Prensa e estatistica
18
Transcript of Prensa e estatistica
OBXECTIVOS DO ESTUDOOBXECTIVOS DO ESTUDO
Facer análise crítica da prensa: observar se a Facer análise crítica da prensa: observar se a prensa comete erros estatísticos, fixarse que tipo prensa comete erros estatísticos, fixarse que tipo de vocabulario estatístico e que tipo de gráficas de vocabulario estatístico e que tipo de gráficas usa, se hai manipulación na información ou usa, se hai manipulación na información ou non,...non,...
Eliximos os seguintes xornais: El Correo Eliximos os seguintes xornais: El Correo Gallego, La Región, El Mundo, El País e La Voz Gallego, La Región, El Mundo, El País e La Voz de Galicia.de Galicia.
El Correo Gallego 26 xaneiro de 2012
El País 18 xaneiro de 2012
El Correo Gallego 3 xaneiro de 2012
El Mundo 26 xaneiro de 2012
El País, 16 de novembro de 2012
La Región, 17 de xaneiro de 2012
La Voz de Galicia, 10 de xaneiro de 2012
La Región, 14 de Xaneiro de 2012
ERROS ATOPADOS
Confusión visual, gráficas superpostas.
Deberían marcas os anos no eixo X.
Contradicción entre titular e gráfica.
La Voz de Galicia, 9 xaneiro de 2012
ERROS ATOPADOS
Usa criterios diferentes no redondeo das
cantidades.
Non se indica a unidade na que se está medindo.
Non hai unha organización de menor a maior
nos datos.
Poderíanse reducir as categorías.
La Región 19 xaneiro 2012
ANÁLISE CRÍTICA.
Exceso de datos.
Efecto ascensor.
Non explica as siglas
empregadas.
La Voz de Galicia 11 xaneiro 2012
ERROS ATOPADOS.
Exceso de gráficas.
Os datos numéricos deberían estar redondeados.
La Región, 27 decembro 2012
ANÁLISE CRÍTICA
Non ordenan os datos.
Non aproximan datos.
O pictograma non é nin claro,
nin directo.
El Correo Gallego 12 febreiro 2012
CONCLUSIÓNSCONCLUSIÓNS O estudo detallado das noticias seleccionadas no traballo, revelounos unha valiosa O estudo detallado das noticias seleccionadas no traballo, revelounos unha valiosa
información acerca do uso da estatística no xornalismo. Atopamos erros, tanto no información acerca do uso da estatística no xornalismo. Atopamos erros, tanto no texto coma nas gráficas, nas táboas e sobre todo no uso dos números. Atopamos texto coma nas gráficas, nas táboas e sobre todo no uso dos números. Atopamos unha gran inseguridade matemática no aspecto en que as cifras non se redondean unha gran inseguridade matemática no aspecto en que as cifras non se redondean supomos que coa intención de transmitir unha maior precisión, pero esta precisión supomos que coa intención de transmitir unha maior precisión, pero esta precisión case sempre é innecesaria e sen embargo dificulta a compresión, se non se case sempre é innecesaria e sen embargo dificulta a compresión, se non se redondean os números é difícil asimilar as cantidades e finalmente provoca que un redondean os números é difícil asimilar as cantidades e finalmente provoca que un non se entere moito da noticia. A información obtense do INE, IGE,..organismos non se entere moito da noticia. A información obtense do INE, IGE,..organismos que fan os recontos pero a prensa é a que nos dá a coñecer eses datos polo que que fan os recontos pero a prensa é a que nos dá a coñecer eses datos polo que estes deberían ser máis directos e comprensibles. estes deberían ser máis directos e comprensibles.
Algúns textos estaban mal redactados e contiñan demasiados datos. En moitas Algúns textos estaban mal redactados e contiñan demasiados datos. En moitas noticias emprégase o “efecto ascensor” (aumentan e diminúen cantidades na noticias emprégase o “efecto ascensor” (aumentan e diminúen cantidades na mesma frase).mesma frase).
Nas noticias que atopamos con táboas, a maioría non se entendían porque tiñan Nas noticias que atopamos con táboas, a maioría non se entendían porque tiñan moitos datos. Os números que aparecían nas táboas non se redondeaban e nalgúns moitos datos. Os números que aparecían nas táboas non se redondeaban e nalgúns casos os números estaban mal tabulados. casos os números estaban mal tabulados.
Non atopamos signos de manipulación, polo que pensamos que os erros débense Non atopamos signos de manipulación, polo que pensamos que os erros débense máis, como di Josu Mezo, “á falta de habilidades matemáticas básicas e a un temor máis, como di Josu Mezo, “á falta de habilidades matemáticas básicas e a un temor reverencial aos números” que a unha intencionalidade de querer transmitir ideas reverencial aos números” que a unha intencionalidade de querer transmitir ideas erróneas. erróneas.
DOCUMENTACIÓNDOCUMENTACIÓN WikipediaWikipedia IGE e INEIGE e INE http://www.ine.es/explica/explica_pasos_estadistica_atractivhttp://www.ine.es/explica/explica_pasos_estadistica_atractiv
a.htma.htm http://www.ine.es/explica/explica_pasos_tipos_graficos.htmhttp://www.ine.es/explica/explica_pasos_tipos_graficos.htm http://www.ige.eu/estatico/educacion/http://www.ige.eu/estatico/educacion/ Documental: “El lenguaje de las gráficas” da serie Mas por Documental: “El lenguaje de las gráficas” da serie Mas por
menos, de Antonio Pérezmenos, de Antonio Pérez Conferencia "Periodismo con números para gente de letras" Conferencia "Periodismo con números para gente de letras"
de Josu Mezode Josu Mezo Una guía para escribir sobre números. Una guía para escribir sobre números. Naciones Unidas. Naciones Unidas.
Comisión Económica Para Europa.Comisión Económica Para Europa. Una guía para presentar estadísticas. Una guía para presentar estadísticas. Naciones Unidas. Naciones Unidas.
Comisión Económica Para Europa.Comisión Económica Para Europa.
AUTORES DO TRABALLOAUTORES DO TRABALLO
Florina Valentina MedreaFlorina Valentina Medrea Lucía Del RíoLucía Del Río Guillermo ÁlvarezGuillermo Álvarez Vicente BascoyVicente Bascoy Alumnos e alumnas de 2º ESO do IES Otero Alumnos e alumnas de 2º ESO do IES Otero
Pedrayo de OurensePedrayo de Ourense Profesora: Conchi González OteroProfesora: Conchi González Otero
