RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA EL APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIACurso: Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje

Estudiante: Juana del Socorro Bonilla López

Docente: Allan Otárola Villalobos

Fecha de entrega: 08 de octubre del 2015

Revisión N° 2 del trabajo

¿QUE ES UN RECURSO TECNOLÓGICO?

Un recurso es un medio de cualquier clase que permite satisfacer una necesidad o conseguir aquello que se pretende. La tecnología, por su parte, hace referencia a las teorías y técnicas que posibilitan el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.Un recurso tecnológico, por lo tanto, es un medio que se vale de la tecnología para cumplir con su propósito. Los recursos tecnológicos pueden ser tangibles (como una computadora, una impresora u otra máquina) o intangibles tales como un sistema, una aplicación virtual. (Información recuperada de: http://definicion.com )

IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS

La globalización ha permitido, y muchas veces ha promovido, un cambio radical en la concepción de la "educación", asociada a expresiones como "la era de la información", "la supercarretera de la información", o "la sociedad del conocimiento".En consecuencia, cada institución educativa tiene que empezar por aceptar la necesidad de transformarse en una organización competitiva para facilitar el aprendizaje personal y colectivo ante el siglo. (Información recuperada de: http://www.monografias.com ).

IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS

Gracias al avance de la ciencia y la tecnología las instituciones educativas han tenido que irse innovando, situación que conlleva a invertir más dinero de parte del Estado en nuevos recursos que contribuyan al aprendizaje, además en capacitación a docentes en el uso de las tecnologías.Con los recursos tecnológicos inmersos en la educación se vuelve mas dinámica y al trabajar correctamente se logra captar la atención del estudiante y producir un aprendizaje significativo con los implementos que están a diario en el vivir de los discentes, sus familiares y comunidad.Se vuelve un reto para los educadores el estar actualizados e innovando día con día, para de esta manera contribuir en el proceso de enseñanza y aprendizaje y cumplir a cabalidad la función de mediador y facilitador de los aprendizajes.

LECCIÓN MAGISTRAL

Es la exposición en clases o lección del profesor.

VENTAJAS

El docente logra adaptarse con más facilidad al nivel, ritmo y necesidades de los alumnos.

El docente puede incorporar información actualizada.

El docente tiene mejor preparación para aplicarla.

Desvntajas

DESVENTAJAS El docente repite la misma exposición año

tras año. Progresivamente la exposición se vuelve

menos estimulante para el alumno. Como alumnos se distraen y el docente se ve

obligado a utilizar elementos para que atraigan su atención, pero luego eso es lo único que recuerdan.

ACTIVIDADES QUE UN DOCENTE PUEDE

DESARROLLAR CON UN GRUPO Presentar de modo

global un tema. Dar pautas para un

trabajo. Incentivar a los

alumnos. Mostrar la relación de

un tema con otros. Sugerir aspectos

importantes para estudiar.

Crear dinámicas de grupo que ayuden al aprendizaje.

Realizar tutoría en grupo.

Supervisar actividades durante la sesión de clases.

Presentar paquetes pequeños y precisos de información.

1- RECURSOS PARA LA COMUNICACIÓN COLECTIVA

La pizarra o pizarrón.

Franelógrafo: una superficie franela sobre la que se adhieren figuras recortadas en tela o papel y provistas de pequeños adhesivos.

Papelógrafo o rotafolio: un blog gigante de hojas sobre las que se escribe y pueden pasarse o arrancarse.

Mapas, carteles, fotos gigantes, láminas ilustradas y murales.

Retroproyector o proyector de transparencia: permite mostrar a todos un texto o imagen de tamaño normal.

Proyector de video para computador o videoproyector.

PRESENTACIONES MULTIMEDIA DESDE LA COMPUTADORALa computadora es utilizada en clases con dos finalidades:Para visualizar procedimientos que después deben seguir los alumnos.Para ayudar al profesor en su explicación.

PARTICIPACIÓN CON PORTÁTILESAl ser utilizadas en clases incorporan las siguientes ventajas:Autonomía personal que confiere a alumnos y docentes.La posibilidad de ser utilizada fuera del aula.Ser de mayor duración y menos consumo eléctrico. Responsabilidad individual que tendrá cada alumno con su computadora asignada.

CLASES POR TELEVISIÓNTiene varias aplicaciones consolidadas como:

Programas educativos en campañas masivas.Apoyo o complemento a programas educativos.Distribución de programas instruccionales.Programas destinados a los niños, que suelen poseer objetivos educativos.

CLASES POR VIDEOCONFERENCIAS Se basa en una concepción grupal, para facilitar la participación en la cual un ayudante o profesor auxiliar coordina la participación en los lugares distantes.

Existen dos modelos básicos:1.Punto a punto: El docente se encuentra en el aula con alumnos presenciales y otro grupo de alumnos asiste a distancia.2.Multipunto: Conectar con varias aulas, desde un centro que controla la emisión.

Con la ayuda de las herramientas tecnológicas se logra, que el docente se prepare antes de dar la clase provocando que la lección sea más creativa y se puedan utilizar elementos que están disponibles continuamente en el ambiente que los estudiantes se involucran todos los días. Los discentes al estar en contacto con las tecnologías muchas veces mejoran su estadio motor y cognitivo ya que aprenden su utilización, buscan información y contribuye a agilizar los trabajos e investigaciones, pero deben tener cuidado con su manejo, por ello deben estar supervisados por adultos y aprender el correcto uso y manejo de la información, para eso los docentes y padres de familia son los encargados de guiarlos en este proceso de aprendizaje en el mundo de la globalización, para que no pierdan sus valores.

RECURSOS PARA LA COMUNICACIÓN DIFERENCIADA Se trata de dispositivos para ser utilizados simultáneamente por pequeños grupos o en clase tales como:Computadoras portátiles. Agendas electrónicas.Teléfonos móviles.IPod, reproductores. Calculadoras digitales.

EL DISEÑO DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN

Existen tres aspectos en la preparación de una exposición para una clase:

1.Preparar un esquema de referencia de los contenidos que van a presentarse.2.Cuidar la comunicación.

EL DISEÑO DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN

3- Plantearse una serie de preguntas tales como:¿Cómo despertar el interés de los alumnos?¿Cómo presentar los conceptos de una manera que los discentes lo comprendan?¿Cómo verificar que han comprendido lo que se deseaba transmitirles?Cómo asegurarse de que la idea se fije en la memoria de los estudiantes?¿Cómo lograr que sigan pensando en conversado, realicen preguntas e investiguen?

LA COMUNICACIÓN NO VERBAL

Algunas ideas muy elementales son:La imagen del docente: el vestido, peinado y la presentación.La expresión de la cara: sonreír en forma discreta y franca, mostrar una expresión amable y acogedora, y expresar interés. El movimiento: moverse por el aula y no permanecer en el asiento, realizar incursiones hacia la zona de los alumnos.La voz: la entonación debe ser grave, pausada y la pronunciación clara. Evitar elevar el tono de voz y el tono histérico.

BIBLIOGRAFÍA

Bartolomé Pina, Antonio R. Recursos tecnológicos para el aprendizaje 1era reimpr. De la 1 era ed./Antonio R. Bartolomé Pina. - - San José C.R.: EUNED, 2012.524 p

Información recuperada de paginas de internet : http://definicion.de/recursos-tecnologicos/#ixzz3nvXddDcc.http://www.monografias.com/trabajos13/lnuevtec/lnuevtec.shtml#ixzz3nvbCkxip