UNIDAD EDUCATIVA

COLEGIO

INDEPENDENCIA

En la casa nadie se para!!

Estudio

Alimentación

Sueño

Higiene Las familias deben comprender que no

estamos en tiempo de vacaciones por lo cual es necesario mantener las

rutinas:

Mantener los hábitos con nuestros hijos.

Lic. Susana Romero

Psicopedagoga

Como aligerar los días de confinamiento:

Moderar los espacios de sobre carga informativa

Cadenas de whatsapp u otras redes sociales

debido a que esto genera ansiedad, pánico y

pensamientos negativos.

Realizar actividades en familia, procurando tiempo para nuevos aprendizajes relacionados con la cotidianidad del hogar.

COCINANDO

LAVANDO

ORDENANDO

WhatsappMensajes de

Texto Video

Llamadas

Estableciendo Redes de

Apoyo

La empatía debe practicarse a diario en el hogar, todos necesitan ser comprendidos, las emociones son fluctuantes

“Yo me pongo en tus zapatos y tú te pones en los míos”

• Escuchar música con los audífonos.• Ver una película de su preferencia.• Flexibilizar alguna de las rutinas durante

los fines de semana.

Las niñas, niños y adolescentes requieren de un piso emocional,

procurando espacio para compartir de forma relajada, afectiva y cercana.

Desarrollar la capacidad de escucha, le permitirá estar atentos a sus necesidades

de forma amable.

Fomentar relaciones sociales

Respetar la individualidad dentro de la comunidad del hogar, es válido:

Fomentar relaciones socialesEs momento de acompañar

La participación de los padres es una necesidad

imperiosa.

De que manera :

De un momento a otro los estudiantes de todos los nivelespasaron de recibir clases presenciales a recibir clases a distancia,u online, sin una previa preparación, sin duda los niños y adolescentesson hábiles en el manejo de las redes y tecnología así como también es ciertoque los procesos educativos a distancia requieren de un alto nivel deresponsabilidad y compromiso que aun los niños y adolescentes se encuentrandesarrollando.

Respetará sus tiempos para responder, motivará a continuar con los procesos iniciales de lectura y escritura diaria.

Los roles deben quedar bien definidos, rol del maestro y rol del padre, los padres también investigan y pueden reconocer sus debilidades, fortaleciendo con la investigación oportuna.

Los padres creen en su hijo y no generan frustración, le sugieren intentarlo nuevamente, respeta los tiempos de trabajo y descanso.

Requieren de un acompañamiento activo y presencia de sus padres, con una sincera y coherente definición del rol, es un compañero que va a ayudarle a aclarar dudas y que facilitará herramientas para pensar.

“Somos seres sociales por naturaleza, los hijos necesitan contención,

seguridad, amor y paciencia, en la espera de retomar lo que tanto

añoran, relacionarse con sus iguales.”

La relación de acompañamiento de los padres es de conversar

acerca de la actividad asignada y verificar si el niño (a) cuenta con

las herramientas necesarias para dar respuesta, en función de

ello, será la intervención para orientar y buscar la información y

permanecer atento, dispuesto a colaborar cuando sea necesario.

En esta etapa algunos padres suelen interpretar que ya el

adolescente no requiere acompañamiento y es una etapa crucial

por encontrarse asumiendo dos cambios, pasa a ser adolescente

y comienza la etapa de bachillerato. Así que requieren de padres

acompañantes no invasivos, atentos de sus necesidades para

dar respuesta oportuna, siempre es importante escucharlos más

que hablarles en largas conversaciones, ofrecerles apoyo,

evitando la crítica y recomendaciones por experiencia.

Desarrollar la empatía es la clave para avanzar, ofrecer recursos

como técnicas para organizar y adecuar la utilización del tiempo.

También requieren de padres acompañantes no invasivos.

Atentos al manejo del tiempo y disposición ante sus

responsabilidades. Mantener abierto los canales de comunicación

afectiva y efectiva.