya que son un obstáculo serio para la formación de personas autónomas, respetuosas, solidarias y participativas, no permitiéndoles convivir íntegramente en la sociedad de hoy.

Antes de abocarnos a las sanciones es necesario que existan, como primer paso, que las partes en conflicto tengan la oportunidad de resolver y/o acordar una solución, como también una instancia de apelación. Lo anterior con el objeto de vincular este procedimiento a lo dispuesto en el articulo 19 n° 3 de la constitución de la republica de Chile que versa: “se requiere de un procedimiento racional y justo en que se oiga a la persona involucrada, se tenga en cuenta su opinión, dándole todas las posibilidades de defensa, apelación y respetando el principio de persuasión de inocencia”. (Esta gestión la realiza el docente de aula).

Posteriormente a este procedimiento y en caso de inhabilitación de las partes involucradas, se procederá a la intervención de la dirección, la cual abordará el problema desde la mediación.

1. Mediación: ocurre cuando dos partes en conflicto no logran resolverlo y de mutuo acuerdo recurren a una tercera persona que los ayuda a encontrar una solución. El mediador(a), un par o una persona de un nivel jerárquico superior, asume un rol facilitador de la comunicación entre las partes, sin tomar decisiones y sin intervenir en el proceso con sus propios juicios y opiniones.

Este enfoque se debe acercar a los niños y niñas, los encargados de hacerlo es el equipo docente a través del dialogo, la empatía, la escucha activa, la acertividad y la colaboración.

Cabe destacar que no todos los conflictos son solucionables a través de estas estrategias de resolución, en este momento y no antes es que deben utilizar las sanciones.

APLICACIÓN DE SANCIONES.

Se consideran faltas leves a todas aquellas actitudes y comportamientos que alteran el normal desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje, que no involucra daño físico o psíquico entre pares o a miembros de la comunidad escolar.

Se considerara falta medianamente grave a todas aquellas conductas que manifiesten una conducta grosera por parte del alumno(a) hacia el docente, apoderado o personal del colegio, a si mismo la conducta agresiva con daño físico a un par, la adulteración del libro de clases, la sustracción de pertenencias a docentes, apoderados o personal del colegio, etc. Estas faltas se sancionan con un día de suspensión de asistencia a clases, y su incorporación estará mediada por la presencia del apoderado en el establecimiento.

Se considera falta grave a todas aquellas conductas que manifiesten explícitamente una conducta agresiva hacia el docente, apoderado o personal de la escuela. Ejemplo: amenazas de agresión a un profesor, porte de armas dentro del establecimiento, consumo y/o venta de alcohol y drogas, agresión sexual a cualquier integrante de la comunidad escolar. Se sancionara este tipo de falta de tres a cinco días de suspensión de clases y su incorporación estará mediada por la presencia del apoderado a la escuela, en esta oportunidad el apoderado deberá firmar un compromiso que estipule que el alumno no volverá a reincidir o será reubicado en otro establecimiento. En el caso de sustracción de pertenencias, el apoderado debe devolver el objeto o su valor en dinero.

Si el alumno(a) no pudiese ser reubicado en otro establecimiento se le dará la oportunidad de rendir sus pruebas en horarios que cada profesor jefe entregara al apoderado.

No será matriculado al año siguiente como alumno regular de la escuela.

En el caso de los alumnos de 8° año, si su norma de buen vivir no obedece a las estipuladas siendo su hoja de vida inadecuada, no podrá participar de su licenciatura.

Tanto los docentes, como los inspectores de patio y los auxiliares de aseo, serán los responsables de administrar este reglamento, es decir al constatar una falta, estas personas trabajarán el tema de mediación lo cual es la portera etapa del proceso, en el caso que se inhabiliten pasara el caso a dirección y profesor jefe, esta instancia será la que administrara las sanciones en forma criteriosa y pedagógicas. En concordancia del manual de convivencia.

Para concluir es necesario indicar que en este reglamento de convivencia escolar se elaboro con la participación activa de todos los estamentos de nuestra unidad educativa, tanto docente como apoderados, auxiliares y alumnos colaboraron e la construcción de este documento que queda abierto para que se incorporen nuevas ideas, nuevas temáticas y nuevos enfoques, así se esta cumpliendo el objetivo de dinamismo que tanto necesita un reglamento de estas naturaleza. Desde esta perspectiva la formación para la convivencia a

sido puesta como un tema central en concordancia con los objetivos planteados en la reforma de educación de nuestro país de nivel mundial en el contexto de la modernización de la educación.

NOTA: la reiteración de faltas leves, medianamente graves y graves, serán causal para solicitar el cambio de escuela del alumno, con previo conocimiento del apoderado.

Observaciones generales para situaciones especiales.

A.- Ante la suspensión transitoria de clases y mientras se resuelve el caso por problemas graves conductuales, el alumno tendrá derechos y deberes.

DERECHO DEBER

• Apelación de parte del alumno afectado para revisión de la medida ante la dirección del establecimiento.

• Ingresar al colegio para cumplir con su beneficio de almuerzo, retirar y/o entregar tareas y trabajos cumpliendo los compromisos asumidos por él y su apoderado en dirección.

• Asistir en forma obligatoria con su apoderado para que se informe de la situación del alumno.

B.- La esuela se reserva el derecho de revisar las mochilas de los alumnos.

En caso de transgresión a las normas estipuladas en el actual reglamento se procederá a registrar al alumno.Todo alumno que se destaque por diferentes aspectos a nivel de escuela o fuera de esta, se le hará un reconocimiento e los actos

cívicos de la semana. Diario mural y cuadro de honor.

MIGUEL HERRERA OLIVARESDIRECTOR

PRESENTACION - · REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA “IGNACIO CARRERA PINTO”...

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