Programas de Ingls

para Nios y Adolescentes

IDIOMAS EAFIT

CONTENIDO

1. Misin Idiomas-EAFIT

2. Programas Ofrecidos

3. Procesos de Aprendizaje de una segunda lengua

4. Objetivo de los programas de Nios y Adolescentes

5. Modelo Pedaggico

6. Estructura de los programas, horarios y cursos

7. Acompaamiento

1. MISIN IDIOMAS -EAFIT

MISIN IDIOMAS -EAFIT

Facilitar la interaccin entre personashablantesde diferentes lenguasy por ende el disfrute demltiples oportunidadespara su insercinen lasdiversasdinmicasdel devenir de la humanidad,por mediodel suministrode serviciosy productosinnovadores,efectivos y con alta calidad para elaprendizajey usode laslenguas.

2. PROGRAMAS OFRECIDOS

PROGRAMAS OFRECIDOSCentro de Idiomas

SislenguasPrograma de Ingls de

Negocios

PROGRAMAS OFRECIDOSIngls

Programa Nios Programa AdolescentesPrograma Adultos

AlemnPrograma AdolescentesPrograma Adultos

Francs Programa AdolescentesPrograma Adultos

PortugusPrograma AdolescentesPrograma Adultos

JaponsItalianoChino MandarnEspaol para Extranjeros

Centro de IdiomasSislenguas

Programa de Ingls de Negocios

3. PROCESO DE APRENDIZAJE DE UNA LENGUA

PROCESO DE ADQUISICIN DE UNA LENGUA

PROCESO DE ADQUISICIN DE UNA LENGUA

LENGUA

MATERNA (L1)

LENGUA

EXTRANJERA (EFL)SEGUNDA

LENGUA (ESL)

APRENDIZAJE EN LOS NIOS

APRENDIZAJE EN LOS NIOS

AprendenL2 comoun todo.Seconcentranenlossignificados.Nousanla gramticacomoreferentepor lo que

se les dificulta la comprensin de reglasgramaticales.

Aprendenrpidamente, peroretienenpoco.Utilizanloscincosentidosparaaprender.Seconcentranpor corto tiempo.

APRENDIZAJE EN LOS ADOLESCENTES

APRENDIZAJE EN LOS ADOLESCENTES

Son altamente sensibles a la interaccin con sus pares.

Son primordialmente kinestsicos, auditivosy grupales.

Transfieren las habilidades acadmicas a la lengua extranjera.

Presentan deseo de identificacincon la cultura.

Tienen mayor toleranciaa la ambigedadque los adultos

4. OBJETIVO DE LOS PROGRAMAS DE INGLS PARA

NIOS Y ADOLESCENTES

OBJETIVO DE LOS PROGRAMAS DE INGLS PARA NIOS Y ADOLESCENTES:

Alcanzarla competenciacomunicativa (en unnivel A2 para nios y B2 para Adolescentessegnel Marco ComnEuropeo),medianteeldesarrollo de las habilidades bsicas dellenguaje,dentro de un procesode enseanzaaprendizajecognitivoy socio-afectivo.

MARCO COMN EUROPEO (MCE):

Estndarque sirvede patrn internacionalparamedirel niveldecomprensiny expresinoralesy escritasenunalengua.

Propuestoen Suizaen noviembre de 1991 ydesarrolladopor el ConsejodeEuropa.

MARCO COMN EUROPEO (MCE):

NIVEL DESCRIPTOR HORAS MNIMAS

A1 (Usuario Bsico) Acceso

200A2 (Usuario Bsico) Plataforma

B1 (Usuario Independiente) Umbral

375B2 (Usuario Independiente) Avanzado

C1 (Usuario Competente) Dominio operativo eficaz

400C2 (Usuario Competente) Maestra

EVALUACIN

MTODO

ESTUDIANTES

MAESTROS

RECURSOSDIDCTICOS

OB

JET

IVO

S

EN

TR

EN

AM

IEN

TO5. MODELO PEDAGGICO

MODELO PEDAGGICO

EVALUACIN

MTODO

ESTUDIANTES

MAESTROS

RECURSOSDIDCTICOS

OB

JET

IVO

S

EN

TR

EN

AM

IEN

TO

ENFOQUECOMUNICATIVO

ENFOQUECOMUNICATIVO

Haceruso de situacionesde la vidaque necesitancomunicacin. El profesor provee a losestudiantes con situaciones que ellosprobablementeencontrarnen la vidareal.

Surgien lasdcadasde1960y 70.Producto de educadores y lingistas

insatisfechosconmtodostradicionales.

HABILIDADES DEL LENGUAJE

PRODUCTIVAS

HABLA

ESCRITURA

HABILIDADES DEL LENGUAJE

RECEPTIVAS PRODUCTIVAS

HABILIDADES DEL LENGUAJE

RECEPTIVAS PRODUCTIVAS

ESCUCHA

LECTURAHABLA

ESCRITURA

CARACTERSTICAS DE NUESTROS DOCENTES

CARACTERSTICAS DE NUESTROS DOCENTES

Calidad humanaFormacin pedaggica y metodolgicaPermanente actualizacin en la enseanza de lenguas Alto nivel de competencia comunicativa Sensibilidad cultural

RECURSOS PEDAGGICOSTexto GuaTexto de actividades Plataforma de actividades online (MPO).Centro de recursosLaboratorio multimediaServicio de tutora y reposicin de clases

6. ESTRUCTURA PROGRAMAS DE INGLS PARA NIOS Y

ADOLESCENTES

GRUPOS

Mximo 13/11 estudiantes para propender calidad acadmica, asegurando:

Agrupacin por nivel de suficiencia.

Mayor participacin y tiempo por estudiante.

Ambiente afectivo positivo, motivante.

HORARIOS

1 hora 15 minutos de clase15 minutos de descanso

1 hora de clase

47.5 horas x curso

horas de instruccinhoras evaluacin parcial (desde curso 5 nios)

horas informe parcial horas evaluacin final(desde curso 5 nios)

horas informe final

PROGRAMA INGLS NIOS (1)

No se trabajaprocesode lecto-escritura

cursosA-4

Curso Edad Texto1A2A1234567891011

12. L&C 113. L&C 214. L&C 3

5/65/66/76/77/87/88/98/99/109/1010/1110/1111/1211/1211/1211/12

Hats On Top 1Hats On Top 1Hats On Top 2Hats On Top 2Hats On Top 3Hats On Top 3Next Move 2Next Move 2Next Move 3Next Move 3

Today! +More 2More 2

Keystone AKeystone AKeystone A

PROGRAMA INGLS NIOS (2)1A2A1234567891011

12. L&C 113. L&C 114. L&C 3

5/65/66/76/77/87/88/98/99/109/1010/1110/1111/1211/1211/1211/12

Curso Edad Texto1B2B

7/87/8

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