Presentación modelos pegagogicos
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MODELOS PEDAGÓGICOS Lcda. Marbelis Hernández Administración Curricular Mayo, 2014
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MODELOS PEDAGÓGICOS
Lcda. Marbelis HernándezAdministración Curricular
Mayo, 2014
RELACIÓN PEDAGOGÍA-CURRÍCULO
¿Cómo voy a enseñar?
¿Con qué voy enseñar?
¿QUÉ ES UN MODELO PEDAGÓGICO?
“Es la representación de las relaciones que predominan en el acto de enseñar, es también
un paradigma que puede coexistir con otros y que sirve para organizar la búsqueda de
nuevos conocimientos en el campo de la pedagogía”
Ochoa F. (2005)
MODELOS PEDAGÓGICOS
MODELO TRADICIONAL
MODELO CONDUCTISTA
MODELO ACTIVISTA
MODELO COGNITIVO
MODELO SOCIAL
GOGNITIVO
FUNDAMENTO PEDAGÓGICO
MODELO PEDAGÓGICO
CENTRADO EN LA TEORIA COGNITIVA
MARCO CONCEPTUAL
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
EL MODELO PEDAGÓGICO
Puede ser Aplicado
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Supone una serie de
EL MATERIAL DIDACTICO
LA EVALUACIÓN
LA ACCION DOCENTE
EL PAPEL DEL
ESTUDIANTE
LA MEDIACIÓN PEDAGOGICA
ASPECTOS
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CURRÍCULO OCULTO«Es aquel que hace referencia a los conocimiento, destrezas, valores, actitudes y normas que se adquieren en los procesos de enseñanza aprendizaje y en general, en todas las interacciones que se dan cotidianamente en el aula y la escuela, pero no llegan a explicitarse como metas educativas a lograr de una manera intencionada»
Carrillo, B. (2009)
LA ACCIÓN DOCENTE
EL PAPEL DEL ESTUDIANTE
Es el principal actor del proceso académico, que desde su propia motivación, intencionalidad y compromiso frente a la temática es quien se apropia de los contenidos de manera significativa y a partir de ello, construye conceptos nuevos con un nivel mayor de abstracción y argumentación.
Cumple una función de acompañamiento que facilita el aprendizaje por su claridad en la guía instruccional.
Se encuentra en contacto y comunicación permanente con el estudiante, propiciando así apoyo tutorial por este mismo medio.
CURRÍCULO COMUNITARIO
«Es un espacio para la construcción de conocimientos que surgen del contexto social. Este debe asumir la complejidad del enfoque disciplinario y pensamiento racional, para conformar redes sustentadas en investigaciones»
Chacin, M. (2008)
CURRÍCULO COMUNITARIO
«Es un espacio para la construcción de conocimientos que surgen del contexto social. Este debe asumir la complejidad del enfoque disciplinario y pensamiento racional, para conformar redes sustentadas en investigaciones»
Chacin, M. (2008)
