Experiencias de Violencia Intrafamiliar y en el Noviazgo Modelo de Consejería Grupal para Mujeres Impactadas por la

Violencia en la Relación de Pareja

Ángel A Villafañe Santiago Ed D

Violencia en la Relación de Pareja

Ángel A. Villafañe Santiago, Ed.D.María I. Jiménez Chafey, Psy.D.

Departamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil(DCODE)

Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras

Convención APCP - Diciembre 2009787-764-0000, Exts. 5683, 5684

mijimenez@uprrp.edu / angelpr39@gmail.com

I. Datos de un estudio sobre las experiencias de violencia en las relaciones de pareja de estudiantes universitarios.

II. La evolución de un modelo de consejería grupal para estudiantes féminas que han sido impactadas por la estudiantes féminas que han sido impactadas por la violencia en su noviazgo.

III. Evaluación cualitativa del proceso de participación en el grupo.

ó éDefinición de violencia domésticaSegún la Ley 54 la violencia doméstica es Según la Ley 54, la violencia doméstica es “un patrón de conducta constante de empleo de fuerza física o violencia ppsicológica, intimidación o persecución contra una persona por parte de su ó ó cónyuge, ex cónyuge, una persona con

quien cohabita o haya cohabitado, con quien sostiene o haya sostenido una quien sostiene o haya sostenido una relación consensual o una persona con quien se haya procreado una hija o un hijo, para causarle daño físico a su persona, sus bienes o a la persona de otro o para

l d ñ i l”causarle grave daño emocional”.

TIPOS DE ABUSOTIPOS DE ABUSOTIPOS DE ABUSOTIPOS DE ABUSOPsicológico

TIPOS DE ABUSOTIPOS DE ABUSOTIPOS DE ABUSOTIPOS DE ABUSOFísico

TIPOS DE ABUSOTIPOS DE ABUSOTIPOS DE ABUSOTIPOS DE ABUSOSexual

TIPOS DE ABUSOTIPOS DE ABUSOTIPOS DE ABUSOTIPOS DE ABUSOEconómico

Estudios de Investigación Relacionados a la Violencia en la R l i d P j P í d H bl Hi Relacion de Parejas en Países de Habla Hispana

Venezuela: casos atendidos en terapia de pareja (Rodríguez C 2007)

México: estudiantes universitarios (Rodríguez Pérez,

Corvo, 2007)

El 62% de los casos atendidos se consultaron por relaciones

Herrera Urías, Trinidad Camarena Muñoz, Páez Fausto, Moreno Hernández, et al., 2006).

El 17.6% de las mujeres y el pviolentas en el noviazgo. El 20% del restante presentaba conductas de

22.1% de los hombres, reconocieron haber sufrido o padecer violencia. presentaba conductas de

control y agresión que identificaron como normales

p

y/o justificadas.

Estudios de Investigación Relacionados a la Violencia en la Relacion de Parejas en Países de Habla Hispana Relacion de Parejas en Países de Habla Hispana

España - mujeres universitarias (Muñoz España mujeres universitarias (Muñoz Rivas, 2006)

El 45.4% señalaron que sus parejas les habían hecho algún comentario para molestarlas cuando mantenían una discusión discusión. El 8.8% fueron insultadas. El 2 7% recibieron amenazas de El 2.7% recibieron amenazas de agresiones físicas.

Estudios de Investigación Relacionados a la Violencia en la Relacion de Parejas en Países de Habla Hispana Relacion de Parejas en Países de Habla Hispana

Puerto RicoPuerto Rico

En un estudio realizado por Jiménez Chafey & Villafañe Santiago (2008) sobre las g ( )necesidades de los estudiantes atendidos entre los años 2001 al 2007 en el Departamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil se Consejería para el Desarrollo Estudiantil se reportó que el número de situaciones de violencia doméstica atendidas en estudiantes iba en aumento, fluctuando entre 3 y 44 situaciones por año.

Estudios de Investigación Relacionados a la Violencia en la Relacion de Parejas en Países de Habla Hispana Relacion de Parejas en Países de Habla Hispana

Puerto Rico

Guenard y Jiménez (1998) exploraron la experiencia de violencia sexual y física a través de una encuesta a 208 estudiantes universitarios.

6.8% indicó haber sido víctima de abuso sexual en el noviazgo

8.5% expresó que su pareja le había presionado para que sostuviera relaciones sexuales como una prueba de amorp

Alberdi y Rodríguez (2006) realizaron un estudio con 161 estudiantes de escuelas superiores

Aproximadamente 10% confirmó haber sido víctima de violencia en el noviazgo.

Estudios de Investigación Relacionados a la Violencia en la Relacion de Parejas en Países de Habla Hispana

E t d U idEstados UnidosEn el National College Health Assessment, publicado por la American CollegeHealth Association (2006) se reporta que:( ) p q

El 12.1%El 12.1% habían tenido relaciones emocionalmente abusivas

13.9% fueron mujeres y 9.0% fueron varonesj y

El 1.9 %El 1.9 % habían tenido relaciones físicamente abusivas

2.1% mujeres y 1.4% hombresj y

El 1.5 %El 1.5 % habían tenido relaciones sexualmente abusivas

El 1.7% fueron mujeres y 1.1% fueron varones El 1.7% fueron mujeres y 1.1% fueron varones

Relación entre violencia intrafamliar y de pareja

Hay muchos estudios que sugieren que el haber experimentado o sido testigo d l l f l dde violencia en la familia de origen aumenta el riesgo de ser victima o agresor en la relación de pareja (Bush agresor en la relación de pareja (Bush, Lundeberg, & Carlton, 2000; Kwong et al., 2003; Ehrensaft et al., 2003; Markowitz, 2001; Shook, Gerrity Jurich & Segrist 2000; Whitfield Anda Gerrity, Jurich & Segrist, 2000; Whitfield, Anda, Dube & Felitti, 2003).

Relación entre violencia intrafamliar y de pareja

El estudio de meta-análisis de Bush, Lundeberg, y Carlton (2000) evaluó si la violencia en la f ili i f l ió familia tiene un efecto en la perpetuación o victimización en las relaciones de pareja en la adultez Reflejó que: adultez. Reflejó que:

Crecer en un hogar donde hubo violencia estaba asociado significativamente con la violencia domestica en la adultez

Había una relación más fuerte entre crecer en un hogar donde hubo violencia y convertirse en un agresor para hombres que para las mujeres mientras que hombres que para las mujeres, mientras que

El efecto de haber sido victima de abuso infantil era un predictor mas fuerte para las mujeres de ser una victima de violencia domestica que para los hombres.

Relación entre violencia intrafamliar y de pareja

En un estudio prospectivo de 20 años en el que se evaluó a un grupo de jóvenes en cuatro tiempo de edades: a los a los 13, 16, 22 31 ñ (Eh f l 2003) ó 22 y 31 años (Ehrensaft, et.al., 2003), se encontró que:

25% de la muestra reportó haber sido expuestos a violencia doméstica entre los padres

24.2% reportó haber sido violentos con una pareja

20.3% reportó haber sido victima de violencia por parte de su pareja

Los principales factores de riesgo para la violencia en la relación de pareja Los principales factores de riesgo para la violencia en la relación de pareja fueron: (1) presencia de un trastorno de conducta; y (2) exposición a violencia doméstica de los padres y sistemas de castigo basados en el poder.

La exposición a la violencia doméstica entre los padres triplicaba la La exposición a la violencia doméstica entre los padres triplicaba la probabilidad de ser víctima de violencia por la pareja.

Relación entre violencia intrafamliar y de pareja

Al estudiar una muestra amplia de adultos de una aseguradora médica (n =8,629), Whitfield y sus colegas (2003) encontraron que:

El ser testigo de violencia doméstica duplicaba el riesgo de ser víctima de violencia en la El ser testigo de violencia doméstica duplicaba el riesgo de ser víctima de violencia en la relación de pareja para ambos sexos.

Un estudio sobre la transmisión intergeneracional de la violencia en gparejas, realizado en Cánada por Kwong y colegas (2003), arrojó que:

Aproximadamente la mitad de la muestra reportó haber experimentado violencia en su f ili d i familia de origen.

El haber experimentado violencia en la familia de origen estaba asociado con mayor probabilidad tanto de recibir como de ejecutar abuso en la relación de pareja

27.5% reportó haber perpetuado violencia en su relación

33.3% haber sido víctima de violencia por su pareja.

Estudio: Experiencias de Violencia en las Relaciones de Pareja y Familia

en estudiantes de la UPR-RP

Método/Proceso Método/Proceso

1 Se desarrolló un cuestionario para recopilar 1. Se desarrolló un cuestionario para recopilar información sobre las experiencias de violencia.

Cuestionario sobre Experiencias de Violencia en las Relaciones de Cuestionario sobre Experiencias de Violencia en las Relaciones de Pareja y Familia

2 S d i i t ó l ti i t 2. Se administró el cuestionario a una muestra por disponibilidad de 267 estudiantes que asistió al DCODE t di t id l h d j DCODE y a estudiantes que residen en los hospedajes de la UPR-RP.

3. Se realizaron análisis estadísticos, utilizando SPSS.

Propiedades psico-métricas:Cuestionario sobre Experiencias de Violencia

l R l i d P j F ilien las Relaciones de Pareja y Familia

Num alfaNum. Reactivos

alfa

Escala Total 41 88Escala Total 41 .88Subescala - En la relación de pareja como víctima 11 .82Subescala En la relación de pareja como agresor 11 78Subescala –En la relación de pareja como agresor 11 .78Subescala – Observada en los padres 11 .82Subescala –De los padres hacia los hijos 8 71Subescala De los padres hacia los hijos 8 .71

P ti i tParticipantesP i t (%) Por ciento (%)

Total n = 267

Sexo Féminas 74

Nivel Subgraduado 83

Ha tenido relación de pareja Sí 91

Están en relación al presente Sí 60

Tipo de relación HeterosexualHomosexual

Lé bi

866

0 7Lésbica 0.7

Datos Socio demográficosDatos Socio-demográficos

Criados por: Edad:

Resultados Resultados Promedio (D.T.)( )

Escala Total 9.6 6

Subescala - En la relación de pareja como victima 2.7 2.5

Subescala - En la relación de pareja como agresor 2 3 2 2Subescala En la relación de pareja como agresor 2.3 2.2

Subescala - Observada entre los padres/ encargados 2.6 2.5

Subescala - De los padres hacia estudiante 2.2 2.1

D.T. = Desviación típica

Subescala - En la relación de pareja como víctima

Reactivo: SI

En tus relaciones alguna vez tu pareja (n) %En tus relaciones, alguna vez tu pareja… ( )

te ha criticado o humillado? 125 48

te ha gritado, o dicho palabras insultantes? 122 47

presentó conducta controladora? 121 46

provocó conflicto porque compartiste con amistades, familiares o compañeros de trabajo?

107 41compañeros de trabajo?

destruyó objetos o golpeó la pared cuando estaba enojado/a contigo? 65 25

te acusó de infidelidad sin algún motivo? 62 24

ó f ? 61 23te prohibió salir aunque le informaras donde ibas a estar? 61 23

te haló el pelo, te empujó o te pegó cuando estaba enojado/a? 40 15

amenazó con quitarse la vida (suicidarse)? 29 11amenazó con quitarse la vida (suicidarse)? 29 11

amenazó con quitarte la vida o quitársela a algún miembro de tu familia? 7 3

te amenazó con un objeto o arma? 5 2

Subescala - En la relación de pareja como agresor

Reactivo: SI

En tus relaciones de pareja, alguna vez… n %

le gritaste o le dijiste palabras insultantes a tu pareja? 141 54

criticaste y humillaste a tu pareja? 99 39

destruiste objetos o golpeaste la pared cuando estabas enojado/a con 89 34destruiste objetos o golpeaste la pared cuando estabas enojado/a con tu pareja?

89 34

presentaste conducta controladora? 89 34

t fli t bl t j tió 63 24provocaste conflictos o problemas porque tu pareja compartió con sus amistades, familiares o compañeros de trabajo?

63 24

le prohibiste a tu pareja salir si no te informaba donde iba a estar? 44 17

le halaste el pelo, le empujaste o le pegaste a tu pareja? 42 16

acusaste a tu pareja de infidelidad sin motivo alguno? 32 12

amenazaste a tu pareja con quitarte la vida (suicidarte)? 14 5

amenazaste a tu pareja con un objeto o arma? 7 3

amenazaste con quitarle la vida a tu pareja o quitársela a algún 2 1amenazaste con quitarle la vida a tu pareja o quitársela a algún miembro de su familia?

2 1

Subescala –Violencia Observada entre los padres/encargados

Reactivo: SI

Entre tus padres o encargados/as, ¿alguna vez… n %p g / , ¿ gescuchaste que se gritaron, insultaron y dijeron palabras insultantes? 139 53

escuchaste críticas y humillaciones del uno hacia el otro? 122 46

observaste alguna conducta controladora del uno hacia el otro? 113 42observaste alguna conducta controladora del uno hacia el otro? 113 42observaste a uno de ellos destruir objetos o golpear la pared cuando estaba enojado con el otro?

77 30

hubo conflictos porque uno de ellos compartió con amistades familiares o 68 26hubo conflictos porque uno de ellos compartió con amistades, familiares o compañeros de trabajo?

68 26

escuchaste acusaciones de infidelidad del uno hacia el otro? 67 25

obser aste q e no de ellos emp jó le haló el pelo o le pegó al otro? 59 22observaste que uno de ellos empujó, le haló el pelo o le pegó al otro? 59 22

escuchaste que uno le prohibió al otro el salir sin que le informara donde iba a estar?

31 12

escuchaste a uno amenazar al otro con quitarle la vida o quitársela a algún 20 8escuchaste a uno amenazar al otro con quitarle la vida o quitársela a algún miembro de su familia?

20 8

observaste a uno amenazar al otro con un objeto o arma? 18 7

escuchaste a uno amenazar al otro con quitarse la vida (suicidarse)? 14 5

Subescala - De los padres hacia estudiante

Reactivo:

D t t d i t d g d /

SI

n %Durante tu proceso de crianza, ¿tus padres o encargados/as… n %

presentaron conducta controladora hacia ti? 145 55

alg na e te emp jaron te halaron el pelo o te pegaron? 110 42alguna vez te empujaron, te halaron el pelo o te pegaron? 110 42

te gritaron, insultaron o dijeron palabras hirientes? 122 46

te criticaron o humillaron? 85 32te criticaron o humillaron? 85 32

destruyeron objetos o golpearon la pared cuando estaban enojados contigo?

64 24j g

te amenazaron con un objeto o arma? 22 8

te amenazaron con quitarse la vida (suicidarse)? 13 5q ( )

amenazaron con quitarte la vida o quitársela a alguna persona significativa en tu vida?

11 4

Próximos pasos planesPróximos pasos, planes

Se administrará el cuestionario en las distintas facultades, con el propósito de ampliar muestra.

De ser necesario, se revisará el cuestionario. .

Modelo de Consejería Grupal paraModelo de Consejería Grupal para Mujeres Impactadas por la Violencia

Angel A Villafañe Santiago Ed DAngel A. Villafañe Santiago, Ed.D.angelpr39@hotmail.com

Maria Jímenez Chafey, Psy.D. mijimenezchafey@gmail.com

M d l d C j í G l M j Modelo de Consejería Grupal para Mujeres Impactadas por la Violencia

I. Antecedentes para la redacción de la Propuestala Propuesta

• Avalúo de las situaciones que generaban la q gseparación en el noviazgo.

• Cantidad de casos relacionados con violencia en la relación de pareja. p j

• Exploración de las alternativas grupales existentes para trabajar este problema.

• Impacto de los problemas en las relaciones deImpacto de los problemas en las relaciones de pareja a nivel social, personal y académico.

Modelo de Consejería Grupal para Mujeres Impactadas por la Violencia

(cont.)• Significativos en la relación de• Significativos en la relación de

pareja.• Expectativas en la relación deExpectativas en la relación de

pareja.• Manejo de la violencia en laManejo de la violencia en la

relaciones de pareja.

Modelo de Consejería Grupal para Mujeres Modelo de Consejería Grupal para Mujeres Impactadas por la Violencia

II. Redacción de la propuestaM tMeta• Desarrollar un grupo de apoyo para

darle continuidad al procesodarle continuidad al proceso individual con las jóvenes impactadas por la violencia.

Modelo de Consejería Grupal para Mujeres Impactadas por la Violencia

II. Redacción de la PropuestaObj tiObjetivo

I ti d d l jóInvestir de poder a las jóvenes para mejorar su calidad de vida incluyendo:

S i l/P lSocial/Personal

CulturalAcadémico

III Características de la Estructura del III. Características de la Estructura del Modelo

Características de la Estructura del grupodel grupo

• Se debe aceptar hasta diez personas.• Debe ser un grupo abierto.• 1½ hora de sesión semanal.• El facilitador (a) debe rotar cada año.ac ado (a) debe o a cada a o• Debe haber un co-facilitador (a).• El modelo es modificable.• Levantar minutasLevantar minutas.

III. Características de la Estructura del Modelo

Promoción• H j d ió• Hojas de promoción• Medio electrónico

• Consejero/estudiante• Consejero/estudiante • Proctors de las residencias

universitariasuniversitarias• Colegas • ProfesoresProfesores

Universidad de Puerto RicoUniversidad de Puerto RicoRecinto de Río PiedrasRecinto de Río Piedras

Decanato de EstudiantesDecanato de EstudiantesDepartamento de Consejería para el Desarrollo EstudiantilDepartamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil

“He tomado sobre mis espaldas el monopolio de mejorar sólo a una persona, esa persona soy yo

( ) d f l l dh

Departamento de Consejería para el Desarrollo EstudiantilDepartamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil

Grupo de Consejería E tá d h l i d

mismo (a) y sé, cuán difícil es conseguirlo." Gandhi

¿Estás pensando o has culminado tu noviazgo?

¿N it d ll f t l id d?¿Necesitas desarrollar fortaleza y seguridad?

¿Necesitas aumentar los conocimientos sobre el

proceso por el cual estás atravesando ?proceso por el cual estás atravesando ?¿Necesitas desarrollar estrategias para

trabajar este proceso?

Éstas y otras interrogantes pueden ser contestadas en el grupo para estudiantes féminas del Recinto de Río Piedras

Si te interesa participar favor de comunicarte con:Ángel Villafañe Santiago, Ed.D (787) 764-0000 Ext. 5683María Jiménez Chieffy, Ph.D

Espero saludarte pronto.

III. Características de la Estructura del Modelo

ReferidosReferidos• Zona de casos• Colegas del Recinto g• Proctors• Otras jóvenes• Directores Auxiliares de las

Residencias

III C t í ti d l E t t III. Características de la Estructura del Modelo

Contacto para citas a reunionesa reuniones • Acuerdo en el grupo.• Mensaje electrónico e saje e ec ó co

en la semana.• Mensaje electrónico

d d t i l díde recordatorio el día antes.

• Llamada telefónica elLlamada telefónica el mismo día en la mañana.

Algunos Mensajes Electrónicos

CómoOlvidar ?

Las mujeres de origen Celta

Corta tu RamaCorta tu Rama

IV. Estado de las Participantes al llegar al Grupo

Manifestación de la Violencia en la Relación de Parejaen las participantes del Grupo

Consecuencias

Proceso de Adaptación a la Violencia

Baja Autoestima

Consecuencias Destructivas en la Personalidad

la Violencia

Acumulación de Mucho Dolor

Maltrato Verbal y Emocional (a veces físico)

Villafañe, Jímenez y Capella (2009). El efecto de un modelo de consejería grupal en mujeres impactadas por la violencia.

V. Modelo de Consejería Grupal para Mujeres Impactadas por la ViolenciaImpactadas por la Violencia

Proceso de iniciación y continuidad de las participantes

Referido Solicitante

Discusión de Caso

Toma de decisiones

Discusión del Referido Proceso grupal Continuar/

Salir/ Regresar

EntrevistaExploración de

fuentes de apoyo

Villafañe, Jímenez y Capella (2009). El efecto de un modelo de consejería grupal en mujeres impactadas por la violencia.

ETAPAS d l P l GETAPAS del Proceso en el Grupo

Etapa I Ventilación de Etapa VI

Toma de DecisionesExperiencias Toma de Decisiones

Etapa VII Sístema de Apoyo

Intrínsico/Extrínsico

Etapa IIEvaluación de las

Vivencias

Etapa VEl Despertar

Vivencias

Etapa IV

Etapa III Aprendizaje Compartido/

sinergético

Adquisición de nuevo

Conocimiento

Villafañe, Jímenez y Capella (2009). El efecto de un modelo de consejería grupal en mujeres impactadas por la violencia.

Etapa I

• Ventilación de Experiencias• Experiencias Vividasp• Experiencias presentes• Emociones

• C j• Coraje• Dolor• Angustiag• Desesperanza Aprendida • Conflicto• Insatisfacción con la vida• Insatisfacción con la vida

Etapa IIEtapa II

Evaluación de las Vivencias• Es la etapa de reflexión y• Es la etapa de reflexión y

retroalimentación• Interpretan• Surgen Emociones• Recomendaciones• Reconocen que se desvalidanReconocen que se desvalidan• Se dan permiso no

autorización

Etapa III Etapa III

Aprendizaje Compartido• Aprenden escuchando de• Aprenden escuchando de

las experiencias de las otras

• Empatizan con el dolor de otras

• Ofrecen apoyo sanador• Ofrecen apoyo sanador

Etapa IV

Adquisición de Nuevo ConocimientoConocimiento

• Aprenden sobre:• Auto conceptoAuto concepto• Auto-estima• Manejo de laManejo de la

Soledad• MiedoMiedo• Timidez

Cont Etapa IV Cont. Etapa IV

Adquisición de Nuevo Conocimiento• Aprenden sobre:

• Codependencia• Auto-validación • Respeto a ellas y a otros • La Verdad • R bilid d• Responsabilidad por sus

acciones

Cont. Etapa IV

Adquisición de Nuevo Conocimiento

• Ciclo de Violencia• Resultados de la Violencia• Indicadores de Violencia• Rueda de Control y Poder• Rueda de Equidad

R d d C t l P d Rueda de Control y Poder

La rueda de la equidadLa rueda de la equidad

Resultados de la Violencia

Etapa VEtapa V

El Despertar• Despiertan a una nueva• Despiertan a una nueva

conciencia

Et VI Etapa VI

T d D i iToma de Decisiones• Culminar la relación de pareja• Continuar la relación• Recuperase de la pérdida• Continuar en consejería

individual y/o grupal

Etapa VII

Sistema de Apoyo• Apo o E trínseco A i t í i• Apoyo Extrínseco1. Con las participantes del

grupo

Apoyo intrínsico 1. Se fortalecen2 Sensibilizan

2. A través de asesorías a otras

3. Comparten Información

2. Sensibilizan 3. Manejo de emociones4. Se independizan3. Comparten Información

• Clases• Foros sociales• Foros recreativos

5. Nuevo Vocabulario

Reconocen la consejería individual y grupal como sistema apoyo

E t t i d M j tili d l Estrategias de Manejo utilizadas por las jóvenes y el facilitador

Separación Distancia

Cognición

El Triángulo de la Separación

Villafañe, Jímenez y Capella (2009). El efecto de un modelo de consejería grupal en mujeres impactadas por la violencia.

Consejería de Pares

DebatenExpresan Escuchan Debaten Ideas

Proceso de Reflexión

Toma de Decisiones ReflexiónDecisiones

Villafañe, Jímenez y Capella (2009). El efecto de un modelo de consejería grupal en mujeres impactadas por la violencia.

Estrategias de Manejo

Combinación

Miedo Timidéz Paralización

Villafañe, Jímenez y Capella (2009). El efecto de un modelo de consejería grupal en mujeres impactadas por la violencia.

Estrategias de Manejo

Llevar la procesión por Dentro

• Hay Dolor• Encierro

AnálisisSe lleva la

procesión porEncierro• Esperanza • Desesperanza

• Catarxis

• Proyección nueva I á

procesión por dentro

Expresan y escuchan

Imágen

• Comienzan a experimentar salidasp

Momento del DueloMomento del Duelo

Villafañe, Jímenez y Capella (2009). El efecto de un modelo de consejería grupal en mujeres impactadas por la violencia.

Estrategias de Manejo

Empatía

Escuchan Analizan Debaten Contribuyen

Villafañe, Jímenez y Capella (2009). El efecto de un modelo de consejería grupal en mujeres impactadas por la violencia.

E t t i d M jEstrategias de ManejoConfrontación

Situación Opinión Reacción

Villafañe, Jímenez y Capella (2009). El efecto de un modelo de consejería grupal en mujeres impactadas por la violencia.

Estrategias de Manejo

Resilencia

Estado de M ti ióEstado de Trascendencia

Motivación para Ayudar a Otra (o)s

Villafañe, Jímenez y Capella (2009). El efecto de un modelo de consejería grupal en mujeres impactadas por la violencia.

Estrategias de Manejo

Asignaciones• Ejemplos:• Ejemplos:

• Discusión de un pensamiento electrónico

• Discusión de una lectura (El Sueño de América)

• Ver una película

Estrategias de ManejoEstrategias de Manejo

AutorevelaciónAutorevelación

• Tiene el objetivo de:• Reconozcan que en la violencia

no hay exclusividad• Lograr confianza y empatía• Lograr confianza y empatía

Marcos Teóricos

Inteligencia Emocional

HostosMarco

conceptual de Género

Proceso Grupal

de Género

Modelo Tres R

Centradaen la

Persona

Cognitivo/conductual

Modelo de Consejería grupal para Mujeres Impactadas por la Violencia

Materiales• Pizarra• Marcador• Borrador de pizarra• Un buen lugar g

Modelo de Consejería grupal para Mujeres j g p p jImpactadas por la Violencia

Materiales• T léf• Teléfono• Computadora• Infocus• Mensajes j• Canciones • PeliculasPeliculas

Evaluación1. Me ha ayudado a aceptar que en mi relación suceden ciertas conductas que denotan codependencia

6. Permitirle la toma de decisiones y no ser tan fuerte con él.7 C t l á i l j ldenotan codependencia.

2. Me ha ayudado a conocer a otras personas que sufren o han sufrido lo mismo o algo parecido a lo que yo sufrí. Me ayuda a identificarme y a como

7. Controlar un poco más mi lenguaje y la manera de hablar cuando paso por malos momentos o cuando quiero comunicar algo que me molesta.8 H did l á i iMe ayuda a identificarme y a como

superar ciertas cosas.3. Me ha ayudado a prevenir cierta conducta “malsana” para la relación.

8. He aprendido a valorar más a mi novio y a darme cuenta de lo mucho que me valora y a demostrarle lo mucho que lo amo sin tener que ser violenta o agresiva cuando nos molestamos4. Ahora puedo “aconsejar” y ayudar a

otras personas que están pasando por momentos difíciles. 5. Me ha ayudado muchísimo en el

cuando nos molestamos. 9. Me ayudó a desbloquearme con mis amistades y a impulsarme a conocer más gente.

manejo del coraje – aunque todavía me falta mejorar completamente.

10. Me ayudó a liberar la ansiedad y apaciguó un poco mi depresión.