CURSO 2016 - 2017

Título del proyecto: “Nuestra Biblioteca.”

I. Identificación del proyecto C

entro

edu

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Departamentos implicados: Lengua, Plástica, Comité de

Salud.

Situación de partida: Necesidades del centro detectadas en su inicio

para promover el cambio en el centro:

2. DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA

No hemos tenido ninguna situación de necesidades en el centro ya que

contamos con una biblioteca que viene funcionando desde hace años y que, hoy

por hoy, forma un espacio muy importante en la vida y funcionamiento

del centro.

DESARROLLO DEL PROYECTO.

TEMPORALIZACIÓN Y ACCIONES:

A lo largo del curso, además de la marcha y

funcionamiento diario de la biblioteca,

hemos seguido el proyecto Bibescán teniendo en cuenta

todos aquellos acontecimientos o fechas

importantes, presentes en el calendario escolar y que han

requerido del uso de este espacio.

ACCIONES LLEVADAS A

CABO:

Lugar de estudio, consulta, investigación, préstamos de libros…

Plan lector desde los distintos ámbitos.

Exposiciones de talleres Día del libro: maratón

del QUIJOTE. Congreso Jóvenes

Lectores

LUGAR DE ESTUDIO, CONSULTA, INVESTIGACIÓN, PRÉSTAMOS DE

LIBROS Y DE INVESTIGACIÓN POR PARTE DEL ALUMNADO Y DEL

PROFESORADO.

TALLER: COMITÉ DE SALUD.

ACTIVIDADES POR EL DÍA DEL LIBRO:

Día Internacional del Libro. Por motivo del día del libro celebramos en la Biblioteca del

centro un pequeño Maratón sobre El Quijote, ambientando la biblioteca con elementos

propios de la época y con la caracterización de Cervantes y Dulcinea (a través de 2 alumnos

de 4º ESO) Además, elaboramos distintos marcadores con frases célebres del autor que se

iban regalando ese día.

En coordinación además con el departamento de Plástica se elaboró un photocall con los

personajes de Don Quijote, Dulcinea y Sancho Panza donde tanto profesorado como

alumnado podían participar en él.

· Se leyeron también algunos cuentos elaborados por alumnado de 1º ESO a alumnado de 5º

y 6º de primaria.

· Concurso de Caligramas. Todo el alumnado del centro podía participar por niveles a dicho

concurso. La actividad obtuvo bastante éxito por parte del alumnado.

Profesoras:

Carolina, Ludi, Virginia y Loli ( Departamento de Lengua)

Carmen L y Elvira ( Prácticas Comunicativas)

DÍA DEL LIBRO: MARATÓN DEL QUIJOTE

CONGRESO DE JÓVENES LECTORES

Centro: CEO Puerto Cabras. Alumnado de 4ºESO.

El alumnado de 4º de ESO del CEO Puerto Cabras ha leído L'amour, la merde.

Se trata de dos grupos de cuarto con un total de 33 alumnos/as. La obra fue

seleccionada por la profesora de Lengua y Literatura, que consideró que el tema y

argumento daba pie a reflexionar sobre las relaciones amorosas, las que nos ciegan

y las que nos dan luz, la pareja que nos relega a la sombra o que nos ayuda a ver.

El debate filosófico y poético vinculado a la educación en igualdad y relaciones

sanas era el objetivo y motivo de la elección.

La Profesora: María Elvira Febles Padrón.

Título: L´amour, la merde.

NUESTRAS ALUMNAS PALACIO DE CONGRESO

IMPLICACIÓN

REPERCUSIÓN DEL PROYECTO EN EL ÁMBITO ORGANIZATIVO, SOCIAL, FAMILIAR,

CURRICULAR O PEDAGÓGICO DEL CENTRO Y PROFESIONAL.

Se ha trabajado el proyecto desde todos los ámbitos pero, quizá habría que remarcar que las

vertientes familiar y social son tareas todavía pendientes que requieren de un estudio y una

planificación de trabajo previos. Para ello, es fundamental que exista una mayor implicación

de la Comunidad Educativa y que la figura del Coordinador/a del proyecto que dinamiza la

biblioteca tenga a su disposición los recursos y la disponibilidad necesarios para llevar a

cabo esta labor tan encomiable.

EN RELACIÓN AL PROFESORADO.

En todos los actos celebrados en

fechas puntuales, el papel del

profesorado ha sido relevante y de

gran ayuda para dinamizar la

biblioteca a través de las diferentes

actividades.

EN RELACIÓN AL ALUMNADO:

El alumnado ha mostrado un gran entusiasmo y

participación en la realización de las actividades

propuestas apoyados además e impulsados por el

profesorado implicado. Se refleja también un

enorme interés por la correcta utilización del espacio

bibliotecario como lugar de lectura, estudio,

investigación e intercambio de información. El

trabajo para concienciar al alumnado en el uso

correcto de la biblioteca ha sido un objetivo que, a

mi juicio, se ha logrado pero no debemos bajar la

guardia y hay que seguir insistiendo en mantener

esta imagen y este criterio.