INDICEINDICE

1.1. Conceptos básicosConceptos básicos2.2. Etapas de la adquisición del lenguaje Etapas de la adquisición del lenguaje 3.3. Niveles del lenguajeNiveles del lenguaje4.4. Proceso del aprendizajeProceso del aprendizaje5.5. El lenguaje en la persona con sindrome El lenguaje en la persona con sindrome

de Down.de Down.6.6. Actividades COMUNIDAD DOWN.Actividades COMUNIDAD DOWN.7.7. Taller.Taller.

CONCEPTOS BÁSICOSCONCEPTOS BÁSICOS

LENGUAJELENGUAJE LENGUALENGUA COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN TIPO DE LENGUAJESTIPO DE LENGUAJES

¿Qué es lenguaje?¿Qué es lenguaje?

Lenguaje es el conjunto de signos, códigos, Lenguaje es el conjunto de signos, códigos, símbolos, gráficos, fónicos y lingüísticos símbolos, gráficos, fónicos y lingüísticos utilizados por miembros de una misma especie utilizados por miembros de una misma especie para comunicarse o expresar sus sentimientos.para comunicarse o expresar sus sentimientos.

Es un instrumento de comunicación que utiliza Es un instrumento de comunicación que utiliza el hombre para decir a otras personas lo que el hombre para decir a otras personas lo que piensa y siente.piensa y siente.

¿Qué es lengua?¿Qué es lengua?

Es un sistema de signos lingüísticos del Es un sistema de signos lingüísticos del que dispone el ser humano para que dispone el ser humano para comunicarse; es el mejor y más completo comunicarse; es el mejor y más completo medio de comunicación. medio de comunicación.

¿Qué es la comunicación?¿Qué es la comunicación?

Es un proceso mediante el cual un emisor Es un proceso mediante el cual un emisor transmite un mensaje valiéndose de un transmite un mensaje valiéndose de un código común (idioma o lenguaje), a código común (idioma o lenguaje), a través de un medio o canal que conduce a través de un medio o canal que conduce a un receptor del cual se espera una un receptor del cual se espera una respuesta. respuesta.

¿Qué tipo de lenguajes existen?¿Qué tipo de lenguajes existen?

Lenguaje mímico, pictográfico, escrito u Lenguaje mímico, pictográfico, escrito u oral. oral.

¿CUANTOS SENTIDOS ¿CUANTOS SENTIDOS UTILIZAMOS AL UTILIZAMOS AL

COMUNICARNOS?COMUNICARNOS?

Usamos todos los sentidos, como es el Usamos todos los sentidos, como es el oído, visual, gusto, olfato y tacto.oído, visual, gusto, olfato y tacto.

Etapas de la adquisición del Etapas de la adquisición del lenguajelenguaje

Balbuceo ( 6 meses)Balbuceo ( 6 meses) Emisiones de una palabra ( 1 año a 2 años)Emisiones de una palabra ( 1 año a 2 años) Lenguaje telegráfico (1,6 años a 2,6 años)Lenguaje telegráfico (1,6 años a 2,6 años) Sintaxis interoracional (3 años a 5 años)Sintaxis interoracional (3 años a 5 años) Reflexiones sobre la gramaticalidad del lenguaje Reflexiones sobre la gramaticalidad del lenguaje

(4,6 años a 7 años)(4,6 años a 7 años) Surgimiento de la gramática textual (6 años a 9 Surgimiento de la gramática textual (6 años a 9

años)años) Inicio de la gramatica intertextual (8 años a 12 Inicio de la gramatica intertextual (8 años a 12

años)años)

LOS NIVELES DEL LENGUAJELOS NIVELES DEL LENGUAJE

FonológicoFonológico Léxico/ semánticaLéxico/ semántica PragmáticoPragmático MorfológicoMorfológico SintácticoSintáctico

Proceso del AprendizajeProceso del Aprendizaje

CorporalCorporal PsicomotorPsicomotor ConcretoConcreto Perceptual Perceptual

AparearAparear RelacionarRelacionar

VerbalizarVerbalizar Comprensión Comprensión

LENGUAJE EN EL SINDROME DE DOWNLENGUAJE EN EL SINDROME DE DOWN

Características del lenguaje en Características del lenguaje en las personas con síndrome Downlas personas con síndrome Down

Las personas con síndrome Down tienen puntos fuertes Las personas con síndrome Down tienen puntos fuertes relativos en el área de vocabulario y la pragmática.relativos en el área de vocabulario y la pragmática.

Tienen buenas habilidades sociales recíprocas y usan Tienen buenas habilidades sociales recíprocas y usan gestos apropiados y expresiones faciales que les gestos apropiados y expresiones faciales que les ayudan a comunicarse. ayudan a comunicarse.

La sintaxis y morfología son áreas más difíciles, La sintaxis y morfología son áreas más difíciles, posiblemente por su naturaleza compleja y abstracta. posiblemente por su naturaleza compleja y abstracta.

Usan oraciones más breves al comunicarse.Usan oraciones más breves al comunicarse.

La mayoría de las personas con el síndrome Down La mayoría de las personas con el síndrome Down pueden entender mucho más de lo que pueden pueden entender mucho más de lo que pueden expresar. expresar.

Aprenden bien a través de métodos visuales y a Aprenden bien a través de métodos visuales y a menudo, la lectura y el uso de programas de menudo, la lectura y el uso de programas de computadora que enfocan en las habilidades de computadora que enfocan en las habilidades de lenguaje pueden ayudarles a aprender.lenguaje pueden ayudarles a aprender.

Tienen dificultad con la fuerza y la coordinación Tienen dificultad con la fuerza y la coordinación sincronizada del movimiento de los músculos del habla. sincronizada del movimiento de los músculos del habla. El habla involucra la coordinación de la respiración, la El habla involucra la coordinación de la respiración, la voz (fonación), y la manera en que se producen los voz (fonación), y la manera en que se producen los sonidos del habla (articulación).sonidos del habla (articulación).

Los factores que contribuyen a estos problemas de Los factores que contribuyen a estos problemas de inteligibilidad incluyen: la articulación de sonidos inteligibilidad incluyen: la articulación de sonidos específicos; el tono muscular laxo del área oro-facial; la específicos; el tono muscular laxo del área oro-facial; la integración de los sentidos y las reacciones recibidas a integración de los sentidos y las reacciones recibidas a través del sentido táctil-oral; el uso del proceso través del sentido táctil-oral; el uso del proceso fonológico (ej. omitir los sonidos finales de las palabras); fonológico (ej. omitir los sonidos finales de las palabras); y dificultades en la secuencia motriz del habla.y dificultades en la secuencia motriz del habla.

Cómo estimularCómo estimular

Las experiencias en el hogar y en la comunidad Las experiencias en el hogar y en la comunidad que sean variadas e que sean variadas e inclusivasinclusivas van a ayudarle van a ayudarle al niño y adolescente con el síndrome Down a al niño y adolescente con el síndrome Down a seguir adquiriendo y usando nuevas habilidades seguir adquiriendo y usando nuevas habilidades de comunicación.de comunicación.

Cuando el niño tiene más oportunidades de Cuando el niño tiene más oportunidades de comunicarse, sus habilidades se amplían. Los comunicarse, sus habilidades se amplían. Los libros, talleres pueden brindar datos de los más libros, talleres pueden brindar datos de los más corrientes.corrientes.

El ver palabras e imágenes asociadas con El ver palabras e imágenes asociadas con sonidos y el poder leer palabras pueden sonidos y el poder leer palabras pueden ayudarles en el desarrollo del habla y lenguaje.ayudarles en el desarrollo del habla y lenguaje.

Para algunos niños, la palabra escrita puede Para algunos niños, la palabra escrita puede proveerles señales auxiliares al usar el lenguaje proveerles señales auxiliares al usar el lenguaje expresivo. expresivo.

PROGRAMA DE LENGUAJE PROGRAMA DE LENGUAJE ORALORAL

Fórmulas socialesFórmulas sociales CalendarioCalendario DiarioDiario NoticiaNoticia LéxicoLéxico Registro de asistenciaRegistro de asistencia ExperienciaExperiencia Patrones y órdenesPatrones y órdenes Cantos y juegosCantos y juegos Percepción auditiva Descripción Ejercicios orofaciales Estructuración del lenguaje Uso social del lenguaje