Pres IVQP buenas practicas · • Atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones...
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JORNADA BUENAS PRÁCTICASValencia, 24 de febrero de 2011
D.G. dD.G. d’’AvaluaciAvaluacióó,,InnovaciInnovacióó i iQualitat EducativaQualitat Educativai de la Formacii de la FormacióóProfessionalProfessionalUnidad de Competencia
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• Qué es?
• Para qué sirve?
• Cómo lo hacemos funcionar?
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• Validación• Acreditación• Reconocimiento
• Cualificación profesional: títulos ycertificados de profesionalidad
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• 1999/2003: INCUAL/CNCP
• 2002: Ley de Cualificaciones y FP• 2003: Ley de Empleo• 2006: Ley de Educación
• 2009: RD reconocimiento experiencia
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D.G. dD.G. d’’AvaluaciAvaluacióó,,InnovaciInnovacióó i iQualitat EducativaQualitat Educativai de la Formacii de la FormacióóProfessionalProfessionalUnidad de Competencia
D.G. dD.G. d’’AvaluaciAvaluacióó,,InnovaciInnovacióó i iQualitat EducativaQualitat Educativai de la Formacii de la FormacióóProfessionalProfessionalModelos de cualificación
D.G. dD.G. d’’AvaluaciAvaluacióó,,InnovaciInnovacióó i iQualitat EducativaQualitat Educativai de la Formacii de la FormacióóProfessionalProfessional
&�����'$(����������!)• Incremento del capital humano• Reconocimiento personal: autoestima• Mejora de la condiciones de empleo• Incremento de eficacia/eficiencia de los procesos
productivos• Vertebración social• Aprendizaje a lo largo de la vida (El 49% población EU
entre 29 y 64 años participa en formación. En España el 26% -Eurostat, 2005-)
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Información y selección de candidatos.
1ª Fase: Asesoramiento
2ª Fase: Evaluación y Acreditación
Itinerario Formativo
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• Educación Infantil
• Atención sociosanitaria a personas dependientes eninstituciones sociales
• Atención sociosanitaria a personas en el domicilio
• Transporte sanitario
• Atención sanitaria a múltiples víctimas y catástrofes
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���"�!����!����$���������• Transporte sanitario y Atención sanitaria a múltiples
víctimas y catástrofes
• Atención Sociosanitaria a personas dependientes eninstituciones
• Madera y Mueble, Cerámica y Textil
• Profesiones reguladas
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• Implicación del sector productivo, agentes sociales,sistemas formativos, etc.
• Respuesta sostenible a la demanda de acreditación:eficaz y eficiente: Centros Integrados, Agencias...
• Mecanismos de acreditación que promuevan laformación permanente.
• Priorización de sectores y profesiones reguladas.• Información y orientación
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• Sistema integrado?• Flexibilidad de títulos y certificados de
profesionalidad?• Cercanía a los sectores productivos?• Reconocimiento económico de títulos y certificados
para el acceso al empleo?• Marco normativo?• Innovación?• Mecanismos de reconocimiento de competencias
abiertos? RD 1224/2009. Decreto CV.
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+,�����!�����!$���������-http://www.edu.gva.es/eva/val/ivqp/ivqp.htm
