Luis FelizYovany Agramonte

Julio De La RosaRaquel Alvarez

Al finalizar el tema, los participantes estarán en la capacidad de aplicar las diferentes técnicas didácticas, durante el proceso enseñanza y aprendizaje.

La Dramatización:

Se trata de un método que por sí mismo crea informalidad, es flexible, permisivo y facilita la experimentación, estableciendo una "experiencia común" que puede emplearse como base para la discusión.

La Dramatización:

Este método alivia tensiones y permite "descargas psicológicas" de los integrantes, al mismo tiempo que enseña a comprender y desarrollar aptitudes fuera de las situaciones de la vida real.

Esta labor permite dramatizar las soluciones alternativas de un problema y proporciona a los individuos oportunidades de desarrollar su comprensión al colocarse en el lugar de otro.

Otra ventaja de la dramatización es proporcionar oportunidades para que los individuos "representen" sus propios problemas, existiendo la posibilidad de comprenderlos mejor al presentarlos en una forma más dramática.

Concepto: Consiste en reproducir una situación o problema real. Los participantes deberán representar varios papeles siguiendo instrucciones precisas en un determinado tiempo.

1- Delimitación clara y precisa del objetivo que se persigue con el juego.

2- Metodología a seguir con el juego en cuestión. 3- Instrumentos, materiales y medios que se

utilizarán. 4- Roles, funciones y responsabilidades de cada

participante en el juego.

5- Tiempo necesario para desarrollar el juego. 6- Reglas que se tendrán en cuenta durante el

desarrollo del juego 7- Lograr un clima psicológico adecuado durante

el desarrollo del juego. 8- Papel dirigente del /a Facilitador/a en la

organización, desarrollo y evaluación de la actividad. 9.- Adiestrar a los participantes en el arte de

escuchar.

Esta Técnica consiste en que el/a Facilitador/a otorga a los participantes un documento que contiene toda la informacion relativa a un caso, con el objetivo de realizar un minucioso análisis y sacar conclusiones significativas del mismo.

Principales usos. Esta técnica se utiliza cuando los participantes tienen información y un cierto grado de dominio sobre la materia.

Estimula el análisis y la reflexión de los participantes.

Permite conocer cierto grado de predicción del comportamiento de los participantes en

una situación determinada. Desarrollo. Presentación del caso de estudio a fondo por parte

del/a Facilitado/a.

• Es importante que el/a Facilitador/a no exprese de manera adelantada sus opiniones personales sobre el caso. • Considerar que en algunos casos no existe una solución única.

• Señalar puntos débiles del análisis de los grupos.

• Propiciar un ambiente adecuado para la discusión.

• Registrar comentarios y discusiones. • Guiar el proceso de enseñanza con discusiones

y preguntas hacia el objetivo. • Evitar casos ficticios, muy simplificados o, en su

defecto, muy extensos.

• Señalar puntos débiles del análisis de los grupos.

• Propiciar un ambiente adecuado para la discusión.

• Registrar comentarios y discusiones. • Guiar el proceso de enseñanza con discusiones

y preguntas hacia el objetivo. • Evitar casos ficticios, muy simplificados o, en su

defecto, muy extensos.