Dra. MARIANELA SILVA S.

Maracaibo 2007

EPISTEMOLOGIA

¿Podemos conocer?

DOGMATISMO ESCEPTICISMO SUBJETIVISMORELATIVISMO

PRAGMATISMO CRITICISMO

DOGMATISMO

Verdad Universal Es posible

Conocimiento Previo

ESCEPTICISMO

No hay una verdadUniversalmente válida

Conocimiento soloComo una opinión (DOXA)

SUBJETIVISMORELATIVISMO

La verdad es relativa

Conocimiento Relativo

PRAGMATISMO

La verdad no es un valorTeórico. No hayVerdades Absolutas

Conocimiento útil valioso

CRITICISMO

Verdad Investigativa

Conocimiento probable

EPISTEMOLOGIA

¿Cómo se conoce?

Idealismo Realismo

APOYÁNDOSEMente

Razón

Intuición

RACIONAL CIENTÍFICO

Clásico

Razón

Religioso

Razón +Revelación

Espíritu +

Neorealismo Crítico

Percepción directa

ExperimentaciónPercepción Indirecta

M A T E R I A

AXIOLOGÍAObjetivismo Subjetivismo

Valores existenCon independenciaDel hombre y de lasociedad

Valores dependen del hombre, de su experiencia interior

ENFOQUES TEÓRICOS

Intuitiva(Sentidos)

Racional (Lógica)

Naturalista (Científica)

Emotiva(Emociones. Deseos Interés)

FILOSOFIA EDUCATIVA

PROGRESISMO PERENNIALISMO ESENCIALISMO EXISTENCIALISMO

PROGRESISMO

-Promoción de la Democracia-Desarrollo del Pensamiento Crítico

-Proceso de Experiencia Aprendizaje- Desarrollo del Individuo

-Humanístico- Interdisciplinario

Meta Educativa Conocimiento Enfoque Curricular

PERENNIALISMO

-Cultivar el Intelecto-Procedimientos Estructurados para la permanencia-Seres Racionales

-Dominio del Conocimiento-Enfocado en el pasado-EstudioS permanentes

-Materias clásicas-Currículo permanente (no cambiable)

Meta Educativa Conocimiento Enfoque Curricular

ESENCIALISMO

Meta Educativa Conocimiento Enfoque Curricular

-Promover el crecimientoIntelectual del individuo

-Destrezas esenciales- Dominio de Conceptos y Principios

-Manejo y Dominio de asignaturas

EXISTENCIALISMO

-Proceso orientado hacia la autenticidad del ser

-Percepción del proceso de aprendizaje como propuesta existencial

-Humanista-Libre escogencia de Lo que se quiere aprender

Meta Educativa Conocimiento Enfoque Curricular