Presentacion Dr. Fabián Araya: La educación Geográfica actual , problemáticas, avances y...
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La Educación Geográfica Actual:
Problemáticas, Avances y
Desafíos.
Dr. Fabián Araya Palacios
Programa de Educación Geográfica
Universidad de La Serena
http://www.edugeografica.bligoo.cl/
Seminario de Didáctica de la Geografía.
Universidad Católica de Temuco
21 de Agosto de 2014
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• Aspectos Conceptuales.
• Perspectiva
Internacional.
• Perspectiva Nacional.
• Perspectiva Regional y
Local.
Organización de la presentación
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• Didáctica de la Geografía, Educación Geográfica, Enseñanza
de la Geografía, Geografía Escolar.
• Disciplina educativa, disciplina científica, disciplina aplicada.
• Enfoques epistemológicos (educativos, geográficos, mixtos).
• Líneas de investigación desde la perspectiva geográfica:
desarrollo del pensamiento, geohumanidades.
• Aportes específicos a la formación ciudadana: alfabetización
geográfica.
Aspectos Conceptuales
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Didáctica de la Geografía.
Visión y Misión: desarrollo del Pensamiento
Espacial.
1. Desarrollo de la racionalidad espacial.
2. Relación con la educación geográfica para
la sustentabilidad.
3. Articulación con diferentes escuelas y
tradiciones geográficas.
4. Aplicación en espacios locales sin perder
su relación con lo global.
5. Vinculación con aspectos curriculares y
metodológicos de Aula.
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•Perspectiva
Internacional.
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Publicaciones
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•Perspectiva
Nacional.
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Antecedentes
Línea de Investigación
Interdisciplinaria.
La Cordillera de Los Andes
como espacialidad
Sociocultural.
Investigación a través de
Libros de texto.
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Convergencia de enfoques geográficos para el desarrollo del
Pensamiento Espacial
Enfoque
Ecogeográfico
Enfoque
Comportamental
Enfoque
Locacional
Enfoque
Radical
Metodología
Sistémica
Desarrollo
Del
Pensamiento
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Convergencia de temas educativos, geográficos y
ambientales en torno al desarrollo del pensamiento
Espacio geográfico
Escala
geográfica Lugar
Paisaje
geográfico
Entorno
local
Didáctica
de la
Geografía
Educació
n
Ambiental
Educación
Pedagogía
Psicología
Educacional
Didáctica General
Desarrollo
Rural
Sustentable
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•Perspectiva
Regional y
Local.
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1. ¿Dónde está localizado
algo?
2. ¿Por qué está allí?
3. ¿Cómo llegó allí?
4. ¿Cuál es el significado estar localizado allí?
5¿Cómo se relaciona éste con otros espacios?
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Modelo Didáctico para el Desarrollo del Pensamiento
Espacial, desde la perspectiva geográfica
Visión integrada
Visión analítica
3.
Marco Teórico
4. Caracterización
5. Operacionalización
2.
Objetivos
1.
Justificación 6. Evaluación
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Estructura del modelo conceptual-
metodológico.
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Primer nivel del modelo
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Segundo nivel del modelo
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Desarrollo de las habilidades espaciales para una comprensión sistémica de la realidad geográfica:
Habilidad de comprensión del entorno
Habilidad de Interpretación
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Conclusiones
Desde los avances:
Existe un proceso de desarrollo académico e investigativo de la Educación Geográfica.
Existe un proceso de profesionalización creciente de la didáctica y metodología, a través de la conformación una comunidad académica y pedagógica.
Desde los Desafíos:
Es necesario avanzar en proyectos de integración a través de programas de investigación en DPE
Es necesario incentivar a las nuevas generaciones en torno a la importancia de la didáctica y la metodología como un campo de desarrollo profesional y académico.
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Muchas Gracias
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