Presentación grupal tic pdf

UNIVERSIDAD SANTA MARÍA

DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN

PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

SEMINARIO LA PRAXIS DE LAS TIC EN EL CAMPO EDUCATIVO

Ponentes:*Álvarez, Miriam.*Despot, Carolina. *Despot, Susana.

La Florencia mayo 2016

Facilitador:PhD. Pablo Moreno.

Aportes Epistemológicos Contemporáneos de las TIC en el Proceso de Enseñanza- Aprendizaje: Planes, Programas Educativos y Tecnología de la Información

PLAN

Proviene del latín ‘’ Planus ‘’ , quiere decir altitud.

Un plan es una serie de pasos o procedimientos que buscan conseguir un propósito en cualquier ámbito social, económico y

político.

LOS PLANES EDUCATIVOS

• Los planes educativos son directrices que los docentes deben hacercumplir a los estudiantes mediante métodos pedagógicos quegaranticen la instrucción adecuada.

• En los planes educativos incluyen no solo la formación teórica,también está estipulado que se desarrolle habilidades en la práctica yla destreza, del escolar.

CARACTERÍSTICAS DE LOS PLANES EDUCATIVOS

• FLEXIBILIDAD: Deben permitir al docente realizar ajustes paramejorar su labor educativa.

• CONTINUIDAD: Cada experiencia de aprendizaje debe ser uneslabón que se integre con lo aprendido anteriormente y con loque se aprenderá después.

CARACTERÍSTICAS DE LOS PLANES EDUCATIVOS

• UNIDAD: Los distintos elementos que integran los planes:contenidos, actividades, evaluación y recursos deben integrarseen función de las competencias del grado.

• REALIDAD: Las competencias, actividades, métodos deenseñanza y evaluación adapta las exigencias del estudiante.

PROGRAMA

Viene del griego programma que significa pro antes y grafoescribir.

Los antiguos griegos usaban esta palabra para referirse a laorden del día o las actividades planeadas y prescritas que servíancomo guía durante funciones organizadas.

PROGRAMA

El término programa hace referencia a un plan o proyectoorganizado de las distintas actividades que se irán a realizar.

LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS

Instrumento curricular donde se organizan las actividades deenseñanza-aprendizaje, que permite orientar al docente en su prácticacon respecto a los objetivos a lograr, las conductas que debenmanifestar los estudiantes, las actividades y contenidos a desarrollar,así como las estrategias y recursos a emplear con este fin.

CARACTERÍSTICAS DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOSSe divide en tres etapas:

• Planificación: Es un proceso mediante el cual se determinan lasmetas y se establecen los requisitos para lograrlas de la manera máseficiente y eficaz en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Planificares elaborar un plan general debidamente organizado, para obtenerun fin determinado.

CARACTERÍSTICAS DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS

• Ejecución: Es el proceso dinámico de convertir la planificación en lapractica educativa.

• Evaluación: Es un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocadohacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cualverificamos los logros adquiridos en función de los objetivospropuestos.

SEMEJANZAS ENTRE PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

• Los dos entes tienen un título, problema y objetivos, esta semejanzanace exclusivamente de la estructura.

• Dentro del nivel estratégico, pueden utilizar similares recursos tantohumanos, materiales e informativos, obviamente en la dimensión quea cada uno le corresponde.

SEMEJANZAS ENTRE PLAN Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

• Requieren de una planificación adecuada.

• Se concretan desde ideas generales a ideas

particulares.

• Requieren de evaluaciones constantes.

DIFERENCIAS ENTRE PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

• Un PLAN se desarrolla a través de diferentes PROGRAMAS, y de lamisma manera, cada programa se desarrolla mediante diferentesproyectos.

• Los planes suelen plantearse a largo y mediano plazo, mientras quelos programas se suelen considerar preferentemente a corto plazo.

LOS PLANES, LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS Y TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN

Según las investigaciones realizadas por la Organización de lasNaciones Unidas (ONU), la Unión Internacional deTelecomunicaciones (UIT), El Banco Mundial, entre otrasorganizaciones internacionales, proponen incluir en los planes yprogramas educativos el uso de la tecnología en el proceso

enseñanza-aprendizaje.


La tecnología juega un papel importante en la educación, ycuando ésta se aplica de manera adecuada puede ser determinantepara incidir en el conocimiento y aprendizaje de los estudiantes.

Algunos de los beneficios de la implementación de tecnología enla educación son los siguientes:


• La tecnología hace que el aprendizaje sea más interactivo y menos aburrido.

• La tecnología puede ayudar a los estudiantes a investigar y contestar preguntas complejas.

• La tecnología puede ayudar a los estudiantes a ponerse metas, formar y probar hipótesis.

• La tecnología ofrece herramientas para compartir conocimiento y aprender en equipo

REFLEXIÓN

La tecnología nos está enseñando a ser humanos de nuevo.

Simon Mainwaring.

PLAN DE DESARROLLO DE CONTENIDOS, SISTEMAS Y HERRAMIENTAS

CONSOLIDAR LA PROPUESTA CURRICULAR

SOFTWARE EDUCATIVOS

MULTIMEDIA TUTORIALES SIMULADORES

Enseñanza y el aprendizaje autónomo.

Permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.

Objeto o sistema que utiliza

múltiples medios de expresión

físicos o digitales para presentar o

comunicar información.

Enseña sustituyendo al docente.

Siendoauténticostutores queguían elaprendizajedel estudiante.

Permite al estudiante

aprender de manera práctica,

a través del descubrimiento y

la construcción de situaciones

hipotéticas.

PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO

Es un proyecto desarrollado por el Gobierno Nacional, con el objetivo degarantizar el acceso a la población a las Tecnologías de información, mediante:

•La dotación de una computadora portátil a los estudiantes y los docentes de lasescuelas nacionales, estatales, municipales, autónomas y las privadas subsidiadaspor el Estado.

• La conexión de escuelas a la red de Internet.

• La formación para el buen uso de estas tecnologías.

EL PROYECTO CANAIMA ESTA DIVIDIDO EN DOS FACETAS:

Canaima Versión I: Consta de una red salón, es decir, 30 o más portátiles Canaima en los

salones del 1er grado de educación primaria, las cuales tienen instalado el Sistema

Operativo Canaima (software libre), además de contenidos de las áreas de aprendizaje,

distribuidos en tres trimestres para los niños(as).

Canaima Versión II, Va a la Casa: Implica que cada niño(a) de los planteles educativos,

lleven su portátil Canaima a casa. Tienen instalado el Sistema Operativo Canaima

(software libre), además de contenidos distribuidos por categorías según las áreas de

aprendizaje en el marco del desarrollo curricular, así como, contenidos y orientaciones

para docentes, padres y representantes.

OTROS PLANES QUE SE EJECUTAN EN VENEZUELA

Portal Educativo NacionalEspacio Web interactivo de carácter educativo que ofreceinformación, contenido, recursos, servicios, educación yentretenimiento, que permitan potenciar los procesos deenseñanza y aprendizaje del Sistema Educativo, utilizandolas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Colombeia TVEs la televisora educativa de Venezuela. Con una pantalladedicada a la educación, al aprendizaje, al conocimiento yla recreación dirigida a los niños, niñas, adultos y públicoen general. Ofrece una programación diseñada parabrindar soporte al sistema educativo liberador que seimpulsa en Venezuela.


Radio Educativa 1050 AM

Cibit móvil

Difunden el trabajo que realiza el Ministerio del PoderPopular para la Educación con información veraz e inmediata,para una mejor relación entre docentes, alumnos, padres yrepresentantes con el ente ministerial.

Furgones que funcionan como un Cbit, dotados de recursosmultimedia e informático, donde los usuarios tienen accesoa Internet y materiales didácticos.


Sistemas fotovoltaicos

Paneles solares instalados en escuelas que carecen deservicio eléctrico y que permiten el uso con fineseducativos de un computador, televisor, DVD, deacuerdo a los lineamientos de los Cbit.

Centros de Producción y Soluciones Educativas Tecnológicas

Son espacios dotados con equipos de alta tecnología paraser usados como instrumentos para la creación de lassoluciones educativas tecnológicas, que consisten en unaserie de herramientas informáticas (software educativos,videos educativos, micros de radio, actividades deaprendizaje computarizadas y estrategias Web).


SimoncitosSon centros de educación inicial dotados con uncomputador por ambiente educativo, orientados apromover el desarrollo integral de los niños y niñas hastalos 6 años de edad, o hasta su ingreso al primer grado deeducación básica.

Conectividad en las EscuelasProyecto en marcha con avances significativos con elapoyo de CANTV, el cual busca consolidar la red deplanteles interconectados para fortalecer la plataformatecnológica del MPPE, así como dotar con servicio devoz y datos a todos los planteles oficiales.


REUNEProyecto en marcha con el apoyo de CANTV, el cual buscaconsolidar la red de planteles interconectados para fortalecer laplataforma tecnológica del MPPE, así como dotar con serviciode voz y datos a todos los planteles oficiales. Desarrollo delSistema “Registro Único Nacional Escolar” para centralizar enuna sola base de datos toda la información (planta física,personal, entre otros) para mejorar la gestión escolar.

Implantación del Sistema integrado de gestión administrativapara organizaciones del sector público (SIGESP)

Implantar el Sistema integrado de gestión administrativa paraorganizaciones del sector público SIGESP; como sistema degestión para optimizar los procesos operativos, administrativos,técnicos y de innovación en la Fundación Bolivariana deInformática y Telemática.


Accesibilidad a las TIC para los niños (as) y adolescentes concompromisos visuales, auditivos y motores

Programa con el fin de incorporar a los niños (as) y adolescentescon discapacidad visual, auditiva y motora atendidos por ladirección de educación especial del MPPE, en el uso de las TIC, através de la creación de un modelo interprete virtual que simule ellenguaje de señas garantizando su plena inclusión social.

Proyecto con la Orquesta Sinfónica Infantil de Venezuela, y buscadesarrollar una aplicación denominada “Aulas MusicalesVirtuales” con el fin de promover el estudio, la apreciación y eldisfrute de la música en los niños(as) y adolescentes deeducación primaria de los planteles oficiales del MPPE.

Aulas Musicales virtuales

IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA

Permite la sustitución de métodos obsoletos.

Desarrollado programas que facilitan el manejo deconceptos y teorías, cambiando el papel estático delestudiante por un nuevo paradigma donde se observadinamismo por parte del aprendiz.

Posibilita el triángulo interactivo entre docente-contenido,objetivo de aprendizaje-estudiante, lo cual representa unfactor esencial en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Las TIC han generado en nuestro país:

Nuevos Estilos

Formas y tipos

EducaciónPreparar

clases

Consultar información

Realizar trabajos de

investigación

Consultas profesionales

Otros ámbitos

ACTUALIDAD EDUCATIVA NACIONAL BONDADES Y LIMITACIONES

Igualmente, las TIC han generado:


Mejoramiento de las

habilidades creativas

Investigación Científica

Despertar el interés


También

La comunicación

La imaginación

Acceder a mayor

información

Medios Desarrollo

integral

Desde estas tres perspectivas:

BONDADES Y LIMITACIONES

Del aprendizaje.

De los estudiantes.

De los docentes.

BONDADES DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

Interés y motivación. (Pensamiento).

Interacción (Implicación).

Desarrollo de la iniciativa. (Decisiones).

Aprendizaje a partir de los errores. (Feedback/ superación).

Mayor comunicación entre profesores y estudiantes. (Dudas).

Aprendizaje cooperativo.

Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.

LIMITACIONES DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

Distracciones.

Dispersión.

Pérdida de tiempo.

Informaciones no fiables: parciales, equivocadas, obsoletas.

LIMITACIONES DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

Aprendizajes incompletos y superficiales. (Conocimiento- Acumulación de Datos)

Visión parcial de la realidad.

Dependencia de los demás. (Grupos pequeños-Evitar espectadores)

Ansiedad.

BONDADES PARA LOS ESTUDIANTES

Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.

Autoevaluación.

Mayor proximidad del profesor.

Más compañerismo y colaboración.

LIMITACIONES PARA LOS ESTUDIANTES

Adicción Aislamiento

Falta de conocimiento

de los lenguajes

Cansancio visual y otros

problemas físicos

BONDADES PARA LOS DOCENTES

Liberan al profesor de trabajos repetitivos.

Facilidades para la realización de

agrupamientos.

Mayor contacto con los estudiantes.

Fuente de recursos educativos para la

docencia.

Actualización profesional.

Contactos con otros profesores y centros.

Medio de investigación didáctica en el aula.

LIMITACIONES PARA LOS DOCENTES

Problemas de mantenimiento

de los ordenadores.

Exigen una mayor

dedicación.

Necesidad de

actualizar equipos y

programas.

¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!

Mesas de Trabajo

¿Cuál cree usted que es la principal bondad que ofrecen las TIC a todos los niveles del Sistema Educativo Venezolano?

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