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PREMIO

MÉRITO DOCENTE2009 - 2010

CATÁLAGO DE MAESTROS GANADORES

Lic. Rodrigo Medina de La CruzGobernador Constitucional del Estado de Nuevo León

Ing. José Antonio González TreviñoSecretario de Educación

Lic. Irma Adriana Garza VillarrealSubsecretaria de Educación Básica

Dra. Elizabeth Solís Pérez.Directora General de la Ofi cina del C.Secretario

Ing. Edmundo Guajardo GarzaDirector General de Planeación y Coordinación Educativa

CATÁLAGO DE MAESTROS GANADORES

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CONTENIDO

I.-Presentación C. Secretario de Educación

II.-Objetivos

III.-Proceso operativo

IV.-Estadísticas

V.-Docentes ganadoras

VI.-Agradecimientos

Mensaje del C. Gobernador Constitucional del Estado de Nuevo León 6

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Mensaje del Gobernador Constitucional del Estado de Nuevo León

En los últimos años nuestro estado ha logrado posicionarse con un claro liderazgo educativo a nivel nacional. Un indicador objeti-vo de la calidad de su sistema educativo son los buenos resulta-dos obtenidos por los estudiantes y las escuelas de la entidad en diferentes pruebas estandarizadas, tanto a nivel nacional como internacional, así como los numerosos premios y reconocimien-tos obtenidos por alumnos en los concursos y olimpiadas del co-nocimiento dentro y fuera de nuestro país.Esto ha sido posible, sin duda, por el esfuerzo y la dedicación de nuestros maestros, fuertemente comprometidos con su trabajo en el aula, y con el propósito de alcanzar cada día mejores resul-tados académicos y formativos en sus alumnos.Para el Gobierno del Estado es muy importante que existan pro-gramas como el Premio Mérito Docente, que busca fomentar en-tre los profesores de educación básica la cultura de la mejora continua en su trabajo cotidiano como profesionales de la edu-cación.Por ello, seguiremos apoyando los programas tendientes a me-jorar la calidad del servicio educativo público que ofrecemos en las más de 5 mil escuelas de educación básica de Nuevo León, particularmente aquellos que buscan mejorar la formación peda-gógica, las competencias didácticas, tecnológicas y humanas de nuestros maestros, para que alcancen el perfi l de Profesores de Clase Mundial.Felicitamos a todos los maestros y maestras que por su esfuer-zo individual, por sus méritos docentes y su liderazgo escolar sobresaliente, se han hecho acreedores a este importante reco-nocimiento.

Lic. Rodrigo Medina de la CruzGobernador Constitucionaldel Estado de Nuevo León

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I.- Presentación

En la Secretaría de Educación de Nuevo León hemos asumido el compromiso de contar con un sistema educativo público de calidad que sea el motor y el fundamento del desarrollo sostenido y susten-table del estado, que se distinga por contar con estándares interna-cionales y reconocimiento nacional e internacional.Para lograrlo, es necesario que impulsemos la modernización de los procesos de enseñanza y fomentemos la cultura de la calidad en cada una de las instituciones educativas, además de convocar permanentemente el esfuerzo comprometido de todos y cada uno de los agentes del sistema.El Premio Mérito Docente fue establecido por la Secretaría de Edu-cación para revalorar la función magisterial y reconocer a los maes-tros de educación básica que se distinguen por su trabajo en el aula y por su involucramiento con proyectos y programas de benefi cio a los alumnos a nivel del plantel y porque sabemos lo importante que es reconocer el esfuerzo de directivos, docentes y personal admi-nistrativo de nuestras escuelas, para fomentar el compromiso con la mejora continua y el aseguramiento de la calidad en todos los niveles y modalidades de nuestro sistema educativo.En este ciclo escolar, hemos incorporado como herramienta de eva-luación del premio la Autoevaluación del Modelo de Desempeño Docente, que permite a los docentes reconocer cuáles son los fac-tores asociados con el éxito del proceso de enseñanza-aprendizaje, así como evaluar su propia práctica y mejorar por ende sus estrate-gias de enseñanza. Adicionalmente, incrementamos los benefi cios de este reconocimiento a más profesores, lo que se tradujo en una inscripción récord de 544 docentes.Felicitamos a los maestros que se han hecho acreedores al Premio Mérito Docente, porque es el resultado del magnífi co trabajo realiza-do día con día en sus planteles, y los invitamos a seguir participando con entusiasmo en este tipo de iniciativas que nos ayudan a cumplir con las altas expectativas que la sociedad de Nuevo León tiene, de construir un futuro mejor para todos vía la educación.

Ing. José Antonio González TreviñoSecretario de Educación

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II.- OBJETIVOSReconocer el desempeño del docente frente a grupo a fi n de estimu-lar la motivación para superar los logros educativos en benefi cio de los alumnos.Impulsar la mejora en las prácticas docente a través de la medición contra un Modelo de Gestión promovido por la Secretaría de Educa-ción.

CARACTERÍSTICASA partir de este ciclo escolar se implementó el Modelo de Autoeva-luación de Desempeño Docente como una herramienta de autodiag-nóstico para identifi car sus fortalezas y áreas de oportunidad. Promueve la implantación de prácticas de trabajo tanto para los pro-cesos académicos, como para los procesos administrativos, el hábito de documentar evidencias, así como la evaluación de los resultados de los alumnos.

BENEFICIOSDesarrollar una cultura de mejora continua en los docentes a través de un Modelo de Gestión.Promueve la cultura de la autoevaluación y el involucramiento entre el docente participante y la comunidad educativa.Crear un diálogo entre el docente-director-supervisor/inspector so-bre la práctica del docente en su escuela.Contar con una evaluación externa que permita validar las fortalezas y áreas de oportunidad con apego a los factores del Modelo de Ges-tión Docente.

PREMIO

MÉRITO DOCENTE

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III.- PROCESO OPERATIVO

La operatividad del Premio Mérito Docente fue diseñada y do-cumentada bajo procedimientos estandarizados, con el objetivo de optimizar tiempos y recursos.

Se identifi caron indicadores del proceso para su medición para fortalecer el servicio de evaluación a los docentes inscritos en el premio.

Proceso de Participación PMD

Lanzamiento de convocatoria

Registrode Participantes

Bajadel participante

Autoevaluacióndel Docente

Investigación de Pre - ganadores

Selección deGanadores

Evento de Premiación

Validación de Autoevaluacióndel Director (a)

Selección de representantes

por zona

Validación de Autoevaluacióndel Supervisor e

Inspector

Relación conMaestros

Evaluación Académica

Relación conPadres de

Familia

Validación de AutoevaluaciónDel Desempeño

docente

Enams

Documentacióncompleta

Proceso de Evaluación

SI

NO

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2.- Descripción del proceso

2.1 Promoción e inscripciónSe integró un equipo de trabajo para realizar la promoción a direc-tores de nivel, jefes de región, inspectores/supervisores y directores de escuelas apoyados por los representantes de educación básica y de planeación de cada región, con la fi nalidad de dar a conocer los benefi cios para motivar la participación de los docentes de las escue-las públicas en el proceso del premio a través de la página web de Gobierno del Estado: www.nl.gob.mx/se, liga Premio Mérito Docente, donde se cuenta con todo el contenido informativo.

2.2 Instrumentos de EvaluaciónPermiten la revisión y análisis de la operación académica y del des-empeño del docente, para con ello, determinar el grado de cumpli-miento en los factores e indicadores de evaluación establecidos de acuerdo al programa educativo. Las áreas técnicas de los diferentes niveles de Educación Básica en conjunto con la Dirección de Calidad Educativa diseñan y elaboran los instrumentos de evaluación. La Di-rección General de Evaluación Educativa, es quien diseño los instru-mentos académicos del nivel de primaria y secundaria.

2.3 Evaluadores

El proceso está conformado por dos subprocesos:

2.3.1 Selección de Evaluadores Es realizada por la Dirección de Calidad Educativa de acuerdo al per-fi l establecido por cada nivel y las habilidades de interacción con las personas y actitudes de liderazgo, que son requeridas para llevar a cabo una evaluación.

2.3.2 Capacitación Es brindada por la Dirección de Calidad Educativa y los departamen-tos técnicos de los niveles de preescolar y especial tiene como objeti-vo fortalecer las habilidades de los evaluadores, así como estandarizar los criterios de los mismos con objetividad y enfoque al participante. Dentro del proceso de capacitación se consideran aspectos de cali-dad en el servicio y el mismo sistema de evaluación.

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2.4 Proceso de evaluación

2.4.1 Este proceso tiene como objetivo reconocer los docentes con más alto desempeño, estimulando el esfuerzo y la motivación de sus alumnos, a través de la revisión y análisis de la operación administra-tiva y académica, donde se valida el grado de cumplimiento de los aspectos e indicadores de evaluación establecidos de acuerdo a los programas educativos de cada nivel. Para cerrar el ciclo de evalua-ción, se elabora un reporte de retroalimentación, el cual le permite al participante plantear acciones de mejora hacia los procesos operati-vos y administrativos.

2.4.2. Los aspectos evaluados son los siguientes:

Evaluación Académica En los niveles de preescolar y educación especial se realiza a través de la observación de los alumnos basada en un instrumento acadé-mico elaborado por los departamentos técnicos de cada nivel. Para los docentes participantes de primero y segundo grado de primaria será con exámenes aplicados al grupo. Para los participantes de ter-cero a sexto grado de primaria, así como también los inscritos en la categoría de español y matemáticas de secundaria es a través de los resultados obtenidos en el operativo ENLACE, el resto de las demás categorías en secundaria es a través de un examen aplicado al gru-po del docente, los cuales son diseñados por la Dirección General de Evaluación Educativa, así mismo se contemplan también los resulta-dos de los Exámenes Nacionales de Actualización para Maestros en Servicio (ENAMS).

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Factores de evaluación del desempeño docente

• Establecimiento de un ambiente favorable para el

aprendizaje Se refi ere al ambiente y clima que genera el docente en el cual tie-

nen lugar los procesos de enseñanza y aprendizaje, las interaccio-nes entre docente-alumno, como entre el alumno y sus padres, así como la organización del aula que invite a compartir e investigar.

• Preparación del proceso enseñanza-aprendizaje

Se refi ere a las competencias pedagógicas que el docente pone en juego para diseñar, seleccionar y organizar las estrategias de ense-ñanza de los contenidos presentados en clase.

• Desarrollo de estrategias para el aprendizaje de los

alumnos Se refi ere a las habilidades del docente para organizar situaciones

interesantes y productivas que aprovechen el tiempo para el apren-dizaje en forma efectiva y favorezcan una actitud investigadora, la interacción y la socialización de aprendizajes.

• Participación en el Proyecto Escolar con Enfoque Es-

tratégico y responsabilidades institucionales Se refi ere al compromiso del docente para formar parte constructi-

va del centro donde labora, compartir y aprender de sus compañe-ros, participando en la elaboración del proyecto escolar y ser parte activa en el funcionamiento del consejo técnico de la escuela.

• Evaluación y mejora de la práctica de enseñanza-

aprendizaje de los alumnos Se refi ere a las habilidades del maestro para implementar un proce-

so de evaluación que le permita reconocer el avance en los apren-dizajes de los alumnos y mejorar la práctica de su proceso de en-señanza-aprendizaje, así como ajustar la estrategia educativa para cada uno de ellos.

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2.5 Selección de ganadoresLos maestros frente a grupo, inscritos al premio que hayan obtenido los mejores y que además cuenten con una trayectoria intachable, son los candidatos a ganar en cada una de las categorías.

2.6 Validación del procesoLa validación está a cargo de la Comisión de Vigilancia la cual está integrada por maestros reconocidos, los cuales tuvieron la libertad de acción e información de todas las actividades, a fi n de que pu-dieran observar, revisar, asesorar y certifi car los resultados al Consejo del Premio, con la garantía de que se realizó con la transparencia y objetividad de acuerdo a la norma educativa vigente.

El Comité Coordinador publica los resultados a través de un comuni-cado directo del C. Secretario de Educación a los docentes ganadores y posteriormente la Dirección y las Unidades Regionales lo hacen al resto de los participantes.

• Relación con padres de familia

y compañeros docentesLa medición de este aspecto se realiza por medio de la aplicación de encuestas a una muestra de padres de familia del grupo del par-ticipante y sus compañeros docentes, o bien, con el personal admi-nistrativo y de apoyo.En la modalidad de educación especial los aspectos evaluados de-penden del tipo de servicio y metodología que le corresponde. La evaluación del desempeño del docente y la evaluación académica es realizada por la Dirección de Calidad Educativa, quien concentra todos los resultados para su análisis y propone al Consejo Coor-dinador del Premio, el listado de docentes con mayor puntuación para la selección de ganadores.

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2.8 PremiaciónEl Premio Mérito Docente lo otorga el Gobierno del Estado

a través de la Secretaría de Educación, de la siguiente manera:

Los docentes frente a grupo reciben un diploma ganador, medalla de plata, premio en efectivo de $ 10,000.00 (diez mil pesos 00/100 M.N.), una laptop con MS Offi ce instalado y una impresora.

Categorías participantes:

Centro de Atención Múltiple, Unidad de Servicios de Apoyo a la Edu-cación Regular, Educación Preescolar, Primaria de Organización Com-pleta por cada grado y Primaria Multigrado (1 a 6 grados atendidos por el docente), Secundaria por Academia (Español, Matemáticas, In-glés, Ciencias: Física, Química y Biología. Sociales: Historia, Geografía y Formación Cívica y Ética.

Todos los docentes inscritos reciben diploma de participación.

Factores de Evaluación PuntosEvaluación de Desempeño Docente 44Relación con Padres de Familia 4Relación con Compañeros Maestros 4Evaluación Académica 46Exámenes Nacionales de Actuali-zación para Maestros en Servicio (ENAMS) 2

2.7 Factores y puntajes de Evaluación

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IV.- ESTADÍSTICAS

a) Participación en el premioSe establecieron diversas estrategias de promoción, que permitieron impulsar a los docentes a seguir en el camino de la mejora continua.

b) Docentes participantes por Unidad Regional

250

200

150

100

50

0

No.

DE

DO

CEN

TES

PAR

TIC

IPA

NTE

S

NIVEL EDUCATIVO

UNIDAD REGIONAL

ED. ESPECIAL

39

PREESCOLAR

193

PRIMARIA

206

SECUNDARIA

106

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

01 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

No.

DE

DO

CEN

TES

PAR

TIC

IPA

NTE

S

23

9284

98

57

15

25

47

2128

45

9

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b) Docentes inscritos por Unidad Regional

REGIÓN ED. ESPECIAL PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA PARTICIPANTES

1 16 2 3 2 23

2 3 29 34 26 92

3 13 51 9 11 84

4 2 28 48 20 98

5 1 19 29 8 57

6 1 9 3 2 15

7 0 11 8 6 25

8 0 17 23 7 47

9 0 8 6 7 21

10 0 2 3 4 9

11 0 9 16 3 28

12 3 8 24 10 45

TOTAL 39 193 206 106 544

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V.- DOCENTES GANADORES

EDUCACIÓN ESPECIAL

No. DOCENTE REGIÓN ZONA MUNICIPIO1 Ma. Cristina Rivera Moreno** 2 9 San Nicolás de los Garza2 Brenda Angélica Luna Galván* 3 12 Guadalupe3 Gloria Jacinta Briones Luna** 3 16 Guadalupe4 Cecilia Beltrán Pérez** 4 12 Santa Catarina *CAM **USAER

EDUCACIÓN PREESCOLAR

No. DOCENTE REGIÓN ZONA Municipio1 Patricia Marcela Camacho Medina 1 4 Monterrey2 Ruth Zertuche Tercero 2 29 San Nicolás de los Garza3 Ruth Nohemí Martínez Delgado 2 19 San Nicolás de los Garza4 Gloria Verónica Sánchez Medellín 3 21 Guadalupe5 Ana Delia García González 3 5 Guadalupe6 Claudia Cavazos García 4 48 Santa Catarina7 Cristina Arellano Zavala 4 36 Santa Catarina8 Nora Alejandra Flores Martínez 4 12 San Pedro Garza García9 Diana Sánchez Salazar 4 12 San Pedro Garza García10 Glenda Tamez Aguilar 5 6 Montemorelos11 Martha Olga Zertuche Morales 5 53 Santiago12 Nora Reta Solís 5 23 Allende13 María Antonia Barba Barba 7 4 Linares14 Nora Jasso Martínez 7 52 Hualahuises15 Evangelina Navarro Lira 8 44 Juárez16 Francisca Gómez Juárez 9 39 Doctor Arroyo17 Geraldina de Jesús Flores Proa 11 1 Monterrey18 Adriana Esthela Lozano Villarreal 12 33 Monterrey

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EDUCACIÓN PRIMARIA

No. DOCENTE REGIÓN ZONA MUNICIPIO1 Julio César Hinojosa Coronado 1 2 Monterrey2 Emilia Concepción Lazcano García 2 56 San Nicolás de los Garza3 Luz Oralia Acosta Castro 2 57 San Nicolás de los Garza4 Claudia Alejandra Sánchez Peña 2 56 San Nicolás de los Garza5 Martha Alicia Ruiz Domínguez 2 56 San Nicolás de los Garza6 Silvia Gisella Ponce Ovalle 2 56 San Nicolás de los Garza7 Maricela Pineda Bernal 3 70 Guadalupe8 María Margarita Palacios Canchola 3 47 Guadalupe9 Alicia Reyes Fuentes 4 12 Santa Catarina10 Eliza Allari Alejandro Ramírez 4 69 San Pedro Garza García11 María Sandra Olivo López 4 69 San Pedro Garza García12 Azucena Andrea Díaz Rodríguez 5 73 Santiago13 Nora Elia Alanís Ayala 5 73 Santiago14 Patricia Avigail Pantoja Valdez 5 73 Santiago15 Gloria de la Cerda Garza 5 20 General Terán16 Julia Flores Goytia 5 56 Santiago17 Juan Antonio Ramírez Saldívar 5 82 General Terán18 Sidalia Villarreal Casanova 7 86 Linares19 Esther Alejandro Ramírez 8 15 Cadereyta Jiménez20 Elia Vela Gámez 8 81 Cadereyta Jiménez21 Guadalupe Trujillo Ortega 12 16 Monterrey22 Laura Esther Caballero Botello 12 35 Monterrey

EDUCACIÓN SECUNDARIA

No. DOCENTE REGIÓN ZONA MUNICIPIO1 Araceli Josefi na Lozano Villarreal 2 23 San Nicolás de los Garza2 Aurora Vanessa Montemayor Rmz 2 23 San Nicolás de los Garza3 Irma Leticia Quiroga Cárdenas 2 23 San Nicolás de los Garza4 Luz Elena Lugo Rodríguez 2 13 San Nicolás de los Garza5 Juan Carbajal Vera 3 24 Guadalupe6 Ma. Geraldine Tolentino Chávez 5 83 Allende7 Ma. de Jesús Paredes Rodríguez 7 1 General Terán8 Ramón Ariel Ramírez Mancha 8 91 Juárez9 Myriam Guadalupe Garza Bahena 12 6 Monterrey10 Ma. del Carmen Galicia Rubio 12 9 Monterrey

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VI.- Agradecimientos

A todas las personas de las diversas áreas de la Secretaría de Educación y del Gobierno de Estado, que apoyaron para la realización en las distintas etapas

del proceso del Premio, nuestro más sincero agradecimiento.

Comisión de Vigilancia

Profra. María Olivia Flores GonzálezProfra. María de Jesús González Vidaurri

Profr. Raúl Marcos Garza Valle

Profr. Fidel Pérez García

Coordinador de las Unidades Regionales

Profr. Arturo Ábrego Ortíz

Jefe de la Unidad Regional No. 1

Profr. Mariano Rodríguez Ortega

Jefe de la Unidad Regional No.2

Profra. Amalia Diana González Martínez

Jefa de la Unidad Regional No. 3

Profra. María de los Ángeles Garza Ríos

Jefa de la Unidad Regional No. 4

Profr. José Alfonso Pulido Hinojosa

Encargado de la Unidad Regional No. 5

Profr. José Ángel Galindo Mora

Jefe de la Unidad Regional No. 6

Profr. Luis Enrique Alameda Pedraza

Encargado de la Unidad Regional No. 7

Profr. Raúl Treviño Silva

Encargado de la Unidad Regional No. 8

Profr. Norberto García Salas

Jefe de la Unidad Regional No. 9

Profr. Manlio Sigifredo Perales Rodríguez

Jefe de la Unidad Regional No. 10

Profr. y Lic. Edgardo Sebastián Jiménez Solís

Jefe de la Unidad Regional No. 11

Ing. Adriana Salinas Gaytán

Jefa de la Unidad Regional No. 12

José María Fraustro Siller

Subsecretarío de Educación Media Superior y Superior

C.P. Gabriel Morfín Flores

Subsecretario de Recursos Humanos

Profr. Rafael Alberto González Porras

Subsecretario de Desarrollo Magisterial

Lic. Rolando Guzmán Flores

Director General de Evaluación Educativa