PRESENTACION NTICS PUCE

PUCE - ECUADORFacultad Ciencias de la Educación

Introducción NTICs

ENERO - 2013

Grupo: Ernesto Caiza Patricio PachacamaFreddy Pérez

Tema: Sistema Binario y aplicación practica

PUCE - EDUCACIÓN

INTRODUCCIÓN

MARCO TEORICO

BIBLIOGRAFÍA

MATERIAL APOYO

Instrucción Taller

Instrucción tareas

EVALUACIÓN

• En lo que respecta a la Tecnología aplicada en la Educación,dentro del área de electrónica y sistemas digitales podemosaprovechar las facilidades de simulación y sistemas de diseñoelectrónico CAD o diseño asistido por computadora.

• Brindan varias ventajas como son reducción de los costos dediseño, reducción de perdida de tiempo e incluso al ser aplicadosa la empresa se generarían en un incremento en la productividadreducción de costos e incremento de productividad y ganancias.

• El software para diseño actual incorpora las tres herramientasy esto se le conoce como software CAD/CAM/CAE en dondeel mismo paquete diseña, analiza y manufactura el producto

Introducción

ANALOGICO DIGITAL

• Las magnitudes analógicas se encuentran en la naturaleza.

• Dentro de las magnitudes digitales la más utilizada es la binaria

• Magnitud Binaria: la que toma 1 de 2 valores posibles

– Todas son asimilables a pares de valores (sí/no), (verdadero/falso), (0/1).

– La informática se basa en las magnitudes binarias

– Ej: Tener gafas (sí/no)

• Los dos dígitos binarios (0 y 1) se denominan bits. Representan niveles de tensión

• Tensión alta -> 1 Tensión baja -> 0

Marco teorico

Niveles logicos

• Usamos dos niveles muy fácil distinguirlos y los dispositivos son muy fáciles (equivalente a baratos) de fabricar.

• Los niveles lógicos equivalen a niveles de voltaje, que varían según la tecnología empleada

Transformación decimal a Binario

• Ejemplo

– Transformar el número

decimal 100 en binario.

Transformación Binario a decimal

• Se puede optar por utilizar los valores que presenta cada posicióndel número binario a ser transformado, comenzando de derechaa izquierda, y sumando los valores de las posiciones que tienenun 1.

• Ejemplo: El número binario 1010010 corresponde en decimal al 82 se puede representar de la siguiente manera:

• entonces se suman los números 64, 16 y 2:

Sistema Digital sencillo

Material de ApoyoProtoboard

Programa Work Bench

Multimetro digital

Diseño CAD

ISSUU.COM

EDUCAPLAY.COM

Dropobox

VCC

5V

R2

6.8kΩ

C1

10uF-POL

C2

100nF

X1

2.5 V

U3

7490N

QA 12

QB 9

QD 11QC 8

INB1

R916

R927

R012

INA14

R023

R3

2.0kΩ

U2

LM555CM

GND

1

DIS7

OUT 3RST4

VCC

8

THR6

CON5

TRI2

X2

2.5 V

VCC

5V

R1

220Ω

U1

A B C D E F G

CA

U5

74LS47D

A7

B1

C2

D6

OA 13

OD 10

OE 9

OF 15

OC 11OB 12

OG 14~LT3

~RBI5

~BI/RBO4VCC

5V

X3

2.5 V

X6

2.5 V

X7

2.5 V

SIMULACION DEL CONTADOR UTILIZANDO

MULTISIM 9

El circuito consta de 4 bloques:

1. OSCILADOR

2. CONTADOR BINARIO

3. DECODIFICADOR BCD A DECIMAL

4. DISPLAY

OSC CONT

BINAR

DECOD

BCD A DECDISPLAY

El circuito contador se realiza utilizando el software llamado MULTISIM versión 9. el cual nos ayuda a realizar una simulación de la parte práctica.

De esta manera verificamos que un circuito funcione correctamente y luego de ser simulado, se pueda llevar a la práctica.

U1

LM555CN

GND

1

DIS7

OUT 3RST4

VCC

8

THR6

CON5

TRI2

R1

2.2kΩ

R2

6.8kΩ

X1

2.5 VX2

2.5 V

X3

2.5 V

X4

2.5 V

X5

2.5 VVCC

5V

C1

100nF

C2

4.7uF-POL

U3

74LS47N

A7

B1

C2

D6

OA 13

OD 10

OE 9

OF 15

OC 11OB 12

OG 14~LT3

~RBI5

~BI/RBO4

U4

74LS90N

QA 12

QB 9

QD 11QC 8

INB1

R916

R927

R012

INA14

R023

VCC

5V

VCC

5V

U2

A B C D E F G

CA

Q1

2N3904

Q2

2N3904

Q3

2N3904

Q4

2N3904

Q5

2N3904

Q6

2N3904

Q7

2N3904

R3

10Ω

R4

10Ω

R5

10Ω

R6

10Ω

R7

10Ω

R8

10Ω

R9

10Ω

CIRCUITO SIMULADOR

IMPLEMENTACION PRACTICA

Evaluación

INGRESE A EDUCAPLAY Y REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

http://www.educaplay.com/es/editarActividad.php?action=editarActivida

d&idActividad=769589





Conclusiones

•El desarrollo de la tecnología en las áreas de lainformación Nos enfrenta a nuevas realidades queaportan al desarrollo de las ciencias y al estarinvolucrados en el área técnica debemos aprovecharlasen beneficio de nuestros alumnos

•La globalización debe involucrarnos en políticas para eldesarrollo y uso de LAS NTICs con énfasis a laaplicación en nuestra tarea del proceso de enseñanzaaprendizaje.

•El CAD en esencia es el uso de la tecnologíaen cómputo para asistir el diseño de elementos o partesen diferentes campos técnicos de aplicación

AGRADECIMIENTO

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