PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
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PRESENTACIÓN CENTRO EDUCATIVO RURAL EL RECREO SEDE LA GARITA Sardinata Norte de Santander
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PRESENTACIÓN
CENTRO EDUCATIVO RURAL
EL RECREO
SEDE LA GARITA
Sardinata
Norte de Santander
IDENTIFICACIÓN Título del proyecto:
RECONOCIENDO EL MEDIO NATURAL Y LOS ELEMENTOS QUE INCIDEN EN ÉL A TRAVÉS DE LAS TIC
Docentes a cargo: ORFELINA MANTILLA
Gestor: ZANDRA LUCERO ESTEVEZ CARVAJAL
DESCRIPCION DEL
PROBLEMA
Ubicación del contexto:
El siguiente proyecto de Aula se desarrollo en Centro
educativo Rural el recreo, Sede La Garita
corregimiento de Las Mercedes, Sardinita, Norte de
Santander. Las propuestas pedagógicas de la
actualidad han de centrarse de forma particular en un
aspecto innovador que incluya de manera
contundente los intereses y las preferencias de los
individuos que se están formando, y una de las
mejores formas de hacer esto una realidad es el uso
de las TIC, como medios para aprender, en el caso
de las ciencias Naturales, lo que ocurre en el medio
ambiente.
DESCRIPCION DEL
PROBLEMA
Propuesta y necesidad de implantación
Las TIC, como medios que ofertan la
posibilidad de trasladarse a los lugares más
distantes de la tierra, se convierte en un
medio de exploración desde el que se puede
obtener una visión más clara sobre los
problemas que presenta el ambiente y las
posibles soluciones que se pueden abordar
de manera personal, comunitaria y social.
DESCRIPCION DEL
PROBLEMA
Consecuencias de no aplicarse la
propuesta.
En el caso concreto de las Ciencias Naturales, dedicadas de
forma particular a la exploración del medio ambiente, las
relaciones humanas en este y las leyes que regulan la
interacción entre todos sus elementos, se perfila como un
área centrada en la acción práctica, dentro de la que resulta
indispensable que el individuo tome parte activa, esto a través
de una exploración continua sobre lo que sucede, sus causas
y consecuencias; de modo tal que resulta importante el rol de
las TIC, como herramientas que permiten el acercamiento a la
realidad de una forma contundente, continua y actualizada
FORMULACIÓN DE LA
PREGUNTA
¿EN QUÉ FORMA EL USO DE LAS TIC AMPLÍA EL CONOCIMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES EN CUANTO AL MEDIO AMBIENTE Y LAS LEYES QUE LO RIGEN?
OBJETIVO GENERAL Desarrollar prácticas pedagógicas
mediante la que se oriente a los
educandos al conocimiento certero
del comportamiento del medio
ambiente y las consecuencias de
la acción humana sobre este, por
medio del uso de las TIC como
recurso informativo y formativo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Promover el conocimiento de los estudiantes sobre los problemas del ambiente y las posibles vías de solución. Fomentar en los estudiantes y la comunidad educativa un uso racional de los recursos naturales por medio de las tic. Incentivar a la comunidad educativa hacia la adopción de hábitos y prácticas que favorezcan el equilibrio ambiental.
CARACTERIZACIÓN
CONCEPTUAL Y
PEDAGÓGICA
• EL MEDIO AMBIENTE Y SUS CAMBIOS .
ARTICULACIÓN TIC´S • Mediante le uso de las TIC, los estudiantes de primaria del
centro educativo podrán explorar las condiciones del medio ambiente a nivel universal, pudiendo establecer comparaciones directas sobre las causas, las consecuencias y las medidas correctivas que se usan para no sucumbir ante las mismas, de modo que estas puedan ser trasladadas a las prácticas cotidianas.
• Es indispensable que desde la escuela se haga un uso permanente de aquellas estrategias pedagógicas que forman e informan sobre lo que sucede en el entorno circundante, para que de esta manera los infantes y jóvenes no se acostumbren a ver los problemas ambientales desde la barrera, sino que por el contrario aprenda a formar parte activa de las soluciones.
METODOLOGÍA • Identificar los problemas ambientales más relevantes
del medio ambiente por medio de videos de las aulas
virtuales del medio ambiente y relacionarlos con los
encontrados en la vereda e indagar por las posibles
soluciones.
• Realizar actividades en mejora del medio ambiente
con la comunidad educativa e Incentivar a la
comunidad educativa hacia la adopción de hábitos y
prácticas que favorezcan el equilibrio ambiental.
• Evaluar los procesos de formación a la comunidad en
aras de retroalimentar los procesos.
Actividades y productos
Observación de videos de las aulas virtuales de cpe o en you tobe. Listar las principales acciones que realiza el hombre en relación al medio ambiente de esta manera promover el conocimiento de los estudiantes sobre los problemas del ambiente y las posibles vías de solución. Registros en el computador en Microsoft Word y realizar mapas conceptuales que evidencien esta relación hombre naturaleza. .
Actividades y productos
Realizar un collage de dibujos realizados por los estudiantes donde se evidenciaran las actividades realizadas en la vereda en relación al medio ambiente que nos permita fomentar en los estudiantes y la comunidad educativa un uso racional de los recursos naturales. Incentivar a la comunidad educativa hacia la adopción de hábitos y prácticas que favorezcan el equilibrio ambiental por medio de jornadas ambientales.
EVIDENCIAS
•Observación de Ayudas audiovisuales, videos aulas
virtuales o de you tobe.
Listando las acciones ambientales de la vereda y
registrando en los computadores.
LINK DEL PROYECTO EN LA WEB
http://sedelagarita.blogspot.com/
