Reunión con Decanos 2 de Octubre de 2012

Cronograma de Trabajo Reunión con Decanos UNCuyo

9.30 Apertura 10.30 Presentación de Avances del PE 2021 Momentos del Plan Estratégico 2021 Recorrido Metodológico: Diagnósticos Participación de Actores institucionales Componentes estratégicos planteados para el PE2021 11. 10 Ejercicio reflexión-debate sobre los desafíos para la UNCuyo para alcanzar los componentes estratégicos propuestos. 12.30 Presentación de Desafíos identificados por Consejos Directivos. 13.00 Cierre de actividad.

Momentos del Plan Estratégico 2021

1. Recorrido Metodológico 2. Participación de Actores Institucionales

ESTRATEGIAS

LÍNEAS DE ACCIÓN

1. DIAGNÓSTICO DEL ENTORNO

OPORTUNIDADES AMENAZAS

CONSTRUCCIÓN DE ESCENARIOS

2. DIAGNÓSTICO INTERNO

ANÁLISIS DE BRECHAS

FORTALEZAS DEBILIDADES

1. MISIÓN

2. VISIÓN

3. OBJETIVOS

Conocimiento objetivo y adecuado de la realidad interna y del contexto de la UNCUYO

Hacia dónde es deseable

y posible ir

Modo en que será posible

llegar al futuro deseado

Recorrido Metodológico- FASES

Contribuir al análisis del entorno institucional, económico-productivo, social y ambiental relevante de la Universidad Nacional de Cuyo.

Diagnóstico Del Entorno

Complejización del SES

Desequilibrio ambiental-territorial

Desigualdad en las

condiciones de vida

Matriz productiva

Especializada

EJES de ANÁLISIS CONSULTAS A EXPERTOS

Complejización del Sistema Educación Superior Prof. Claudia Paparini, Mgter. Alicia Romero de Cutropia; Prof. Esp.Adriana García, Dr. Armando Bertranau, Dr.Roberto Follari

Matriz Productiva Especializada Lic. Elizabeth Pasteris, Mgter. Roberto Roitman, Mgter. Ricardo Rojo, Lic. Iris Perbach, Lic. Aldo Medawar

Desigualdad en las condicones de Vida: Dra.Roza Cozani, Dra. Julieta Della Torre, Dr.Martín Ferreyra, Dr.Matías Ghilardi, Lic.Livia Diblasi.

Dimensión Ambiental- Territorial Lic. Cristina Barbosa, Mgter. Soledad Sallenave, Ing. Alejandro Drovandi, Lic. Mauricio Bucheri, Dr.Peter Thomas

Diagnóstico Interno

Analizar las funciones sustantivas y de apoyo de la UNCUYO en base a los antecedentes de planificación y evaluación y a información complementaria actualizada con el fin de conocer la dinámica institucional.

DIMENSIONES del ANÁLISIS

FUNCIÓN DOCENCIA

FUNCIÓN INVESTIGACIÓN

FUNCIÓN EXTENSIÓN

VINCULACIÓN

FUNCIONES COMPLEMENTARIAS Y DE APOYO: BIENESTAR UNIVERSITARIO GESTIÓN INSTITUCIONAL

Recopilación de antecedentes de planificación y evaluación institucional e información complementaria*

Elaboración de informes por dimensiones de análisis.

Consulta y validación de información con referentes (Rector, Vicerrectora, Secretarios/as de Rectorado y equipos de gestión)

MOMENTOS del ANÁLISIS

*Evaluación externa 2002; Plan estratégico 2004; Plan de Mejoramiento Institucional 2006; Informe de Autoevaluación Institucional 2008; Evaluación externa 2011; Datos solicitados a Secretarías; Páginas web: UNCUYO, SPU.

Participación de los Actores Institucionales

Secretarios de Rectorado

(03/07)

Graduados

(11/08)

Consejos Directivos

UUAA

(19/09)

Decanos

(02/10)

IMD

(09/10)

Instituto

Balseiro

(11/10)

Salud Universitaria

Comunicación institucional

• Dinamizador del proceso de participación de la comunidad universitaria en el PE 2021.

• Validación política de información de base y de la metodología de trabajo: Aportes y sugerencias.

• Informa al Consejo Superior .

Consejo Asesor (Res. 240 CS) Decanos:Prof. Esp. Adriana García, Dr. Eduardo Emili; Docentes: Dr. Ing. Jorge Nuñez Mc Leod, Ing. Fernando Freire; Graduados: Prof. Alejandro Maure; Estudiantes: Andrea Ortega, Juan Manuel Leiva Butti; Personal de apoyo académico: Prof. Ana María Martínez; Dirección general de Educación Polimodal: Prof. María Isabel Zamorano; Dirección de los Institutos: Dr. Manuel Tovar

Trabajo con el Consejo Asesor

Presentación y reflexión sobre

los componentes

del PE.

Presentación de la

metodología.

Presentación del diagnóstico del entorno y definición de

oportunidades y amenazas.

Presentación del diagnóstico

interno y definición de debilidades y

fortalezas.

Presentación de Ejes Estratégicos 2021

1. Supuestos Previos. 2. Componentes Estratégicos propuestos.

Paradigma de pertinencia social de la educación superior y de la

universidad en particular

Institucionalización del proceso de planificación, seguimiento y

evaluación

Personalización de la UNCUYO con una mirada responsable del

futuro

Participación y compromiso de los actores institucionales y la

comunidad universitaria en general

PLAN ESTRATÉGICO

2021

SUPUESTOS PREVIOS

COMPONENTES ESTRATÉGICOS

COMPONENTES TRANSVERSALES a las Funciones sustantivas, complementarias y de apoyo, orientadores de la toma de decisiones y acciones capaces de

desencadenar procesos positivos transformadores de la realidad.

1. INCLUSIÓN

Responsabilidad de la Universidad de

garantizar el derecho a la educación

superior y de dar respuesta a las

demandas y necesidades sociales

desde el reconocimiento de

derechos de la población.

Ampliación de la oferta académica

Nuevas modalidades: educación a distancia

Territorialización de la Universidad

Función social de la universidad como motor del desarrollo local, favoreciendo posibilidades para de un desarrollo más

equilibrado en el territorio provincial

Triangulación universidad-innovación

tecnológica- sistema productivo.

Aporte para el diseño, implementación y

evaluación de políticas públicas.

Mecanismos de articulación con el

gobierno provincial para la formación de docente

de todos los niveles.

2. APORTE ENFOCADO AL DESARROLLO PROVINCIAL Y NACIONAL

3.INNOVACIÓN EN LA GESTIÓN INTEGRAL

La gestión universitaria se concibe con un

complejo de prácticas que

incluye las funciones y

procedimientos administrativos y

la gestión del conocimiento y de

las estructuras académicas.

Gestión administrativa: mayor articulación vertical y horizontal de los

procedimientos administrativos e implementación de sistemas de

información para la gestión;

Gestión del conocimiento: generación de estructuras académicas adecuadas y el uso

intensivo de tecnologías.

Debate y Reflexión en torno a los DESAFÍOS que proponen los Componentes Estratégicos del PE 2021

Entenderemos por DESAFÍOS aquellas demandas y necesidades provenientes del medio

social y la comunidad universitaria que interpelan a la institución y que puedan ser propuestos como políticas estratégicas.

. Se ofrecen a modo de guía algunos interrogantes: • ¿Qué desafíos plantea para nuestra institución promover procesos y políticas tendientes a

la inclusión con calidad pertinente?; • ¿Qué contribución puede realizar la UNCuyo a las problemáticas vinculadas a la matriz

productiva, al empleo y la distribución de los ingresos? ; • ¿Qué desafíos plantea para la universidad establecer mecanismos de articulación

institucional que garanticen el desarrollo interinstitucional, equilibrado y sostenible?

Reflexión y Debate

Le solicitamos que en forma individual llene la planilla de “Identificación de desafíos para el Plan Estratégico 2021 de la UNCUYO”, proponiendo hasta 3 desafíos por cada

componente estratégico. Los tres componentes estratégicos son : Inclusión Aporte enfocado al desarrollo

provincial y nacional; Innovación de la gestión integral

COMPONENTES ESTRATÉGICOS DESAFÍOS

INCLUSIÓN

APORTE ENFOCADO AL DESARROLLO

PROVINCIAL Y NACIONAL

INNOVACIÓN EN LA GESTIÓN INTEGRAL

GRILLA CONSENSUADA DE DESAFÍOS

DESAFÍOS identificados por los Consejos Directivos 19 de Septiembre

"Mantener la oferta de grado como pública y

gratuita". "Universidad pública, gratuita,

autónoma y cogobernada"

Inclusión con calidad Pertinente

Impulso a la Territorialización de la

Oferta Educativa de la Universidad.

“Tratar de llegar mejor a otros departamentos y

que la universidad no esté tan centralizada en la zona norte de la provincia". "Mayor presencia en

el territorio".

Pertinencia socio- económica de las

nuevas carreras, y que permitan la

inclusión de distintos sectores

sociales.

"Atender demandas de carreras de grado no

existentes en la UNCuyo; "Incorporar a sectores

vulnerables que hoy no acceden a la universidad

(de manera significativa), con esfuerzos para su

nivelación académica"

" (…) apertura de nuevos turnos para favorecer la

permanencia«; "Implementación de políticas

educativas flexibles para quiénes se encuentren

trabajando y quieren seguir la educación superior"

"Apertura hacia la sociedad";"Acercar el

conocimiento académico a la realidad de

diferentes instituciones públicas relacionadas con

la educación y la salud (escuelas, comedores,

organizaciones barriales, etc.)".

Políticas de transferencia hacia el medio.

Flexibilidad del régimen de cursado que

contribuya a la inclusión de estudiantes que

trabajan. (Cursado semi- presencial y a

distancia).

Pertinencia socio- económica de las

nuevas carreras, y que permitan la

inclusión de distintos sectores sociales.

Consolidar una universidad pública, gratuita y autónoma.

Aporte enfocado al desarrollo provincial y nacional

Contribuir al desarrollo sostenible de los

territorios.

“Aportes a una distribución equilibrada en el territorio tanto industrial como cultural “ ;

“Indagar las necesidades en las zonas de menos acceso a la educación superior para elaborar

planes adecuados y propuestas adaptables a los requerimientos”.

Orientación de la investigación y la

extensión hacia las problemáticas del

desarrollo regional.

Procesos de articulación y

vinculación con el medio.

Universidad como consultora del

Estado Nacional y provincial.

“Generar aportes que lleven a superar las limitantes que se presentan en las actuales matrices productivas y proponer nuevas líneas de pensamiento de transformación”; “Articulación de las líneas de investigación con distintos sectores vinculados al desarrollo provincial”.

“Participar en las instituciones gubernamentales y del estado mendocino aportando conocimiento”; “La UNCUYO debe ser un observador permanente de la sociedad, receptor de las demandas y necesidades que esta le transmite y emisor de respuestas”.

“Atención a las demandas del medio en

cuanto a los desarrollos tecnológicos e

industriales”.

La universidad como actor articulador de relaciones con el medio (Estado nacional y provincial, y empresas); como actor social de

desarrollo y consultor de políticas públicas.

Innovación en la Gestión Integral

Mecanismos de comunicación y

vinculación institucional entre las

distintas unidades académicas.

"Establecer mejores vínculos entre las diferentes unidades académicas. Ej. Cooperación para ejecución de proyectos o propuestas de nuevas carreras"

Espacios de gestión interdisciplinarios que

involucren a estudiantes, graduados y

profesionales de distintas facultades

(departamentalización).

Estructuras administrativas dinámicas para el

desarrollo de las actividades. Incorporación

de instrumentos informáticos de gestión que

garanticen mayor integralidad

interinstitucional

Profundizar y consolidar mecanismos que

brinden transparencia a la gestión.

"Generar carreras de grado y posgrado conjuntas entre diversas facultades"; "Trayectos combinados infra e inter facultades".

"Integralidad interinstitucional"; "Mejor conocimiento de los sistemas informáticos(SIU) y transversalidad(por ejemplo SIU PAMPA con mapa docendi, etc; “aprovechar la información integrada con informática".

“profundizar la relación entre representantes y representados; “mejorar la interacción entre la gestión de las facultades y el Rectorado”; “Implementar indicadores representativos del desempeño de los tres pilares: E, I y T”

EN SÍNTESIS

Inclusión con calidad

Pertinente

• Se advierte como un desafío estructurante del eje promover un nuevo impulso (que profundice y consolide) las políticas de Territorialización tendiente a responder a la demanda educativa y social de los territorios.

• La inclusión de los sectores sociales más vulnerables como estudiantes, atendiendo a sus demandas, necesidades sociales y académicas.

Aporte enfocado al desarrollo

• Contribuir al desarrollo local de los territorios de manera sostenible y sustentable. En este sentido, orientar la formación académica (de grado y posgrado), la producción del conocimiento científico, pertinente a las necesidades y demandas de los territorios.

• La universidad como actor articulador de relaciones con el medio (Estado nacional y provincial, y empresas); como actor social de desarrollo y consultor de políticas públicas.

Innovación en la gestión

integral

• Mejorar procesos de comunicación y vinculación institucional entre Unidades Académicas y Rectorado, procurando generar una ruptura con los intereses corporativos.

• Incorporación e implementación herramientas informáticas para la gestión que contribuyan a integrar la dinámica institucional y administrativa.

• Consolidar prácticas de la planificación y seguimiento de la gestión a través de la aplicación de indicadores de desempeño e impactos