La Educación (y comunicación) para la salud –ECpS- en el

marco de las Rutas Integrales de Atención en Salud –RIAS-

Parte I

Diana Victoria Gutiérrez Triana Equipo de Gestión

Dirección de Promoción y Prevención Febrero de 2018

Sobre el contenido de la presentación

1. El contexto normativo

2. Definición de responsabilidades

respecto de la implementación de

la ECpS

Intervenciones y acciones de las RIAS (Lineamiento Operativo de la RPMS- 2018)

Política de Atención Integral en Salud – PAIS (Resolución 429 de 2016)

Derecho a la Salud

(Ley Estatutaria 1751 de 2015)

Modelo Integral de Atención en Salud-

MIAS

Rutas Integrales de Atención en Salud –

RIAS (Resolución 3202 de 2016)

Educación y comunicación para la salud (Directrices de ECpS en el marco de las RIAS .

2018)

El Contexto normativo de la Educación y comunicación para la salud

Las RIAS son …

Herramienta (operativa) del MIAS

Que le define a los actores

Sectoriales De otros

sectores

Las condiciones para asegurar la integralidad en la atención

Acciones para

promover desarrollo y

bienestar de las P-F-C

en los entornos

Acciones de

Cuidado de las

propias P-F-C

Pro

mo

ció

n y

Pre

ve

nció

n

Dia

gn

óst

ico

Tra

tam

ien

to

Re

ha

bil

ita

ció

n

Pa

lia

ció

n

Intervenciones de

¿En qué tramos de las RIAS se implementa la ECpS?

PROMOCIÓN Y MANTENIMIENTO DE

LA SALUD

ATENCIÓN EN SALUD ESPECÍFICA POR

GRUPO DE RIESGO / EVENTO

VA

LO

RA

CIÓ

N

INT

EG

RA

L /

IDE

NT

IFIC

AC

IÓN

DE

AL

TE

RA

CIO

NE

S

PR

OT

EC

CIÓ

N

ES

PE

CÍF

ICA

EDUCACIÓN (Y

COMUNICACIÓN)

PARA LA SALUD

DIA

GN

ÓS

TIC

O

TR

AT

AM

IEN

TO

RE

HA

BIL

ITA

CIÓ

N

CU

IDA

DO

S

PA

LIA

TIV

OS

DE

TE

CC

IÓN

TE

MP

RA

NA

¿En qué tipos de intervenciones se implementa la ECpS?

INDIVIDUALES

COLECTIVAS

POBLACIONALES

EAPB +

RED DE

PRESTADORES

DIRECCIONES

TERRITORIALES

DE SALUD

(En coordinación

con otros sectores)

Educación y Comunicación para la salud

¿Mediante qué planes de beneficios se implementa la ECpS, en el marco de las RIAS?

PLAN DE BENEFICIOS CON

CARGO A LA UPC

Parte de la Caracterización

poblacional que realizan las

EAPB -según resultados de la

valoración integral--

Individual Familiar Grupal

Procedimiento

Parte de la planeación

territorial en salud (PTS)

-según las tensiones

identificadas-

Familiar Colectiva

Intervención

EAPB con su red de prestadores Direcciones territoriales de salud

EDUCACIÓN PARA LA SALUD

tipos

Individual

dirigida a un

sujeto en un

determinado

momento de

curso de

vida

dirigida a un sujeto

en determinado

momento de curso

de vida y a un

familiar o cuidador

Grupal

dirigida a

personas que

comparten un

determinado

momento de

curso de vida

dirigida a

grupos de

familias que

comparten x

condición o

situación

Colectiva

dirigido a

colectivos que

comparten una

condición o

situación

dirigido al conjunto

de personas que

viven en un

determinado

entorno/ territorio

dirigido a colectivos

que comparten un

momento de curso de

vida (en un

determinado entorno o

niños niñas de 0 a 5 años con sus padres o

cuidadores

adolescentes con sus padres o cuidadores

adultos mayores con algún familiar o cuidador

jóvenes

adultos

grupos de padres/

cuidadores de niños y niñas de 0 a 5 años (con

los niños)

grupos de padres/

cuidadores de niños y niñas de 6 a 11 años (con

los niños)

grupos de adolescentes

grupos de jóvenes

grupos de adultos

grupos de adultos mayores

niños niñas de 6 a 11 años con sus padres o

cuidadores

familias con condición xxxx

familias en situación xxxx

entre otros

poblaciones indígenas

poblaciones negras o raizales

poblaciones LGBTI

poblaciones víctimas del

conflicto armado

entre otros

pobladores de un barrio

pobladores de una vereda

entre otros

adultos mayores en un barrio,

localidad, comuna...

niños y niñas de un jardín infantil

jóvenes estudiantes de

universidad

conjunto de familias de un

entorno o territorio que

comparten una

condición o situación

conjunto de familias de un barrio /vereda

personas con discapacidad (en

cualquier edad) con su cuidador

adultos mayores que no requieran acompañamiento

de cuidador

personas con hallazgo en la valoración integral que amerite Educación individual (ej: víctimas

de violencia sexual)

dirigida a

una familia

(individual)

familia que de acuerdo con la

valoración realizada, amerita

Educación específica, por su condición,

riesgo o situación.

dirigida a

personas que

comparten una

determinada

condición o

situación

entre otros

personas con pertenencia étnica que

comparten una condición

* coordinar con sus sabedores ancestrales

personas que comparten una

situación (ej: desplazados)

personas que comparten una condición (ej:

VIH)

¿Cuáles son los ordenadores de la implementación de la ECpS en el marco de las RIAS?

Resultados en salud- RIAS

Metas PDSP

Plan Territorial de Salud

(incluye la caracterización poblacional de las EAPB)

PR

IOR

IDA

DE

S

TE

RR

ITO

RIA

LE

S E

N

SA

LU

D

EAPB+

PRESTADORES DTS

Momentos de curso de vida

Tipos de poblaciones

Grupos de riesgo

(Territorialización de sus

afiliados)

Entornos

Ámbitos Territoriales

Momentos de curso de vida

Tipos de poblaciones

ÁMBITO RURAL DISPERSO

ÁMBITO RURAL

ÁMBITO URBANO

PI

I

A J

Ad

V

E D

VCA

A I

PI

J Ad V

E

VCA

D

A I

PI

J Ad

V

E

VCA

D

Un ejemplo de esquema para implementar la ECpS en el marco de las intervenciones colectivas… (PSPIC)

Ordenadores de la ECpS en las intervenciones colectivas- PSPIC

Lo que le corresponde a la DTS en el marco de las RPMS

GSP

13 PROCESOS

Planeación/salud Gestión I. Colectivas

Coordinación intersectorial

Gestión del conocimiento

…y 7 más…

PIC

15 INTERVENCIONES, PROCEDIMIENTOS,

ACTIVIDADES, INSUMOS

ZOE-CE RBC

Conformación de redes Interv. Población trabajadora Prevención/control vectores

…y 8 más…

MIAS

RPMS I+R

PTS

Prioridades ASIS-EAPB

IN

TER

VEN

CIO

NES

C

OLEC

TIV

AS

/

PO

BLA

CIO

NA

LES

Complementariedad de planes de beneficios en la RPMS

VALORACIÓN INTEGRAL (I-F) EDUCACIÓN PARA LA SALUD

INDIVIDUAL GRUPAL FAMILIAR

JORNADAS PARA DT- PE

COLECTIVA FAMILIAR

INFORMACIÓN EN SALUD FORTALECIM. REDES CARACTERIZACIÓN S-A

ZOE-CE CANALIZACIÓN

…

DIRECCIÓN TERRITORIAL DE SALUD

EAPB – RED DE PRESTADORES

13 PROCESOS DE GESTIÓN DE LA SALUD PÚBLICA

(Autoridad sanitaria)

DT- PE Individual

De alta externalidad

GESTIÓN

DT –PE (individual-

institucional)

Resultados en salud definidos en

las RIAS Capacidades Contenidos

+ Metas PDSP

Desde el diagnóstico

de capacidades

SER

SABER

SABER HACER

¿Qué se debe tener en cuenta para realizar la ECpS en el marco de las RIAS?

Directrices de Educación (y Comunicación) para la

salud en el marco de las RIAS