Nuestras vacaciones

en

Inglés y Francés

Prof. M. Lira

Prof. M. Rainone

Encuentro JUREC

27 de Mayo 2011

Marco teórico

CERC- CEF (Marco común de Referencia

para las lenguas)

Dar un sentido al aprendizaje.

Acrecentar la exposición del aprendiente a la

lengua meta auténtica.

Desarrollar la autonomía en el aprendiente.

Dar sentido al aprendizaje

Accional

Acción actor social

tareas

aprendizaje inserción social

Tarea

“ Unidad de sentido en el seno de la acción de aprendizaje. Una tarea es una actividad que los aprendientes deben realizar concientemente en el seno de un dispositivo dado con un objetivo que puede apuntar a la lengua, al proceso, al procedimiento, a la comunicación, al resultado o al producto. Estas diferentes orientaciones pueden estar combinadas o articuladas.”

Christian Puren

Tarea

Excede a la mera actividad

Conjunto de actividades

Interacción del aprendiente con la lengua mas allá de lo lingüístico.

Motivación

Problema por resolver

Trabajo en grupos (cooperativo)

Tarea

Unidad de aprendizaje = unidad de acción

Elección del material en función de la tarea a

encarar. Relevante.

Construcción de la/las actividades permitan la

adquisición. Presentación de estímulos

visuales. Vínculos con conocimientos previos.

Tarea

Competencias lingüísticas al servicio de la

realización de la tarea,

Comunicación al servicio de la acción.

Acrecentar la exposición a la

lengua autentica

Integración de TIC’s a la enseñanza

HERRAMIENTA

APRENDIZAJES MÁS EFICACES

Acrecentar la exposición a la

lengua autentica

documentos icnográficos

recursos audio

recursos video

diarios en línea

sitios comerciales o no.

sitios que presentan documentos didactizados.

diccionarios unilingües y bilingües en línea

enciclopedias y mapas en línea.

blogs (con links hacia otros sitios web)

Desarrollar la autonomía

construcción de un proyecto de acción y la

gestión de los pasos a seguir para poder

alcanzar los objetivos propuestos,

actividades y procesos sistemáticos:

planificación, reflexión, evaluación y auto

evaluación.

AUTONOMÍA

resultado de un proceso

intencional y conciente.

Nuestros objetivos

Fomentar el trabajo cooperativo entre

nuestros alumnos.

Hacer un trabajo transversal

Estimular la motivación de nuestros

alumnos (tarea accional)

Poner de manifiesto para los alumnos que

sus competencias en en el manejo de

Internet no solo les son útiles en LM

Nuestras vacaciones en

Inglés y Francés

La propuesta

Las herramientas

Desarrollo

búsqueda de información (20 días

aproximadamente)

entrega de producciones para revisar

(otros 20 días)

entrega del trabajo final.

Webquest

Escenario

Pasos ordenados. Guía de trabajo

Word

Sitios generadores

www.webquest.es

Elección del material

Recursos en línea

- Didactizados

- Auténticos

¡Atención!

Favoritos

Favoritos

Conclusión

Ofrecer las mejores herramientas para

aprendizaje.

Deseo de formar personas

íntegras, autónomas y que encaren con

alegría los proyectos y desafíos que la vida

les presente.

Muchas gracias

por su atención