Presentacion Escuela Sec Und Aria de La Provincia Bs As

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    Subsecretara de Educacin

    Direccin Provincial de Educacin Secundaria

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    El Nivel Secundario Hoy 2174 Escuelas Secundarias Bsicas

    738 Escuelas de Educacin Media

    226Escuelas de Educacin Tcnica

    54Escuelas de Educacin Agraria

    29 Centros para la Produccin Total

    Conformadas en Unidadde Gestin de 6 aos

    Este Universo involucra

    1.113.745 Alumnos 41.902 Secciones 108.500 Docentes

    Fuente: Direccin de Informacin y Estadstica - Relevamiento 2008 - Total Estatal

    Indicadores

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    Indicadores del NivelAbandono anualSecundaria Bsica 6,4%Polimodal 10,3%

    Sobreedad

    Secundaria Bsica 42,2%Polimodal 45,6%

    Abandono interanualSecundaria Bsica 6,0%Polimodal 17,7%

    RepitenciaSecundaria Bsica 17,6%Polimodal 12,1%

    Promocin efectiva

    Secundaria Bsica 74,4%Polimodal 67,6%

    ReinscriptosSecundaria Bsica 2,0%Polimodal 2,6%

    Fuente: Direccin de Informacin y Estadstica - Relevamiento 2006/2007 - Total Estatal

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    Complejidades de EscuelasSecundarias Bsicas

    280 Escuelas con extensin de jornada a 8 horas (JC, JE, DE)

    52 Escuelas Secundarias Bsicas que incorporaron 4tos. aos en 2008

    242 Escuelas con anexos o extensiones 4 Escuelas con residencia

    1 Escuela hogar

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    Complejidades de Escuelas Medias

    5 Escuelas de Arte

    5 Escuelas en contexto de encierro (adolescentes y jvenes)

    19 Escuelas en contexto de encierro (adultos) 38 Escuelas de Adultos (slo bachilleratos)

    2 Escuelas con residencia

    67 Escuelas con Trayectos Tcnicos Profesionales

    408 Escuelas con Itinerarios Formativos

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    CAMBIOSCAMBIOS

    DiseDiseooCurricularCurricular

    DiseDiseooOrganizativoOrganizativo

    Propuesta para la implementacin de la NuevaEscuela Secundariaobligatoria de 6 aos

    Estos cambios requieren: Mayor presupuesto

    Aportar para el cambio en la formacin de los docentes del nivel

    Capacitacin, actualizacin y asistencias tcnicas

    Normativa que acompae el proceso.

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    LaSecundariade la ProvinciaBuenos Aires

    Poltica de Inclusin

    Gobierno Democrtico

    Problemas Sociales en la escuela

    Equipamiento y Conectividad

    Nuevo Diseo Curricular

    Otros Formatos

    Articulacin y Promocin

    Nuevo Diseo Organizativo

    Programas

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    Secundaria Bsica Polimodal

    Secundaria de 6 aos

    Fusin

    Secundaria Bsica 4 5 6 Crecimiento

    Polimodal1 2 3 Crecimiento

    Creacin

    Etapas

    Constitucin de la Escuela de 6 aos

    Circular

    1 2 3 4 5 6

    POF

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    Propuesta de DISEO ORGANIZATIVODiferencias con el actual

    Ampliacin de Planta

    Director con extensin de jornada a 8 horas diarias (gradual y optativo)

    Un integrante del Equipo Directivo por turno y por edificio

    Profesor Tutor para 1ro. y 6to. Ao (dos mdulos por seccin)

    Un Asistente Tecnolgico por turno

    Redefinicin de roles y funciones

    Concentracin horaria

    Ingreso por cargo (10 mdulos)

    Movimientos por permuta (incluido provisionales)

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    Revisin de la normativa

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    1ra. Etapa 2008-2009

    2da. Etapa 2009-2010

    1018 Establecimientos

    706 Escuelas Secundarias

    226 Secundarias Tcnicas86 Secundarias Agrarias y CEPT

    1500 EstablecimientosSe estima alcanzar a conformar unos 2500 establecimientos

    40 distritos con la totalidad de la oferta secundaria unificada

    Proceso de constitucin

    Problemticas

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    Proceso de Constitucin

    Trabajo y consulta conJefes Regionales, Distritales e Inspectores de Enseanza Secundaria(UGD Directores)

    540 Escuelas Medias

    +

    +

    680 Escuelas Secundarias Bsicas

    =

    706 Escuelas Secundarias de 6 aos

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    Problemticas que presenta la Segunda Etapa2009 - 2010

    Ampliacin de edificio: aulas y dependencias

    Necesidad de terrenos

    Finalizacin de obras

    Refacciones

    Construcciones y refacciones

    Cambios de destinos de edificios

    Movimiento de matricula entre edificios Articulacin de escuelas (Estatal y Privada)

    Provisin de transporte terrestre y fluvial

    Otros Aspectos

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    Circular N1

    INTRODUCCION

    Esta circular tiene como finalidad presentar a la comunidad educativa de las escuelas secundarias dela provincia los avances respecto de la implementacin de la Ley de Educacin provincial en loreferente a este nivel de enseanza.

    La presente circular se organiza en los siguientes apartados:

    El primer apartado presenta una sntesis de la historia de este nivel de enseanza como marcoreferencial de la propuesta.

    El segundo, plantea distintas tensiones, entre ellas la decisin de implementar la obligatoriedad en laescuela secundaria en oposicin al origen selectivo del nivel

    En el tercer apartado se consider necesario sealar la complejidad que conlleva la conformacin deescuelas secundarias de seis aos

    En el cuarto se plantean las lneas poltico institucionales de la Direccin Provincial que estructuran eltrabajo y sobre las que se planificaron y se realizan las lneas de accin.

    El quinto apartado presenta la propuesta de La secundaria de la provincia, a partir del trabajo conotros: supervisores, directivos, docentes, preceptores, bibliotecarios, estudiantes.

    En el ltimo apartado, el de las consideraciones finales

    Texto completo

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    Cambios en el Diseo Curricular

    Ciclo Bsico

    Ciclo Superior Orientado

    Formacin en Ciudadana

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    Cronograma de implementacin

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    Ciclo Bsico

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    Modalidades Curriculares

    Modalidades Actuales Modalidades Propuestas

    Ciencias Naturales

    Comunicacin, Arte y Diseo

    Economa y Gestin de lasOrganizaciones

    Humanidades y Ciencias Sociales

    Produccin de Bienes y Servicios

    Tcnico Profesional

    Educacin Fsica

    Arte Comn Orientada

    Orientaciones

    Materias Comunes

    Ciencias Exactas y Naturales Ciencias Sociales Economa Lenguajes Contemporneos

    Ciclo Superior Orientado

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    Materias Comunes a todas las Modalidades

    Materias

    Prcticas del Lenguaje

    Ingls

    Educacin Fsica

    Matemtica

    Construccin de Ciudadana

    Ciencias Naturales (varias)

    Ciencias Sociales (varias)

    Modalidades

    TcnicoProfesional

    EducacinFsica Arte

    ComnOrientada

    X

    X

    X

    X (Especfica)

    X

    X (Especfica)

    X

    X

    X

    X (Especfica)

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    X

    X (Especfica)

    X (Especfica)

    X

    X

    X

    X (Especfica)

    X (Especfica)

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    Modalidad Tcnico Profesional

    Tcnica Equipos e instalaciones electromecnica Electrnica Electricidad Maestro mayor de obras Industria de procesos Automotores

    Mecnica en mantenimiento de Aeronaves Aeronutica Avinica Informtica personal y Profesional Mecnica Energas Renovables Qumica

    Tiempo Libre, Recreacin y Turismo Comunicacin Multimedial Gestin Organizacional Orientaciones

    Agraria

    Modalidad Educacin Fsica

    Modalidad Arte

    Modalidad Comn Orientada

    Msica Plstica Danza Teatro

    Literatura

    Prcticas Deportivas Prcticas Gimnsticas Prcticas Culturales y Deportivasen el mbito Natural

    Produccin Agropecuaria Produccin Forestal

    Economa (Gestin organizacional) Ciencias Exactas y Naturales (Ayud.Laboratorio) Ciencias Sociales (Turismo) Lenguajes Contemporneos(Idiomas, Comunicacin, LenguajesContemporneos, Literatura)

    Modalidades Propuestas

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    Los Espacios Curriculares Institucionales (ECI) se van a utilizar para definir lasmaterias pertenecientes a la orientacin. Se decide disponer de esas cargashorarias para mejorar la definicin de perfiles de formacin y de los docentesnecesarios para cada espacio. La experiencia de los ECI, en la educacinpolimodal, produjo miles de propuestas que no constituyeron dichos perfiles, ancuando fueron ocupados por muchos docentes y que adems en algunos casos seutiliz para preparar el ingreso universitario.

    La modalidad Comunicacin, Arte y Diseo no va a continuar. Se est trabajandocon las 93 escuelas que la implementan en la definicin de su prxima modalidad.

    Las escuelas podrn seguir implementando ms de una modalidad

    Tambin se trabajar la localizacin, proceso en el cual podrn ratificar orectificar las modalidades que tienen e incorporar nuevas

    Algunas consideraciones

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    El Ministerio de EducaciEl Ministerio de Educacin de la Nacin de la Nacin propone:n propone: 10 materias m10 materias mximoximo 25 horas de la ley25 horas de la ley 6 a6 aos de un espacio llamadoos de un espacio llamado CiudadanCiudadana/Juventuda/Juventud 70% materias en com70% materias en comnn VinculaciVinculacin con el trabajo para las Tn con el trabajo para las Tcnico Profesionalescnico Profesionales

    Trabajar en la Mesa Federal para lograr un piso de acuerdo, y nTrabajar en la Mesa Federal para lograr un piso de acuerdo, y no un techo deo un techo decondiciones, teniendo en cuenta que los niveles de avance de Buecondiciones, teniendo en cuenta que los niveles de avance de Buenos Aires sonnos Aires sondistintos y mayores con respecto al resto de las jurisdicciones.distintos y mayores con respecto al resto de las jurisdicciones.

    Consultas:Consultas: GremiosGremios Sistema Educativo: supervisores, directivos, docentes y alumnosSistema Educativo: supervisores, directivos, docentes y alumnos Mundo AcadMundo Acadmicomico Sector productivoSector productivo

    Para tener en cuenta

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    Cronograma de Implementacin

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    2007 2008 2009 2010 2011 2012

    1 Ao

    2 Ao

    3 Ao

    4 Ao

    5 Ao

    6 Ao

    CicloSuperior

    Primera

    Promocin

    Acciones 2008: Seguimiento del ciclo completo en 75 escuelas piloto Implementacin del 3 ao en 75 escuelas piloto

    Universalizacin del 2 ao Construccin de Ciudadana en 1 y 2 ao

    Sistematizacin de experiencias

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    La responsabilidad del Estadoen la formacin poltica

    Educar a las y los jvenes en el ejercicio del poder, en el inters,la discusin e intervencin sobre los asuntos pblicos.

    Asumir desde el Estado el derecho y la obligacin de ensear yaprender sobre lo poltico de la vida en sociedad fomentando en

    las y los estudiantes saberes y conocimientos que les permitanparticipar de manera autnoma, activa y crtica en la vida polticay social de su comunidad y su pas.

    Generar espacios curriculares donde los sujetos analicen yejerzan la ciudadana como praxis sociopoltica histrica, social yculturalmente situada.

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    Lnea de materias de Formacin en Ciudadana

    Caractersticas

    Ciclos Ciclo Bsico Ciclo Superior

    Aos 1 a 3 ao 4 ao 5 ao 6 ao

    MATERIACONSTRUCCIN DE

    CIUDADANA

    CIUDADANA,CULTURA Y

    POLTICA

    CIUDADANA,JUVENTUD Y

    TRABAJO

    PRCTICASSOCIALES DECIUDADANA

    GRADUALIDAD No graduada paralos tres aos

    Graduada Graduada Graduada

    ASISTENCIA Obligatoria Obligatoria Obligatoria ObligatoriaEVALUACIN Grupal e individual Grupal e individual Grupal e individual Grupal e individual

    CALIFICACINGrupal e Individual(formato A, B y C)

    En revisin

    Individual(formato numrico)

    Individual(formato numrico)

    Grupal e individual(formato numrico)

    ACREDITACIN(PROMOCIN)

    No acreditable(no se promociona)

    En revisin

    Acreditable Acreditable Acreditable

    PERFIL DOCENTE

    Docentes con ttulohabilitante para

    ejercer la docencia entodas las reas de laeducacin secundaria

    En revisin

    Docentes con ttuloshabilitantes para elrea de ciencias

    sociales en educacinsecundaria

    Docentes con ttuloshabilitantes

    para el rea deciencias sociales en

    educacin secundaria

    Docentes con ttuloshabilitantes

    para el rea deciencias sociales en

    educacin secundaria

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    Apertura de Centros de Escolarizacin de Adolescentes y Jvenes (CESAJ) Plan Provincialde Finalizacin de Estudios y Vuelta a la Escuela

    Salas Maternalesen escuelas secundarias

    Dispositivos para la permanencia: Becas, CAJ, Patios Abiertos, Tutoras

    Apertura de escuelas y secciones en contexto de encierro Apertura de escuelas y secciones en zonas rurales e islas.

    Implementacin del PROMERen todas las escuelas rurales y de islas.

    Desarrollo de la educacin secundaria hospitalaria y domiciliaria

    Integracin con adolescentes y jvenes discapacitados

    Poltica de Inclusin

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    Implementacin de Acuerdos Institucionales de Convivenciay ConsejosInstitucionales de Convivenciaen todas las escuelas, tanto de gestin estatalcomo privada, con la participacin de todos los actores institucionales

    Conformacin de Comisiones Evaluadoras Distritalesde los AcuerdosInstitucionales de Convivencia

    Se desarrollaran experiencias de incorporacin de Consejos de GobiernoEscolarcomo forma colegiada de gobierno escolar

    Promocin de la constitucin de Centros de Estudiantes. Se trabaja para laactualizacin y ajuste de la normativa vigente y la creacin de centros en todas

    las escuelas.

    Gobierno Democrtico de la Escuela Secundaria

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    Problemas Sociales en la escuela

    En articulacin con la

    Direccin de Psicologa Comunitaria y Pedagoga Social

    Equipo de Orientador Escolaren cada escuela, conformado por un OrientadorSocial y un Orientador Educacional

    Trabajo distrital con Equipos Distritales de Infancia y Adolescencia(EDIA) ycon Centros de Orientacin Familiar (COF)

    Abordaje de la problemtica social en la escuela. Implementacin de ForosDistritales de Problemas Sociales en la Escuela

    Ciclo de charlas distritales sobre la temtica Jvenes, Escuela Secundaria yViolenciadestinado a equipos Directivos de las Escuelas Secundarias

    Modelos de intervencin escolarintegrales e interdisciplinarios

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    Equipamiento y Conectividad

    Se distribuirn 1.500.000 libros entre todos y cada uno de los alumnos, adems de libros paralas bibliotecas y los docentes.

    Se promover

    La organizacin de concursos literarios, exposiciones y ferias escolares en el ordenprovincial, interdistrital, municipal y escolar.

    La lectura mediante campaas educativas e informativas, articulando con las Direccionesde Nivel y modalidades, y con los medios de comunicacin.

    La capacitacin de autores, docentes y bibliotecarios en el rea de la promocin de lalectura y el libro.

    Se equipar a las escuelas de equipos informticos y conexin a Internet de manera tal que para2011 todas tengan conectividad. (Proyecto Conectividad Provincial).

    Se continuar con la capacitacin de los Equipos Referentes de Tecnologas de la informacin yla Comunicacin (RTIC).

    Se dar continuidad a las acciones de asistencia tcnica y monitoreo pedaggico a las escuelassecundarias incorporadas al Programa de Mejoramiento del Sistema Educativo (PROMSE).

    Se continuaran realizando acciones en las escuelas que resultaron seleccionadas para laincorporacin a la experiencia de Insercin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin(en articulacin con la Comisin de Investigaciones Cientficas)

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    Otros Formatos

    Centros de Escolarizacin para Adolescentes y Jvenes.

    Escuelas de matrcula reducida en mbitos rurales e islas

    Escuelas en contextos de encierro

    Educacin secundaria hospitalaria y domiciliaria

    Educacin secundaria de adultos

    Educacin secundaria para adolescentes y jvenes discapacitados.

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    Articulacin y Promocin

    Articulacin con Educacin Superior. Plan de Apoyo a los estudiantes

    del ltimo ao y Programa Seguir estudiando.

    Articulacin con el mundo laboral y el mbito productivo local:preparacin de estudiantes para la bsqueda del primer trabajo (CV,entrevista laboral, etc.)

    Autoevaluacin institucional

    Articulacin entre niveles: Primaria - secundaria certificado deinscripcin en la escuela secundaria como estrategia de seguimiento de lastrayectoria educativa de los alumnos.

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    Programas

    Planes NacionalesPlanes Nacionales PromsePromse PromerPromer FinEsFinEs (en articulaci(en articulacin con COA)n con COA) Apoyo al Ultimo AApoyo al Ultimo Ao de la Escuela Secundariao de la Escuela Secundaria PromeduPromedu (2009)(2009)

    Planes ProvincialesPlanes Provinciales

    Planes de Mejoras para todas las Escuelas SecundariasPlanes de Mejoras para todas las Escuelas Secundarias Programa de Conectividad ProvincialPrograma de Conectividad Provincial

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    CESAJ

    Centros de Escolarizacin de Adolescentes y Jvenes

    Se abrirn centros para que los jvenes entre 15 y 18 aos quefinalizaron la escuela primaria pero no terminaron la secundariavuelvan preparados para concluirla.

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    Plan Provincial de Finalizacin de Estudiosy Vuelta a la Escuela

    Se implementarn COAs y FinEs destinados a alumnos queterminaron de cursar la Escuela Secundaria y adeudan materias y/o espacioscurriculares y a alumnos no escolarizados que deseen completar cualquier aoo ciclo de la escuela secundaria, para reingresar en el 2009 en el sistema deeducacin formal en el curso correspondiente.

    En articulacin con la Direccin Provincial de Poltica Socio-Educativay la Direccin de Educacin de Adultos

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    PROMER PARA ESCUELAS RURALES

    Con la Seleccin 2008 del PROMER, actualmente en proceso, seincluir a la totalidad de los establecimientos del nivel en este programanacional.

    Aproximadamente 600 escuelas ubicadas en el mbito rural ypequeas localidades se beneficiarn con equipamiento tecnolgico,bibliotecas y capacitacin para docentes.

    La Direccin Provincial de Educacin Secundaria participa activamente de laMesa de Educacin Rural que se semanalmente coordina

    el Programa de Desarrollo Rural

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    Salas Maternales en Escuelas Secundarias

    ProyectoMadres, padres y hermanos mayores, todos en secundaria

    En articulacin con la Direccin Provincial de Educacin Inicialy la Direccin de Psicologa Comunitaria y Pedagoga Social

    La Direccin Provincial de Educacin Secundaria realiz un relevamiento durante el primersemestre de 2008 que arrojo como resultado de 4900 madres y 3630 adolescentes y jvenes

    embarazadas.

    Etapas de Implementacin

    En una primera etapa se abrirn salas maternales en escuelas secundarias y/o jardines de infantes

    prximos que cuenten con espacio disponible y que no tengan matrcula excedente. En una segunda etapa se prev la construccin de aulas a utilizarse para tal fin.

    La experiencia de Salas Maternales ser ampliada de acuerdo a los requerimientos de la matrculay las necesidades relevadas en los distintos servicios educativos.

    Los grupos estarn conformados por nios desde los cuarenta y cinco das a dos aos inclusive.Cada grupo de ocho nios estar a cargo de una maestra y una preceptora, ambas con ttulo

    habilitante en educacin inicial. Las salas maternales podrn funcionar en los turnos maana, tarde, vespertino y noche

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    Equipo de Trabajo

    Direccin Provincial de Educacin Secundaria

    La Plata, diciembre de 2008

    La Educacin Secundaria, un derecho de TODOS