Comisión Literaria y Creativa

AMPA El Miracle

Objetivos

• Acercar el arte a los niños y niñas de una manera lúdica, a partir de actividades creativas en las que participen activamente y directa.

• Hacer que la creatividad que conllevan estas actividades sea una oportunidad para fomentar la integración y el conocimiento intercultural.

• Hacer que la cultura esté presente en su día a día y sea una necesidad cotidiana.

• Procurar que estas actividades se desarrollen en fechas diferentes a las de las fiestas ya programadas para ampliar la oferta y hacer que la escuela sea dinámica de manera más continuada.

Los días 18 y 25 de noviembre y 2 y 9 de diciembre de 2011, de 15 a 16.30 h, tuvieron lugar las diversas sesiones del taller, desde P3 hasta 6º. Esta fue nuestra primera actividad.

• Los niños y las niñas transformaron objetos cotidianos a partir de palabras poéticas elegidas al azar. Estas palabras salían de dentro de peces y botellas que tenían que pescar con una caña. Los niños tenían muchos tipos de materiales para convertir el objeto en lo que la palabra les sugería. Posteriormente, todas las "obras" que resultaron formaron parte de una exposición colectiva.

• Las sesiones estuvieron abiertas a los padres y madres y los abuelos y abuelas.

Taller de poemas objeto2011-2012

Objetivos específicos de la actividad:

• Explorar los límites de la palabra y su significado.

• Entender qué es un poema-objeto.

• Captar las fases del proceso creativo: la focalización de la mirada en un elemento, la aplicación de su filtro emocional y mental, la nueva lectura de la realidad que pueden ofrecer, la confección "manual" de la obra y la entrega de esta a la colectividad para que pueda ser útil a todos.

• Transmitir el hecho de que la creación, la literatura y el arte son aspectos naturales de nuestra vida, presentes en nuestra cotidianidad, que traspasan las paredes de las aulas (objetos cotidianos transformados / actividad con padres y madres, abuelos y abuelas, maestros, hijos...).

Taller de poemas objeto

Materiales para transformar el objeto:

• Rotuladores, ceras, pinturas, algodón, pegatinas, purpurina, papel de periódico, pegamento, papel de seda, gomas de pollo, lana, ropa, botellas de agua, palos de madera, cartulina, envases de huevos, pajillas...

Objetos de base:

• P3: esponja ---> estrella / envase de huevos ---> nube

• P4: peine ---> hoja / rollo de cartón ---> árbol

• P5 y 1 º: envase de yogur, esponja, globos, pelota ---> tornillo / sol / cangrejo

Taller de poemas objeto

Objetos de base:

• 2º: cuchara y tenedor de madera, envase de yogur, rollos de cartón ---> avión / estrella / pájaro / nube

• 3º: rollo de cartón, envase de yogur, envase de huevos ---> caballero / tornillo / mejillón

• 4º: globos, rollos de cartón, pelota, caja de zapatos, botellas ---> lechuga / zanahoria / calabacín / alcachofa / sartén

• 5º y 6º: botella, envase de yogur, envase de huevos, peine, rollo de cartón, caja de zapatos ---> casa / amigo / zapato / libro / mano

Taller de poemas objeto

Taller de poemas objetoPunto de partida y resultados

P3

Taller de poemas objetoPunto de partida y resultados

P4

Taller de poemas objetoPunto de partida y resultados

P5

Taller de poemas objetoPunto de partida y resultados

1º

Taller de poemas objetoPunto de partida y resultados

2º

Taller de poemas objetoPunto de partida y resultados

2º

Taller de poemas objetoPunto de partida y resultados

3º

4º

Taller de poemas objetoPunto de partida y resultados

Taller de poemas objetoPunto de partida y resultados

5º6º

5º6º

Taller de poemas objetoPunto de partida y resultados

5º 6º

Taller de poemas objetoPunto de partida y resultados

Comisión literaria y creativaOtras actividades 2012

• Abril-mayo. Escríbeme: actividad para todos los cursos que consiste en escribirse, dibujarse y pintarse unos a otros, en el espacio de la camiseta. Por el lado de atrás de la camiseta se escribieron y dibujaron las cosas positivas que veían en el compañero o compañera; por el lado de enfrente, se pintaron con pintura y crearon composiciones a partir de un abrazo con un compañero o compañera.

• Junio. El mar del Miracle: actividad para P3, P4, P5, 1 º y 2 º que se realizó durante la fiesta de final de curso, en la que los niños y las niñas pescaron pececillos y, una vez lo habían hecho, eligieron un dibujo con motivos marinos que coloreaban con pintura de dedos.

EscríbemeAlgunas imágenes

EscríbemeAlgunas imágenes

EscríbemeAlgunas imágenes

EscríbemeAlgunas imágenes

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Activitades 2012-2013• Febrero. La mesa de Gaudí: actividad para P3, P4 y P5, que contó

con la complicidad del artista Jordi Abelló. Él guió a los más pequeños para que construyeran arquitecturas a partir de elementos naturales y objetos encontrados, cuyas sombras se proyectaron y dibujaron la silueta de una ciudad, emulando el principio de la creatividad y la manera de hacer de Gaudí.

• Marzo-junio. Silencio poético: a partir de una poema de Joana Raspall se ha pedido a las clases de 4º, 5º y 6º que aprendan un fragmento en lengua de signos. En el caso de Infantil, se les ha pedido hacer movimientos con el cuerpo más mímicos. Antes de terminar el curso, se hará una teatralización conjunta de todo el poema y se realizará un vídeo que unirá las distintas estrofas del poema.

• Mayo. Con sabor a letra: la escritora Fina Inglés ofreció a los niños y niñas de 1º, 2º y 3º una merienda literaria, es decir, una merienda en la que se combinaron cuentos propios con la comida. Las narraciones explicaron aventuras en torno a los ingredientes que formaron parte de la merienda: torta con chocolate.

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