C. B. T. F. No. 6 REUNION DE PLANEACIÓN

SEMESTRE: AGOSTO 2014 – ENERO 2015

ORDEN DEL DÍA

1. PASE DE LISTA (REGISTRO)

2. BIENVENIDA ACARGO DE LA DIRECCIÓN (OBJETIVOS)

3. PRESENTACION DEL PLAN ACADEMICO

4. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

5. ASIGNACION DE MATERIAS

6. FORMA DE EVALUACIÓN (SERVICIOS ESCOLARES)

7. RECESO

8. INFORMACIÓN DE LA DIRECCIÓN

9. ASUNTOS GENERALES (PROGRAMACIÓN DE PRACTICAS EN EL SEMESTRE (BASICAS, SUBMODULOS)

PLAN ACADEMICO DE MEJORA CONTINUA PARA DISMINUIR LA DESERCIÓN

Generar a través del plan de Mejora Continua una serie de estrategias didáctico pedagógicas que permitan atender de forma preventiva las causas que inciden en los índices de deserción y reprobación, que se puedan presentar como una constante en los alumnos del plantel.

Creando un sentido de apego y pertinencia a la institución en todos los miembros de la comunidad educativa, mediante la creación de ambientes de aprendizaje y convivencia social positivos.

PROPÓSITO GENERAL

PROPOSITOS ESPECIFICOS

Crear un vínculo más efectivo entre Escuela y Familia.

Instrumentar los apoyos de orientación y tutoría que garanticen el acompañamiento de las necesidades del alumnado en vías de asegurar la permanencia y la eficiencia terminal.

Enseñar habilidades sociales específicas (competencias genéricas)

Eficientizar mediante el trabajo educativo de atención a la diversidad en el logro en el dominio de las competencias que le permitan al alumno desenvolverse en ámbito académico personal y laboral.

PROCEDIMIENTO Seguimiento escolar en todas las asignaturas.

Aprovechamiento escolar y asistencia

Trabajo con alumno identificados como posibles desertores.

Mecanismos de monitoreo

Especial atención en alumnos de bajo aprovechamiento.

MEJORAS ACADÉMIC

AS

• Aprobación• Deserción• Eficiencia

terminal

HERRAMIENTAS

• SIAT• Orientación

vocacional y educativa con enfoque de tutorías.

• Construy-T • Becas• Actividades

académicas

APOYO

DOCENTE INTEGRAL

2. Domina y estructura los

saberes

3. Planifica procesos de

E-A(Competencias

)

5. Habilidades para evaluar de manera

formativa

6. Ambientes de aprendizajes

colaborativos

1. Formación continua en su

trayectoria

4. Práctica creativa, efectiva e

innovadora

7. Desarrollo sano e integral

del alumno

9. Participa en proyectos de mejora

continua

Ayuda del Docente

ESTRATEGIA

REUNIONES ALUMN.

DOCENTES Y PADRES DE

FAMILIA

RECURSAMIENTOS

ASESORIAS

ORIENTACIO

N VOCACINAL

Y EDUCATIVA(TUTORIAS)

CONSTRUY-T

CONVIVENCIA Y

DISCIPLINA ESCOLAR

CURSO INTERSEME

STRAL

Directivos

ALUMNO

ALUMNOS

Asistencia a claseAcreditación de materiasCumplimiento del reglamentoAsistencia a Orientación Vocacional y AsesoríasRecursamientos y Cursos IntersemestralesParticipación en el programa construy-T

DOCENTESPreparación de clase (mantener al 100% del grupo en clase)Cumplimiento con las sesionesAsesorías AcadémicasTutores OrientadoresActualización DocenteSeguimiento al programa Construy-TAsistir a las reuniones de AcademiaTrabajar de manera colaborativa con la Academia.

PADRES DE FAMILIA

Asistir a reuniones realizadas por el plantelVisitas al plantelCompromiso para apoyar en el desempeño de sus hijosComunicación con los profesoresComunicación con la oficina de orientación vocacional y los orientadores tutoresComunicación con los directivos

DIRECTIVOSSeguimiento a las actividades docentesCapacitación docenteEvaluación docenteSeguimiento a la problemática estudiantilSeguimiento a las actividades realizadas por los Orientadores TutoresAsignar los responsables de la Oficina de Orientación Vocacional y Construy-TDetectar y apoyar a los alumnos de bajos recursos (becas)Realizar reuniones con padres de familia

DISMINUIR DESERCIÓN…

¿Por qué el alumno deja de estudiar?

¿Qué desmotiva al alumno y lo hace desertar?

¿Por qué no hay un gusto por el estudio?

Orientación Educativa

Tutoría

Hora de Tutoría

PROMOCIÓN PARA UNA VIDA SIN DROGAS

EDUCACIÓN SEXUAL

INTEGRAL

DERECHOS HUMANOS Y

CONVIVENCIA ESCOLAR

DEMOCRÁTICA

TEMAS DE ORIENTACION VOCACIONAL

Disminuir la deserción con ayuda de la Orientación Vocacional con el enfoque de Tutorías.

¿POR QUÉ LA TUTORIA CON TEMAS DE ORIENTACION VOCACIONAL?

Existen varias razones que justifican la necesidad de promover los servicios de tutoría y la orientación vocacional:

La etapa de desarrollo en que se encuentran los estudiantes

Los datos preocupantes de fracaso escolar expresados en altas tasas de reprobación y deserción.

La pobre eficiencia terminal. Propiciar cambios en el estilo de vida, en los

comportamientos y en la educación de los adolescentes.

Conocer el plan de estudios del bachillerato general. Informar sobre aspectos psicopedagógicos a los padres,

alumnos y/o autoridades del plantel, si son requeridos. Solicitar información en caso de ser necesario a los

docentes sobre aspectos actitudinales y académicos de sus alumnos.

Solicitar las evaluaciones parciales a los docentes de las demás asignaturas de los alumnos de su grupo.

Elaborar un concentrado de las evaluaciones obtenidas para intervenir de manera oportuna en el campo de lo académico o del desarrollo de la personalidad del alumno.

En el trabajo con los alumnos

OFICINA DE ORIENTACIÓ

N VOCACIONA

L

Ayudar a que cada alumno se conozca mejor a sí mismo. (Autoconcepto y Autoestima)

Conocer la actitud ante la escuela y el trabajo escolar de los alumnos.

Diagnosticar el grado de aprendizaje y las capacidades intelectuales de los alumnos

Organizar un programa de refuerzo académico.

Orientar al alumno para que se responsabilice de su conducta y enfrente las consecuencias de la misma.

Poseer conocimiento de las características del adolescente, para identificar los problemas o actitudes que puedan obstaculizar el desempeño del estudiante.

Aprender a canalizar al alumno cuando se requiera con el especialista correspondiente.

En el trabajo con los alumnos