PlenarioPresentación del trabajo realizado en los Talleres 1 y 2

Taller 1

“CONSTRUIMOS EL FUTURO DE LA

EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA”

REPRESENTANTES:

1. Walter Huaranga Soto – Amazonas

2. Julio César Olórtegui Sáenz – Loreto

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

1 2 3 4 5 6

11%

22%24%

32%

11%

PORCENTAJE DE VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE VISIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2036

(ENCUENTRO MACRORREGIONAL)

1 2 3 4 5

La mayoría 44% (32% en el nivel 4 y 11% en el nivel 5) de respuestas de los participantes tienden a estar de acuerdo con la propuesta de visión; si

embargo, el 33% (22% en el nivel 2 y 11% en el nivel 1) tienen a una valoración hacia el desacuerdo de la propuesta.

CURVA DE PERCEPCION Y TENDENCIA

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE VISIÓN

0

10

20

30

40

50

60

0 1 2 3 4 5 6

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE VISIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO NACI ONAL AL 2036

(ENCUENTRO MACRORREGIONAL)

PROPUESTA DE VISIÓN

La educación peruana de calidad, con orientación intercultural

crea las condiciones para que todas las personas nos

desarrollemos como ciudadanos competentes que convivimos

en democracia, vivenciando valores, en armonía con el medio

ambiente, y realizamos nuestras aspiraciones personales y

colectivas, desde prácticas centradas en la persona, la familia,

en convivencia democrática.

Interculturalidad 7

Ciudadanos Competentes 6

Armonía con el medio ambiente 6

Valores y ética 5

Calidad 5

Persona ,familia 5

Convivencia democrática 3

Aspiraciones personales y colectivas 3

Taller 2

“CONSENSUAMOS LOS PROPÓSITOS DEL

PEN AL 2036 PARA UNA EDUCACIÓN A LO

LARGO DE LA VIDA”

Formación ciudadana para la vida en democraciaPROPÓSITO 1

REPRESENTANTES:

1. Nair Burga Reátegui – Loreto

2. Richard Harry Guerra Hidalgo - San Martín

¿QUÉ SIGNIFICA?

• Incidencia en el ejercicio del deber y del derecho, respeto a laley, norma, etc.

• Promoción del bien común en el contexto social, ética y ejercicio de valores

• Fortalecimiento de la identidad y sentido de pertenencia• Democracia: La escuela debe ser un espacio donde se

construye y vive la democracia.• Democracia: estilo de vida

Formación ciudadana para la vida en democracia

PROPÓSITO 1

GRUPO

ETARIOACTORES ¿CÓMO SE VISIBILIZA?

Primera infancia

Padres familia,docentes sectorsalud, programassociales, gobiernolocal

• Mediante la estimulación de la responsabilidadciudadana, el desarrollo afectivo y el juego.

Niñez

Padres de familiadocentesautoridadesprofesionales desalud educaciónagricultura y otros

• Mediante la interacción permanente en losdistintos espacios de partición en la escuela.

• A través de la práctica de valores ycomportamientos democráticos.

Formación ciudadana para la vida en democracia

PROPÓSITO 1

GRUPO ETARIO ACTORES ¿CÓMO SE VISIBILIZA?

Adolescencia

Autoridades,maestros,sociedad civil,padres defamilia, mediosdecomunicación.

• A través del interés por la organización y laparticipación en los diversos espacios dedesarrollo recreacional, cultural, deportivo etc..

Juventud

Autoridades,profesionales,organizacionesciviles, religiosasy políticas.

• Mediante la participación en la vida política,cultural, desarrollando iniciativas en los diferentessectores de interacción educativa, social, cultural,deportiva, etc.

Formación ciudadana para la vida en democracia

PROPÓSITO 1

GRUPO ETARIO ACTOR ¿CÓMO SE VISIBILIZA?

Adultez

Autoridades,profesionales,organizacionesciviles, religiosasy políticas.

• Ejercicio del liderazgo a partir de su experiencia yel compromiso social por el bienestar común.

• A través de su participación en las organizacionesy toma de decisiones frente a los problemas queaquejan a la comunidad.

Adulto mayor

Estado,autoridades,sociedad civil,familia.

• A través del compartir de sus experiencias ysaberes con el entorno familiar, social y político.

Formación ciudadana para la vida en democracia

PROPÓSITO 1

Convivencia sana y bienestar socioemocionalPROPÓSITO 2

REPRESENTANTES:

1. Jym Carlos Pezo Tafur - San Martin

2. Richard Obando Barahona - Cajamarca

Convivencia sana y bienestar socioemocional

PROPÓSITO 2

¿QUÉ SIGNIFICA?

Forma de relacionarse e interactuar con los demás endistintos contextos, respetando los derechos y deberes delas personas, organizaciones e instituciones a fin defavorecer el desarrollo de un clima favorable y el ejerciciode una ciudadanía responsable.

PROPÓSITO 2Convivencia sana y bienestar socioemocional

GRUPO

ETARIOACTORES ¿CÓMO SE VISIBILIZA?

Primera infancia

Padres de familiaHermanosDocentesNiñeras

• Implementación de las políticas priorizadaspara garantizar su desarrollo integral.

• Regulación de la conducta a partir delestablecimiento de interacciones reflexivaspositivas.

• Desarrollo del juego en los diversos espacios.

Niñez

Padres de familia, Psicólogo, DocentePersonal de saludAutoridades, PolicíaLideres comunalesSabios, Lideres,escolaresDefensoría del pueblo

• Desarrollo de prácticas de valores, habilidadescomunicativas, el juego e integración al grupo.

• La convivencia democrática y respeto a ladiversidad

GRUPO ETARIO ACTORES ¿CÓMO SE VISIBILIZA?

Adolescencia

DocentesAmigosDemunaPP.FFPNP

• Desarrollo de relaciones interpersonalesen espacios de intereses comunes comola escuela, familia y la sociedad, a travésde comportamientos y conductasadecuadas.

Juventud

EstudiantesProfesionalesPp.ffPersonas de diferentes ocupaciones

• En el ejercicio de sus derechos, en susinteracciones con sus pares y grupos apartir de la regulación de sus emocionesfrente a los conflictos.

• Reflejan habilidades sociales positivasfortalecidas, las permiten interrelacionarsecon mayor facilidad en los grupos einstituciones.

Convivencia sana y bienestar socioemocional

PROPÓSITO 2

GRUPO

ETARIOACTORES ¿CÓMO SE VISIBILIZA?

Adultez

Salud, instituciones educativas, centros laborales

• Asumen responsabilidades de conducción de su vida, autorealización personal y bienestar familiar y social.

Adultez mayor

La familiaComunidadEstado

• A través de una vida saludable, con espacios derecreación y de intercambio de experiencias de vida.

• A través de las atenciones del estado a sus derechosfundamentales como persona y ciudadano queaportaron al desarrollo nacional.

Convivencia sana y bienestar socioemocional

PROPÓSITO 2

Desarrollo nacional y bienestar materialPROPÓSITO 3

REPRESENTANTE:

1. Willy Zegarra Guerra - Loreto

Desarrollo nacional y bienestar material

PROPÓSITO 3

¿QUÉ SIGNIFICA?

• Formar a la persona integralmente para que contribuya con el desarrollo social, político, económico, ambiental, orientado a al bienestar material de la persona, familia y sociedad.

Desarrollo nacional y bienestar material

PROPÓSITO 3

GRUPO ETARIO ACTORES ¿CÓMO SE VISIBILIZA?

Primera infancia

EDUCACIONIGLESIAMEDIOS DE COMUNICACIÓNFAMILIASALUDINSTITUCIONES GUBERNAMENTALES.

• Estimulación para el desarrollo de la autonomía y personalidad del infante.

• Atención prioritaria a sus necesidades básicas por parte del estado y la familia.

Niñez

FAMILIA, NIÑOS, SALUD,MUNICIPALIDADPADRES, MEDIOS DE COMUNICACIÓN, DOCENTES.PADRES, NIÑOS, DOCENTES, AUXIILIAR EDUCACION, ALIADOS: SALUD, DEMUNA, DEFENSORIA, FISCALIA DE LA FAMILIA, IPD, QALI WARMA.

• Desarrollo de la autonomía y construcción de su identidadpersonal y social.

• Sujeto de atención a sus necesidades afectivas, volitivas ymateriales por parte del estado, la familia y la sociedad

Desarrollo nacional y bienestar material

PROPÓSITO 3

GRUPO ETARIO ACTORES ¿CÓMO SE VISIBILIZA?

Adolescencia

ESTADO, GORES, GOBIERNOS LOCALES, SOCIEDAD CIVIL, EMPRESARIADO-CETPROS, ESTUDIANTES Y DOCENTES, SALUD, AGRICULTURA, MINTRA.IIEE, EL ESTADO, LOS GOBIERNOS LOCALES, SECTOR SALUD, SECTOR EDUCACION

Consolidación de las capacidades para el inicio de la construcción de su proyecto de vida.Siendo emprendedor desde el inicio de su formación

Añoran por insertarse al mundo laboral

Juventud

PADRES DE FAMILIAAUTORIDADES DOCENTESMEDISO DE COMUNICACIÓN PARES

Acceden a la educación superiror de calidad

Desarrollan actividades en la producción y emprendimiento

asumiendo una visión de vida.

Desarrollo nacional y bienestar material

PROPÓSITO 3

GRUPO ETARIO ACTORES ¿CÓMO SE VISIBILIZA?

Adultez

CETPROSIESTCENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓNEMPRESAS, ONG Y COOPERATIVAS

En la contribución activa en el desarrollo nacional y bienestarfamiliar, a partir del ejercicio de su responsabilidad social,creando empleo y planteamientos de iniciativas de desarrolloa través de la gestión pública.

Inserción en el campo laboral a través de la implementaciónde propuestas innovadoras que contribuyan al desarrollonacional.

Adultez mayor

CENTRO DEL ADULTO MAYORSECTOR SALUDCENTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOREMPRESAS PÚBBLICAS Y PRIVADAS

Atención preferencial en los servicios que brinda el estado yotras instituciones.

Empleabilidad de acuerdo a sus posibilidades.