Fundación para la actualización tecnológica de LatinoaméricaPrograma de experto en procesos e-learning

Módulo 5- Modelo PACIE -Capacitación

Elaboración de un programa para la capacitación docente de las TIC’s basado en los procesos educativos de

aprendizaje a nivel técnico medio en el instituto tecnológico Gamma en Belice.

Consultores en programas pedagógicos e-learning‘’El conocimiento a un clic de distancia’’

Participante #5Antonio Noguera

Participante #2Olga

Reinoso

Participante #1Jose A. Marrufo

Participante #4Fany Calderon

Introducción

Tomando como base el problema que presenta el instituto tecnológico gamma de Belice, se crea un proyecto con la intención de capacitar a los docentes en el uso de las TIC’s, valiéndose para esto de la metodología PACIE, en tres fases: presencia, alcance y capacitación, lo cual busca facilitar la inclusión del e-learning en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de dicha institución

Objetivo general

Elaborar un programa para la capacitación docente de las TIC’s en los procesos educativos de aprendizaje a nivel técnico medio en el instituto tecnológico Gamma en Belice

Objetivos específicos

• Diagnosticar las competencias tecnológicas de los docentes y la institución a nivel macro y micro.

•Planificar un programa para la capacitación docente de las TIC’s basado en entornos virtuales de aprendizaje utilizando las tres primeras fases de la metodología PACIE ( presencia, alcance y capacitación )

•Evaluar los resultados obtenidos del diagnostico y la planificación del programa de capacitación.

•Crear un programa de capacitación docente basados en los resultados de la evaluación, adaptados a los requerimientos de la institución

Recursos Tecnológicos

Una infraestructura de Red de datos LAN (IEEE 802.3) Fast Ethernet o Gigabit Ethernet de alta velocidad con conectividad hacia el núcleo de la Institución. 5 Switch para interconectividad entre las coordinaciones y 1 Switch para conectividad con el núcleo. El enlace vía Metroethernet con proveedor de servicios.

software basado en GNU Linux o software Libre

Un cuarto de servidores El cual va a contener 3 equipos de computación de altas prestaciones. 1.-Plataforma Moodle; 2.- Servicios Web. 3.-Servicios administrativos y de Base de Datos (Usuarios y procesos administrativos)

Recursos humanos

Fortalezas: 1.-Existencia de conexión a Internet dedicado de gran capacidad 2.-Docentes con conocimientos en tecnología y uso del internet.

Debilidades: 1.- Carencia de un programa de capacitación docente de las TIC 2.-La institución no cuenta con una plataforma para la educación a distancia 3.- Desaprovechamiento del capital humano docente. 4.-Solamente 20% de los docentes poseen equipos de computación con conexión a Internet (muy inferior a la media)

Amenazas: 1.-Existencia de otras instituciones que están actualizadas en la formación docente de las TIC y poseen mayor cantidad de equipos con conexión a Internet 2.-Egreso de técnicos con bajos conocimientos en el área tecnológica que afectaría la imagen de la institución

Oportunidades: 1.-Existencia de indicadores de gestión en cuanto a: cantidad de docentes sin destrezas informáticas (30%) y docentes que poseen equipos de computación con conexión a Internet (20%) 2.-Tiempo disponible para la capacitación (10 meses) 3.- Cantidad de docentes 90 4.- Disposición de entes externos para colaborar con la institución.

MATRI

Z

FODA

S B S

PACIEPACIE

Alcance

Capacitación

Presencia

Partir de una planificación Que

tenga

un enfoque

pedagógico

Basado en las necesidades del entorno

Se requiere

actualización

tecnológicaQue esté

basada en la motivación

Partiendo de

una buena

comunicación

Creación de

un campus

virtual

Que pro

vea

info

rmació

n

•Hip

ermedial

•Multi

medial

Para lograr

presencia

institucional

El proyecto planteado será desarrollado bajo la metodología PACIE en sus tres primeras fases:

Fases de aplicación

Cronograma de aplicación

Referencias bibliograficas

• Cabero, J., Barroso, J. y Llorente, M. (2010)“El diseño de Entornos Personales de Aprendizaje y la formación de profesores en TIC” [Documento en línea].Universidad de Sevilla .España. Disponible en: http://www.uh.cu/static/documents/RDA/El%20diseno%20Entornos%20Personales%20Aprendizaje.pdf

• Camiletti, P. y Pizarro, R. “Análisis de experiencias de integración de las Tics en educación”. [Documento en línea].Universidad nacional de la pampa. Argentina. Disponible en: http://jornadaie.unvm.edu.ar/4ta_2006/pon10.pdf

• Carnoy, M. (2004). Las TIC en la enseñanza: posibilidades y retos [Documento en línea]. Lección inaugural del curso académico 2004-2005. De la Universidad Oberta de Catalunya. España. Disponible en: http://redescepalcala.org/inspector/DOCUMENTOS%20Y%20LIBROS/TIC/TIC%20POSIBILIDADES%20Y%20RETOS.pdf

• Rosario, J. (2006). "TIC: Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación Virtual". [Documento en línea]. Deposito digital de documentos de la Universidad Autónoma de Barcelona. España. Disponible en:http://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n8a6.pdf • Salinas, J.(2004) Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. [Documento en línea]. Revista Universidad y Sociedad del conocimiento. De la Universidad Oberta de Catalunya. España. Disponible en:http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/salinas1104.pdf

Integrantes del equipo que participarón en la discusión grupal:

José Antonio Marrufo

Olga Reinoso

Fany Calderón

Antonio Noguera

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