Presentación de PowerPoint - Macmillan Education...cotidiana y se ofrecen explicaciones practicas...

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Sumario: resumen con los contenidos principales de la unidad. Técnicas de trabajo: título de la técnica práctica que se desarrolla al final de la unidad. Inicio de la unidad ORGANIZACIÓN DE UNA UNIDAD 1 ORGANIZACIÓN DE UNA UNIDAD Ciencias de la Naturaleza 1 Ciencias de la Naturaleza 2

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Sumario: resumen con los contenidos principales de la unidad.

Técnicas de trabajo: título de la técnica práctica que se desarrolla al final de la unidad.

Inicio de la unidad

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Imágenes:

Se incluyen numerosas ilustraciones y fotos para apoyar la explicación del contenido teórico y mejorar su comprensión.

Tablas:

Se incluyen para exponer los contenidos de forma gráfica y facilitar su estudio.

Textos destacados: se destacan definiciones de conceptos clave y contenido importante en el desarrollo de la unidad.

Estructura: contenidos curriculares estructurados por apartados y subapartados, explicados de forma clara y sencilla y adaptados al nivel del alumnado.

Desarrollo de contenidos Teórico-Prácticos

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Ejemplos: se relacionan contenidos teóricos con la vida

cotidiana y se ofrecen explicaciones practicas de estos.

Infografías:

contenidos explicados gráficamente,mediante ilustraciones.

Actividades: se acompaña el desarrollo de contenidos con actividades de refuerzo y prácticas a lo largo de la unidad. Se fomenta el uso de las TIC.

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Textos en el margen: se incluyen curiosidades, vocabulario y ampliación de contenidos.

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Técnicas de trabajo: expuestas paso a paso se muestran las aplicaciones prácticas relacionadas con los contenidos explicados.

Actividades finales: su objetivo es comprobar que se han asimilado los contenidos expuestos, así como fomentar el aprendizaje crítico y el uso de las TIC.

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Ideas clave: resumen organizado de los principales contenidos de la unidad.

Autoevaluación: batería de preguntas tipo test para que el alumnado compruebe sus conocimientos sobre la unidad.

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Proyectos finales: Se plantea un problema aplicado al futuro profesional del alumnado o bien de su vida cotidiana. Podrán resolverlos individualmente o en grupo, aunque se sugiere que se haga en grupo para desarrollar la competencia de trabajo en equipo.

PROYECTO FINAL

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