UNA GUIA RAPIDA

Uso de imágenes en la enseñanza

IMÁGENES EN LA ENSEÑANZA:

LLORENTE CAMARA, E.Revista Psicodidácticas

2006

Nuestro Cerebro

Se describe como la parte analítica y

verbal

Se describe como la parte más creativa y visual

Hemisferioizquierdo

Hemisferioderecho

Produce y exigeNuevas formas de alfabetizaciónde intercambio comunicativo, de pensamiento

ENTORNO

ESCUELA

ESCUELA

ENTORNO

Componente básico de los materiales educativos

Objeto relevante de investigación

Consejos para los profesores

1. La imagen debe ser relevante con el tema que se esta tratando

¿Qué hay que tener en cuenta cuando se

utilizan imágenes

en las lecciones?

3.

2. El docente debe ser creativo en la forma de utilizar la imagen con sus estudiantes

El docente debe tener en cuenta el origen de la imagen y los derechos del autor

4. El docente debe ser consiente de los limites impuestos por los derechos asociados a una imagen

Fundec

GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!