presentación de un texto en fa d'Ambô

Un viaje en cayuco para pedir ayuda:presentacin de un texto en fa dAmb

Jaime Ral Caldern CaldernAlfonsina Gmez Martnez

Stephen A. MarlettNydia Morales Castillo

Kristian Roncero ToledoBernardino Tom Cataln

Rubn van Bemmelen

Se presenta un texto en la lengua fa dAmbo, ISO 639-3 [fab], lengua criolla basada en el por-tugus con muy poca documentacion, originaria de la isla de Annobon. Situada en el Golfo deGuinea, la isla pertenece a Guinea Ecuatorial. El texto es el resumen de la crnica de un viajeriesgoso hecho a principios de los aos setenta del siglo XX. Se relata cmo unos hombres deci-dieron hacerse a la mar para poder llegar a la costa continental africana, as como la odisea quevivieron. El motivo de este viaje era la urgencia de conseguir alimentos que escaseaban de maneraalarmante en la isla. El texto se presenta en transcripciones general y detallada segn el AFI, conglosas interlineales y con traduccin libre.

This article presents a short text in the Fa dAmb language, ISO 6393-3 [fab], a highly under-documented Portuguese-based creole of Annobon Island in the Gulf of Guinea, part of EquatorialGuinea. The story summarizes the story of a daring trip made in dugout canoe in the early 1970s.The trip was motivated by the urgent need to secure food supplies during a time of severe famine onthe island. It is told how a group of men decided to travel by sea to the mainland of Africa and howthey survived the harrowing experience. The text is presented in broad and narrow IPA transcriptionand with interlinear glosses and free translation.

1. Introduccin

El texto que se presenta aqu es una narracin breve de un acontecimiento que tuvo lugar al principio dela dcada de los setenta en la isla de Annobn, parte de la Repblica de Guinea Ecuatorial. El narrador, cuyavoz se escucha en la grabacin, es Bernardino Tom Cataln, quien naci y se cri all. La lengua usada enla narracin es el fa dAmb (ISO 639-3 [fab]). El texto representa un paso ms en la documentacin de estalengua que cuenta con pocos estudios realizados y publicados.

El fa dAmb tiene su origen en los primeros pobladores de la isla, mayormente esclavos africanos lleva-dos por los portugueses en el siglo XVI. Estos esclavos provenan de varios pases africanos y la convivenciadio como resultado la lengua que ahora se llama fa dAmb (a veces escrita fa dAmb o fa dAmbu). Ellxico mayormente proviene del portugus. Sin embargo, tambin ha tenido contribucin de otras lenguaseuropeas, aunque en menor grado, aparte de varias lenguas africanas.

En esta lengua existen diferencias marcadas entre los sociolectos de diferentes generaciones. El hablade la gente joven y de mediana edad rebosa de prstamos, fruto del multilingismo en el pas; mientras queel habla de la gente mayor es bastante conservadora, a veces incomprensible para los jvenes.

Work Papers of the Summer Institute of Linguistics, University of North Dakota Session, vol. 54 (2014)Copyright 2014 by SIL International

Caldern Caldern y otros: Un viaje en cayuco 2

Debido a la ocupacin espaola de la isla, el espaol ha sido de gran influencia y es usado en con-textos formales, mientras que el fa dAmb es, hasta la fecha, una lengua de transmisin nicamente oral,restringida al mbito privado. Casi la totalidad de la poblacin es bilinge (espaol y fa dAmb).

1.1 Metodologa de trabajo

El texto fue adquirido y analizado como parte de una clase de Mtodos de Campo del Master en Lin-gstica Aplicada impartido por PROEL y la Universidad de Lon (Espaa) en 2014.

Se pidi al asesor de lengua, Sr. Tom Cataln, que pensase en un relato que quisiera contar, y se lesugiri una duracin aproximada. Se le pidi transportarse mentalmente a la isla de Annobn, como siestuviera delante de un grupo de nios a los que estuviera contando alguna historia. Por esa razn, el textoempieza con una alusin a los nios de Annobn aunque se haya grabado en Espaa.

La grabacin tiene una duracin total de 2 minutos y 33 segundos. .Procedimiento. Despus de haber escuchado en directo la narracin, se selecciona el trozo de audio y

se distribuye entre los diferentes investigadores y al asesor. Con ayuda del hablante se realiza una primeratraduccin libre. Se divide el texto en enunciados tomando como base la entonacin que se escucha en eltexto y se reparte el trabajo. Se realiza una primera transcripcin fontica. Se reparten diferentes aspectosde la fontica y fonologa que los investigadores tendrn que estudiar. Cada participante se entrevista conel hablante para completar su anlisis. Se contrastan el uso y significado de cada parte del texto y se grabanpartes del texto de anlisis dudoso en contextos que lo clarifiquen. Se discute, re-analiza y se consensa latranscripcin fontica y las glosas a la luz de las diferentes conclusiones que cada participante aporta. Elasesor propone una versin en ortografa prctica que tambin es utilizada para contrastar los resultados. Elpresente trabajo es el fruto de un mes de trabajo intensivo.

Nuestro entendimiento y anlisis se construan con la ayuda de trabajos anteriores como Ferraz (1976),De Granda (1985), Post (1994), Hagemeijer (2011), Post (2013b) y Post (2013a). No hemos podido consultarZamora Segorbe (2009). Nuestro entendimiento de la fonologa se resume en Caldern Caldern y otros(2014, ms). Agradecemos las sugerencias de David Frank y George Huttar.

Herramientas de trabajo. Para la grabacin se us una grabadora digital, Edirol R-09, y el micrfonointerno de la grabadora. La grabacin se hizo en formato WAV, frecuencia de toma de muestras 48.0 kHz,24 bit. Para el estudio de la grabacin se emplearon diferentes herramientas como WavePad y Saymore. Lapreparacin del texto interlineal se hizo con XLingPaper (www.xlingpaper.com).

2. Convenciones

Las primeras dos lneas de la presentacin del texto siguen las convenciones propuestas por la Asocia-cin Fontica Internacional (IPA 1999). La primera lnea es una transcripcin general ("broad", fonmica).La segunda es una transcripcin detallada, ms impresionstica que sistemtica. Estas transcripciones tomanen cuenta informacin obtenida de diversos trabajos analticos ya mencionados. Resaltamos de antemano undato importante de la fonologa de esta lengua que se observa en este texto: la reduccin voclica cualitativay cuantitativa en slabas tonas, especialmente antes de pausa. Las vocales del fa dAmb varan mucho ensu realizacin fontica; no obstante, nuestra presentacin no pretende ser exhaustiva. De igual forma hemosrepresentado, por ejemplo, el morfema [na] (plural) como prefijo (vase 12.2), y el morfema [saj] (demos-trativo proximal) como sufijo en ciertos lugares (como 12.1). Hay razones para tomar estas decisiones, perono es el objeto de esta presentacin el detallarlas. Adems, deberamos sealar que se ha intentado consen-suar los diferentes anlisis de los investigadores. En cualquier caso, esta presentacin no presume llegar aexplicar la ortografa prctica de la lengua.

Viaje en Cayuco

Bernardino Tom Cataln

null, track 1

2014

153096.0

- Viaje en Cayuco text, recorded March 2014 in Villablino, Spain


El texto ha sido dividido en enunciados tomando como base la entonacin que se escucha en la narracin.La divisin del texto en palabras se basa en un anlisis tentativo, debido a la ausencia de informacin sobrela morfologa y sintaxis del Fa dAmb. Este aspecto requiere ms investigacin.

Hemos utilizado parntesis para indicar las partes del discurso que se escuchan pero que no glosamos,por ejemplo cuando el narrador est pensando: "mmm"; o cuando el narrador empieza a decir palabras (opartes) que despus l mismo se corrige. Glosamos, sin embargo, algunas palabras que probablemente seransuprimidas en una edicin menos espontnea y ms retocada, como por ejemplo entre 5.2 y 5.3.

Usamos puntos suspensivos para indicar pausas en la narracin, siguiendo convencin de las extensionesdel Alfabeto Fontico Internacional presentadas en IPA (1999:186-192). Se distinguen tres duraciones depausa: (.) breve, (..) mediana, (...) larga.

Con la flecha dirigida hacia arriba () indicamos entonacin ascendente (tpica de oraciones incom-pletas), y con la flecha apuntando hacia abajo (), entonacin descendente (tpica del final de oracionesafirmativas).

Las letras pp en la lnea 13 del texto, siguiendo la convencin del AFI, indican habla muy baja (pian-simo).

Se indican entre corchetes algunas slabas o sonidos que no aparecen en la grabacin, pero cuya trans-cripcin ayuda al lector a relacionar el texto transcrito con otras palabras.

En la tabla 1 se presentan los pronombres personales en transcripcin general. Los pronombres varanligeramente segn su funcin sintctica. En el texto se han glosado segn la funcin que desempean. Laprimera persona singular con funcin de objeto (sea de verbo o de preposicin) es [m] en habla menosformal. Por otro lado el pronombre de segunda persona plural tiene otra forma ms reducida, [namsd],que se utiliza en ciertos contextos.

Enftico Sujeto Objeto Poseedor

1.sg am m m ~ m m ~ m2.sg b b b b3.sg (animado) l i l dl3.sg (inanimado) dl3.indf a 1.pl n n n n2.pl namsdi nams nams nams, namsdi3.pl ini in ini ~ in dn

Tabla 1: Pronombres personales

Asimismo, las glosas informan de la estructura morfolgica de las palabras. En la medida de lo posible,se han seguido las convenciones de Leipzig para las glosas (http://www.eva.mpg.de/lingua/resources/glossing-rules.php).

El morfema glosado cont indica que se est continuando la narracin. Aunque muchas veces setraduzca por y en la traduccin libre, no se trata de una conjuncin que sirva para unir grupos nominaleso grupos verbales (ej. comer y beber).

Usamos la glosa d para el vestigio de la preposicin de del portugus. Esta [d] aparece delantede un grupo pequeo de sustantivos y nombres que empiezan con vocales, como [dam b] de Annobn(comprese [am b]) y [ds] del cielo (comprese [s]). (Aparece en dos lugares en el juego de pro-nombres posesivos tambin: vase la tabla 1. Aqu no glosamos la [d].) Las formas con [d] se presentan


solamente en contextos subordinados, como en [a dam b] (palabra d:Annobn) lengua de Annobn,[lib ds] (encima d:cielo) sobre el cielo. Sin embargo, la gran mayora de sustantivos, nombres y pro-nombrestodos los que empiezan con consonantes y algunos que empiezan con vocalesno tienen ningnmarcador de subordinacin en estos mismos contextos: [a pa] (palabra Espaa) espaol, [lib bj](encima cangrejo) sobre el cangrejo, [lib ik] (encima montaa) sobre la montaa (comprense consobre el cielo que se mencion arriba).

3. Traduccin libre del texto

Nios de Palea de Annobn! Hoy voy a contaros una historia que sucedi hace tiempo en Annobn.Yo, como vosotros, tampoco estuve all, pero me la han contado.

En aquel entonces hubo una gran hambruna en Annobn. Durante la hambruna no quedaba nada en An-nobn, se haba agotado todo. Entonces, algunos hombres idearon un plan; fueron al bosque y construyeronun cayuco grande, enorme! Llegado el da, sin contarle nada al pueblo, sin decirle nada a nadie, se subierony se pusieron a remar hacia la costa de frica para pedir ayuda.

Cuentan que estuvieron en el mar una semana, o quizs dos, no lo s. Ya estaban cansados y se leshaban agotado los alimentos, pero con la ayuda de Dios, consiguieron alcanzar la costa de frica. Llegarona un pas que se llama Gabn. En aquel momento ya no tenan fuerzas, pero el viento hizo que el cayucoencallara en la costa de Gabn. Algunas personas que estaban all los encontraron y cuidaron de ellos. Loshombres, por su parte, les contaron de dnde venan y cmo haban salido de su tierra, la isla de Annobn,para buscar ayuda.

Y as es la historia... Buscaron la manera de comunicar a las autoridades de aquel lugar lo que estabapasando en Annobn, en la ciudad de Palea; porque haba mucha necesidad. Y hasta aqu la historia.

Es una historia larga pero la he resumido. As sabris lo que pas en Annobn hace tiempo. Muchasgracias!

4. El texto interlineal

La primera lnea de cada grupo es transcripcin general y la segunda lnea es transcripcin detallada. Para ladistincin entre estos tipos de transcripciones, vase IPA (1999:28-30). Vase la seccin 2 arriba para msdetalles de las convenciones que hemos utilizado.

VCPA:1.1

(m)(pensando)

namnanmnapl:peque@

(..)(..)

palaplaPalea

dambdam bd:Annobn

()()

Nios de [la ciudad de] Palea de Annobn,Children of [the city of] Palea of Annobn,

VCPA:1.2dajdehoy

mm 1.sg.suj

skskfut

dadadar

namsnams2.pl.obj

lazanlzrazn*

wanwindf;sg

(..)(..)

sjasjhistoria

()()

kukurel

bibiant

pasapsaocurrir

ambam bAnnobn

tmptm ptiempo

bazab.zpasado

(...)(...)

hoy voy a contaros una historia que sucedi hace tiempo en Annobn.today I am going to tell you about something that happened a long time ago in Annobon.


VCPA:2.1mm 1.sg.suj

nnno;1.sg

tntmtambin

bibiant

sasa ser/estar

alaalaall

neg

(...)(...)

Yo [como vosotros] tampoco estuve all [cuando esto pas],I [like you] was not there [when this happened],

VCPA:2.2mandim n dipero

sscont

aa3.indf.suj

dandndar:1.sg.obj

lazanlzrazn*

aaaahablar

(...)(...)

pero me la han contado.but I have been told about it.

VCPA:3ntunten

ambam bAnnobn

bibiant

tthaber

(.)(.)

wanwindf;sg

tabatabagrandote

(.)(.)

wanwindf;sg

mmhambruna

nandidi grande

(...)(...)

[En aquel entonces] en Annobn hubo una terrible ..., una gran hambruna.[At that time] in Annobon there was a terrible ... a great famine.

VCPA:4.1sscont

tatacuando

mmhambruna

daadaallegar

(...)(...)

Durante la hambrunaDuring the famine

VCPA:4.2nanno

tanttambin

bibiant

tt haber

zuanzuaalgun@s

xaxacosa

ntuntuen

ambam bAnnobn

neg

(...)(...)

no haba nada en Annobonthere was nothing in Annobon

VCPA:4.3xaxacosa

tututod@s

bibiant

xabaxabaacabarse

(...)(...)

se haba agotado todo.everything had been used up.

VCPA:5.1sscont

zuanzualgun@s

napajna pajhombre

()()

inin:3.pl.suj

tusantusasentarse

ss cont

ininm3.pl.suj

maznam znapensar

(...)(...)

Entonces, algunos hombresellos se pusieron a hacer un plan,Then, some menthey set about to make a plan,

VCPA:5.2ss cont

ininm3.pl.suj

babair

wanwindf;sg

mmatummatubosque

mmatummatubosque

y fueron a un bosque ... un bosque,and they went to a forest ... a forest,


VCPA:5.3ss cont

ininm3.pl.suj

hacer

wanwanindf;sg

tababatltababatlgrandote:cayuco

(...)(...)

y construyeron un cayuco grande,and they built a large dugout canoe,

VCPA:5.4wan[w]mindf;sg

batbatcayuco

nandidi grande

(...)(...)

un cayuco enorme.an enormous dugout canoe.

VCPA:6.1ss cont

inin 3.pl.suj

diadada

daadaallegar

(.)(.)

inki ksin_que

ininn3.pl.suj

dadadar

pppueblo

lazanlazrazn*

Y elloslleg el dasin informarle al pueblo ...And theythe day arrivedwithout telling the people ...

VCPA:6.2

(#si k#)(error)

inki ksin_que

ininm3.pl.suj

aahablar

znznadie

zuanzualgun@s

kzkzcosa

(..)(..)

sin decirle nada a nadiewithout saying anything to anyone

VCPA:6.3ss cont

ininm3.pl.suj

(#ma#)(error)

lamalmaremar

batlbatlcayuco

(...)(...)

ellos remaban el cayuco,they rowed the dugout,

VCPA:6.4ss cont

ininm3.pl.suj

ptpptp

(...)(...)ir_con_esfuerzo_hacia

(m)(pensando)

bdbdcosta

(..)(..)

aikaafikfrica

(...)(...)

y tenan el objetivo de llegar a la costa de fricaand they had the goal of arriving to the coast of Africa

VCPA:6.5pap para

ininm3.pl.suj

babair.aux

pindipi n dipedir

zudazudayuda

(...)(...)

para pedir ayuda.to ask for help.

VCPA:7.1ss cont

aa3.indf.suj

aahablar

(.)(.)

ininn3.pl.suj

tataestar

lbalbasuperficie

dmdmd:mar

(.)(.)

wanwindf;sg

sumanusuma nusemana

(..)(..)

mm 1.sg.suj

nnno;1.sg

sbsbsaber

aaneg

(.)(.)

o

sumanusumanusemana

dsdsdos

(...)(...)

Cuentan que estuvieron en el mar una semanano lo so dos semanas,It is said that they had been at sea forI don't knowa week or two,


VCPA:7.2in[in]n3.pl.suj

tututod@

(.)(.)

ininm3.pl.suj

bibiant

xansaxan sacansarse

blablaya

(..)(..)

y todos se haban cansado,and they were exhausted,

VCPA:7.3sscont

matimntuman timn tualimento

dndnm3.pl.pos

bibiant

xabaxabaaacabarse

(...)(...)

y sus alimentos se haban agotado,and their food supplies were all used up,

VCPA:7.4mandimdipero

(.)(.)

sscont

najannajaDios

zudazudayudar

iniin3.pl.obj

()()

pero Dios les ayud,but God helped them,

VCPA:7.5ss cont

inin3.pl.suj

(..)(..)

babir.aux

daadaallegar

(.)(.)

bdbdcosta

(..)(..)

aikaafikfrica

(..)(..)

y llegaron a la costa de frica.and they arrived to the coast of Africa.

VCPA:8ini[n]m3.pl.suj

babir.aux

daadaallegar

wan[w]anindf;sg

tlatlatierra/pas

kukurel

a3.indf.suj

xaxaimpf

sansallamar

(..)(..) (m)

(pensando)

abonabGabn

(..)(..)

Llegaron a un pas que se llama Gabn.They arrived at a country that is called Gabn.

VCPA:9.1ss cont

alaalaall

sscont

sasser/estar

xamiixamiimomento

inin3.pl.suj

(...)(...)

in[i]n3.pl.suj

nan[]no

tantavolver

lamala maremar

bbno_ms

neg

(.)(.)

Y all ... en ese momento [... cambio de pensamiento ...] Ellos no haban continuado remando [hasta all],And there ... in the moment [... change of thought ...] They had not been rowing [by that time],

VCPA:9.2pakpk[]porque

inin[]3.pl.suj

nanano

tantanvolver

bibiant

sasaestar

ifuerza

neg

(..)(..)

porque ya no tenan fuerzas.because they no longer had any strength.

VCPA:10mandi[mn ]dipero

sscont

batlbatlcayuco

(..)(..)

kkcon/y

ainaainviento

(..)(..)

hacer

ss cont

inin3.pl.suj

xajaajaencallar

ppsobre

(.)(.)

bdbdcosta

lalalalaplaya

(.)(.)

abonabGabn

(..)(..)

Pero el cayuco [estando a la deriva] y el viento hicieron que [los hombres] encallaran en la costa, en la costa deGabn.

But the dugout [being adrift] and the wind caused [the men] to run aground on the coast, on the coast of Gabon.


VCPA:11.1sscont

zuanzuanalgun@s

na(.)nna (.)kpl:persona

bibiant

sasaestar

alaalaall

(..)(..)

Y algunas personas estaban all [en la playa],And some people were there [on the beach],

VCPA:11.2ss cont

aa3.indf.suj

daxntadxn taencontrar

xxcon

inini 3.pl.obj

(..)(..)

y [los hombres de Annobn] fueron encontrados,and [the men from Annobon] were found,

VCPA:11.3ss cont

aa3.indf.suj

hacer

lazanlzanrazn*

dnidni 3.pl.pos

(..)(..)

y fueron cuidados,and were taken care of.

VCPA:11.4ss cont

ininn3.pl.suj

dadadar

lazanlzarazn*

xixilo_que

xamiixmiilugar

iniini 3.pl

llprovenir

(..)(..)

y contaron de dnde ellos haban venido,and they told where they had come from,

VCPA:11.5xixilo_que

hacer

kkque

ininn3.pl.suj

sssalir

de

tlatlatierra

dndnn3.pl.pos

lbalbencima

daladlad:arena

(..)(..)

jisla

dambdam bd:Annobn

(..)(..)

la razn por la cual haban salido de su tierra, la isla de Annobn,the reason for which they had left their country, the island of Annobon,

VCPA:11.6kkcon/y

ininm3.pl.suj

baibeir

baxbaxbuscar

zudazudayuda

(..)(..)

y haban viajado para buscar ayuda.and had traveled to seek help.

VCPA:12.1sscont

sasaser/estar

sjasajsjasajhistoria:prox

(a)(?)

Y sta es la historia,And this is the story,

VCPA:12.2xixilo_que

psapsaocurrir

alalaall

ininn3.pl.suj

tadatda tardar

alaalaall

(.)(.)

de lo que passe quedaron all [un tiempo],what had happenedthey remained there [for a while],


VCPA:12.3ss cont

ini[n]3.pl.suj

tnttambin

ajaajarecuperar

iifuerza

y se recuperaron,and they recovered,

VCPA:12.4ss cont

inin3.pl.suj

(..)(..)

xwaxwabuscar

(.)(.)

amiamamanera

papapara

(..)(..)

naxasaxasanaasaasapl:autoridad

tlasalatlaslatierra/pas:dist

(.)(.)

poder

hacer

pappara

pppueblo

sssaber

y buscaron la manera de que las autoridades de ese lugar pudieran hacer que la gente supieraand they looked for a way so that the authorities of that place could make people know

VCPA:12.5xixilo_que

skaskaprog

pasapsaocurrir

(.)(.)

ntuntuen

ambam bAnnobn

palplPalea

ajajaqu

(.)(.)

lo que estaba pasando en Annobn, aqu en [la ciudad de] Palea,what was happening in Annobon, here in [the city of] Palea,

VCPA:12.6pakpkporque

ambbAnnobn

bibiant

daadaallegar

mmhambre

(..)(..)

porque haba hambre en Annobn.because there was famine in Annobon.

VCPA:13

pp xabaxbaacabarse

zazaya

(...)(...)

El fin.The end.

VCPA:14.1sscont

sasaser/estar

sjasajsjasehistoria:prox

(...)(...)

nasjana sjdim:historia

kutukutucort@

(..)(..)

Es una historia corta [como la he presentado],It is a short story [as I have presented it],

VCPA:14.2sjasjhistoria

ssmd

lnul ularg@

(.)(.)

mandim[an ]dipero

mm1.sg.suj

sk1skfut

hacer

nasjanasjpequea:historia

kutukutcort@

(..)(..)

[en realidad] esa historia es larga, pero la he hecho una historia cortita,[in reality] the story is long, but I have told it as a short story,

1El marcador de tiempo futuro es anmalo aqu. Posteriormente el narrador reconoci que habl aqucomo si estuviera a punto de contar la historia.


VCPA:14.3pappara

namsnams2.pl.suj

poder

(..)(..)

tndt n dentender

xixilo_que

pasapsaocurrir

(..)(..)

ntuntuen

lbalbaencima

dladalad:tierra/pas

dambdbd:Annobn

(...)(...)

tmptm ptiempo

bazabzpasado

(..)(..)

para que supierais lo que pas en la tierra de Annobn hace tiempo.so that you can know what happened in the land of Annobon some time ago.

VCPA:15

dzpaadzp aagracias

Gracias.Thank you.

Abreviaturas

1 = primera persona2 = segunda persona3 = tercera personaant = tiempo anterioraux = auxiliarcont = continuacin de la narracind = vestigio de portugus dim = diminutivodist = distalfut = futuroimpf = imperfectivoindf = indefinidomd = medialneg = negativoobj = objetopl = pluralpos = posesivoprog = progresivoprox = proximalrel = relativizadorsuj = sujetosg = singular

ReferenciasCaldern Caldern, Jaime Ral, Stephen A. Marlett, Nydia Morales Castillo, Kristian Roncero Toledo, y

Bernardino Tom Cataln. 2014, ms. La fonologa de fa dAmb. PROEL. ms.De Granda Gutirrez, Germn. 1985. Prstamos lxicos del pidgin english en el criollo portugus de

Annobn. Estudios Romnicos (Homenaje al Prof. Andrs Soria) 1:101-112.


Ferraz, Luis. 1976. The substratum of Annobonese creole. International Journal of the Sociology ofLanguage 1976.7:37-47.

Hagemeijer, Tjerk. 2011. The Gulf of Guinea creoles: genetic and typological relations. Journal ofPidgin and Creole Languages 26.1:111-154.

IPA (International Phonetic Association). 1999. Handbook of the International Phonetic Association.Cambridge: Cambridge University Press.

Post, Marike. 1994. Fa dAmbu. In Jacques; Pieter Muysken Arends y Norval Smith, eds. Pidgins andcreoles: an introduction, 191-204. Amsterdam: John Benjamins.

Post, Marike. 2013a. Fa dAmb. In Susanne Maria Michaelis, Philippe Maurer, Martin Haspelmath yMagnus Huber, eds. The survey of pidgin and creole languages, II: Portuguese-based, Spanish-basedand French-based languages:81-89. Oxford: Oxford University Press.

Post, Marike. 2013b. Fa dAmb structure dataset. In Susanne Maria Michaelis, Philippe Maurer, MartinHaspelmath y Magnus Huber, eds. Atlas of pidgin and creole language structures online. Leipzig:Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology. http://apics-online.info apics-online.info/contributions/38

Zamora Segorbe, Armando. 2009. Breve aproximacin a la sociolingstica del f dAmb en GuineaEcuatorial. Revista de Oralidad Africana 5:71-12.

Contactar a los autores por medio de la siguiente direccin:

Steve MarlettSIL, 16131 N. Vernon Dr.Tucson, AZ 85739-9395

[email protected]

http://apics-online.info

Abstract1Introduccin1.1Metodologa de trabajo

2Convenciones3Traduccin libre del texto4El texto interlinealAbreviaturasReferencias

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