PRELIMINAR ARA PROFESOR GERARDO.docx

8/18/2019 PRELIMINAR ARA PROFESOR GERARDO.docx

1/35

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”

ANDAHUAYLAS

“APLICACIÓN DE JUEGOS PRE DEPORTIVOS PARA MEJORAR

EL DOMINIO DE LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS BÁSICOS

DEL FUTSAL CON LOS NIÑOS DEL QUINTO GRADO DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N !"#$$ TRECE DE

MAYO DE NATIVIDAD % HUANCARAY”

Informe de investigación presentado por

el ex estudiante:


2/35

• CHAHUA ALHUAY D&'() P*+&,-

Con la finalidad de optar el TítuloProfesional de Profesor de EducaciónFísica

Asesor: VIVAC! C"IPAA# $orge%

PROMOCIÓN .#/#

ANDAHUAYLAS % APURÍMAC

.#/#

DEDICATORIA

A mis padres: Arístides e Isa&el# por

'a&erme dado lo me(or de su amor

paternal% Para la mu(er )ue *ios me dio

como fiel compa+era% , para -ucero# la

pe)ue+a )ue es 'ec'ura de mi amor.

seres )ue en su carisma me &rindaron la


3/35

fuer/a moral# para lograr mi carrera

profesional%

DAVID

AGRADECIMIENTO

-a expresión de mi gratitud a los se+ores profesores de

la Institución Educativa Primaria 0 12344 “Trece de 5a6o7

de atividad del distrito de "uancara6 )uienes me dieron

el apo6o incondicional en el desarrollo de mi pr8ctica

profesional donde se aplicó el tra&a(o de investigación%

Como tam&i9n a los estudiantes del 1 grado del nivel

primario )uienes fueron el e(e ca&al de este tra&a(o%


4/35

A todos los docentes formadores del Instituto de

Educación ;uperior Pedagógico P


5/35

experiencia en la muestra de estudio# produ(o expectativa en los docentes 6

estudiantes de la I%E% -a intención fundamental es el desarrollo de diversos (uegos pre

deportivos )ue faciliten al estudiante el dominio 6 la pr8ctica de futsal como disciplina

deportiva% Entendiendo )ue el (uego es como un elemento sociali/ador por

excelencia# se desarrolla en los ni+os 6 ni+as desde las primeras etapas de sus

vidas# a trav9s de los (uegos los seres 'umanos desde su nacimiento descu&ren su

entorno 6 todo de la naturale/a 6 la vida%

Presentamos los (uegos pre deportivos para proponer el inicio de la

pr8ctica del futsal como disciplina deportiva# esperando )ue mis expectativas

)ue como investigador me trac9# tengan valide/ para la e(ecución de otros

procesos de investigación%

INTRODUCCIÓN

?no de los o&(etivos de la Educación 8sica >egular es formar

integralmente al educando en los aspectos físico# afectivo 6 cognitivo para el

logro de su identidad personal 6 social# e(ercer la ciudadanía 6 desarrollar

actividades la&orales 6 económicas )ue le permitan organi/ar su pro6ecto de

vida 6 contri&uir al desarrollo del país% En esa perspectiva la pr8ctica del

deporte en los diferentes niveles de la Educación 8sica >egular contri&u6e

directamente en el desarrollo corporal del educando de manera )ue orienta su

acción 'acia el desarrollo integral 6 e)uili&rado del ser# como unidad indivisi&le#

en la )ue el cuerpo se revele como ente concreto de la existencia 'umana#


6/35

pleno de potencialidades%

Por lo )ue el presente tra&a(o &usca incentivar la pr8ctica de (uegos pre

deportivos para me(orar el dominio de los fundamentos t9cnicos &8sicos del futsal# con

los ni+os del uinto grado de la Institución Educativa primaria 0 12344 Trece de

5a6o de atividad G "uancara67

El presente tra&a(o de investigación est8 organi/a do en 2 capítulos:

En el P>I5E> CAPHT?-! se presenta en el planteamiento del pro&lema:

-a delimitación del pro&lema# formulación del pro&lema# los o&(etivos de la

investigación# la (ustificación del pro&lema 6 las limitaciones de la investigación%

En el ;E?*! CAPHT?-! se expone los conocimientos científicos de

los (uegos pre deportivos 6 los fundamentos t9cnicos del futsal: Antecedentes

de la investigación# los propósitos de Educación Física# la preparación física en

el (uego pre deportivo# concepto so&re los (uegos# definición de t9rminos

&8sicos# la formulación de la 'ipótesis 6 las varia&les de la investigación%

En el TE>CE> CAPHT?-! a&arca la metodología de la investigación#

dise+o de investigación# la muestra de estudio# las t9cnicas de rego(o de

información 6 las t9cnicas de procesamiento de datos%

En el C?A>T! CAPHT?-! se presenta los resultados del proceso de

investigación# desde la caracteri/ación del contexto# los resultados de la

encuesta aplicada a los docentes# la aplicación de los (uegos pre deportivos

como varia&le independiente# la descripción de los test de evaluación 6 los


7/35

comparativos del pre test 6 post test% Para finalmente las respectivas

conclusiones# sugerencias# &i&liografía 6 anexos%

SUMARIO

*E*ICAT!>IA

A>A*ECI5IET!

P>E;ETACIB

IT>!*?CCIB

CAPHT?-! I

*E;C>IPCIB *E- P>!-E5A

%% *E-I5ITACIB *E- P>!-E5A J

%J% F!>5?-ACIB *E- P>!-E5A 2

%J%% Pro&lema Principal 2


8/35

%J%J% Pro&lemas Específicos 2

%K% !$ETIV!; *E -A IVE;TIACIB 1%K%% !&(etivo eneral 1

%K%J% !&(etivo Específico 1

%2% $?;TIFICACIB *E- P>!-E5A 1

%1% -I5ITACI!E; *E -A IVE;TIACIB L

%L% EVA-?ACIB *E- P>!-E5A M

%L%% !riginalidad M

%L%J% ;ignificatividad M

%L%K% Facti&ilidad M

CAPHT?-! II

5A>C! TEB>IC! ;!>E -!; $?E!; P>E *EP!>TIV!; , -!;

F?*A5ET!; TDCIC!; *E- F?T;A-

J%% ATECE*ETE; *E -A IVE;TIACIB N

J%J% -A E*?CACIB FH;ICA J3

J%K% -A P>EPA>ACIB FH;ICA E E- $?E! P>E *EP!>TIV! JJ

J%2% -!; $?E!; JJ

J%2%% Concepto JJ

J%2%J% Importancia del $uego J2

J%2%K% Tipos de $uego J1


9/35

J%2%K%% $uegos 5enores J1

J%2%K%J% $uegos pre *eportivos J1J%2%K%K% $uegos *eportivos J1

J%2%2% El (uego en la Educación física JL

J%1% El Futsal JM

J%1%% !rigen del futsal JM

J%1%J% El Futsal en el Per< JN

J%1%K% Fundamentos T9cnicos de Futsal K3

J%1%K%% -a ;uperficie del $uego K3

J%1%K%J% El alón KK

J%1%K%K% eanudación del Partido KN

J%1%K%3% El alón en (uego o Fuera de $uegos 23

J%1%K%% El ol 5arcado 2

J%1%K%J% Faltas e Infracciones 2J

J%1%K%K% Tiros -i&res 21

J%1%K%2% Faltas Acumuladas 2M


10/35

J%1%K%1% El Tiro de Penal 24

J%1%K%L% El ;a)ue de anda 2NJ%1%K%M% ;a)ue de 5eta 1

J%1%K%4% El ;a)ue de Es)uina 1J

J%1%2% -a Ense+an/a de la T9cnica del Futsal 12

J%L% *EFIICIB *E TD>5I!; ;IC!; 11

J%M% F!>5?-ACIB *E -A "IPBTE;I; 1M

J%4% ;I;TE5A *E VA>IA-E; 1M

J%4%% Varia&le Independiente 1M

J%4%J% Varia&le *ependiente 1M

J%4%K% Varia&les Intervinientes 1M

CAPHT?-! III

5ET!*!-!HA *E -A IVE;TIACIB

K%% TIP! *E IVE;TIACIB 14

K%J% IVE- *E IVE;TIACIB 14

K%K% 5DT!*! *E -A IVE;TIACIB 14

K%2% *I;E=! *E IVE;TIACIB 1N

K%1% P!-ACIB , 5?E;T>A *E E;T?*I! 1N

K%1%% Po&lación de estudio 1N

K%1%J% 5uestra de estudio 1N

K%L% TDCICA; E I;T>?5ET!; *E >EC!-ECCIB *E *AT!; L3


11/35

K%M% P>!CE;A5IET! *E *AT!; L3

CAPÍTULO IV

>E;?-TA*!; *E -A IVE;TIACIB

2%% CA>ACTE>IOACIB *E -A I;TIT?CIB E*?CATIVA

12344 T>ECE *E 5A,! *E ATIVI*A* G "?ACA>A, L

2%%% ?&icación eogr8fica

L

2%%J% >ese+a "istórica

LJ

2%%K% Po&lación *emogr8fica

LK

2%J% >E;?-TA*!; *E -A EC?E;TA AP-ICA*A A *!CETE; L2

2%K% AP-ICACIB *E -!; $?E!; P>E *EP!>TIV!; C!5! VA>IA-E

I*EPE*IETE MJ

2%K%% Programación de Actividades

MK

2%K%J% Presentación 5uestral de ;esiones de Aprendi/a(e

M1


12/35

2%2% *E;C>IPCIB *E -!; TE;T *E EVA-?ACIB ! A>E5! M4

2%2%% Test de Conducción del alón

M4

2%2%J% Test de *ominio del alón

MN

2%2%K% Test de Pase

4

2%2%2% Test de *efinición

4J

2%2%1% Test de >ecepción

4K

2%1% >E;?-TA*!; C!5PA>ATIV! *E- P>E TE;T , P!;T TE;T 41

2%1%% >esultados del Test de Conducción del alón

4L

2%1%J% >esultados del Test de *ominio del alón

44

2%1%K% >esultados del Test de Pase

NJ


13/35

2%1%2% >esultados del Test de *efinición

N1

2%1%1% >esultados del Test de >ecepción

NM

C!C-?;I!E;

;EE>ECIA;

I-I!>AFHA

AE@!;

CONCLUSIONES


14/35

% -a aplicación de (uegos pre deportivos de manera

sistem8tica 6 correcta# me(ora los fundamentos t9cnico

&8sicos del futsal pase# conducción# dominio del &alón#

remate# recepciónQ en los estudiantes del )uinto grado

de la Institución Educativa 0 12344 de “atividad7

"uancara6%

J% El nivel t9cnico en la pr8ctica del Futsal antes de la

aplicación de los (uegos pre deportivos en los ni+os era

&a(a 6 de poco conocimiento. en cam&io despu9s de la

aplicación de la varia&le independiente el nivel de

dominio t9cnico de los estudiantes del )uinto grado de la

Institución Educativa Primaria 0 12344 Trece de 5a6o

de atividad G "uancara6 fue &uena%

K% -as actividades pre deportivas aplicadas permiten el

me(oramiento del dominio de los fundamentos t9cnicos

de Futsal en los ni+os del )uinto grado de la Institución

Educativa Primaria 0 12344 Trece de 5a6o de

atividad G "uancara6%

2% Todo tra&a(o de fundamentos t9cnicos del futsal con

grado de dificultad# re)uiere de algunos componentes

est8n referidos a la pr8ctica perseverante 6 repetitiva#


15/35

para )ue el tra&a(o reali/ado se convierta en una

'a&ilidad%

1% -a existencia de medios 6 materiales como cantidad de

&alones# conos# &astones# soguillas# c'alecos# 6

adecuados escenarios deportivos facilitan la la&or del

docente# como tam&i9n facilita el aprendi/a(e de los

estudiantes en relación a la pr8ctica de los fundamentos

t9cnicos &8sicos del futsal%

L% *e igual manera todos los educadores de 'o6 en día tienen )ue formar

con muc'a visión en el futuro de sus estudiantes# para ello solo les )ueda

prepararse día a día 6 estar preparados para la glo&ali/ación 6 la

competencia%M% 5ediante la recreación de (uegos pre deportivos los ni+os suelen

desarrollar el es)uema corporal%4% *e )uienes practican con constancia 6 esmero# )ue en este caso son

estudiantes del )uinto grado de la Institución Educativa 0 12344 de

“atividad7 "uancara6%


16/35

SUGERENCIAS

% ue en el 8rea de educación física se inclu6a la

ense+an/a de las t9cnicas del futsal%

J% ;ugerimos al director de la Institución Educativa en

mención# a potenciar u ad)uirir medios 6 materiales de la

especialidad de Educación Física# los cuales permiten un

me(or desempe+o al docente como tam&i9n el de

&eneficiar al alumnado%

K% Promover actividades de pr8ctica pre deportiva con fines

de mane(ar el desempe+o deportivo de la Institución

Educativa# me(orar la relación entre estudiantes 6 de

generar en ello '8&itos motrices )ue lo conlleven a una

me(or calidad de vida%

2% -as autoridades competentes de&en estimular la pr8ctica

de (uegos pre deportivos 6 deportes a trav9s de

campeonatos constantes en distintas ocasiones# así

mismo el de poder construir escenarios deportivos# para


17/35

fomentar en la ni+e/ 6 en la (uventud la pr8ctica

deportiva%

BIBLIOGRAFÍA

A?I-A> VE>A# A&ra'am% NN1Q% uevo Enfo)ue Pedagógico% Editorial

5antaro# JR Edición# Per>EO VI--A-!!;# "erver% J332Q% 5anual de Educación Física%

Editorial A&edul# R Edición $irón% Puno J1K G -ima %

"E>A*EO ;A5PIE>I# >o&erto% J33LQ% 5etodología de le Investigación%

Editorial 5c raS "ill# 2R Edición# 59xico%

-!>A >I;C!# $osefa% J33MQ% Educación Corporal% Editorial ?niversidad

acional Federico Villareal# JREdición# -ima G Per


18/35

5E*E>% J33NQ% *ise+o Curricular acional de Educación 8sica >egular%

Editorial i&lioteca acional del Per


19/35

ANE0OS

ANE0O #/DECRETO DE APROBACION DE PROYECTO DE

INVESTIGACION1


20/35

ANE0O #.MATRI2 DE CONSISTENCIA


21/35

ANE0O #3NOMINA DE MATRÍCULA


22/35

ANE0O #"ENCUESTA A DOCENTES


23/35

ANE0O #!PRE TEST


24/35

ANE0O #4POST TEST


25/35

ANE0O #5FOTOS


26/35

ANE0O #$OTROS


27/35

FOTO N #/

L& -6(*78&9(:7 8*:6(9& *; 7*9*;&6(&


28/35

FOTO N #.

T*;8 )* 9&>*9*-? +&


29/35

FOTO N #3

E+ *


30/35

FOTO N #"

C-786-+ )* +-; 8*;8 6*;


31/35

FOTO N #!

L&; &98('()&)*;


32/35

FOTO N #5

L& -8('&9(:7 *7 +&; ;*;(-7*; )* &


33/35

FOTO N #$

L& &+*6& ;* @&9* 9&7)- ;* 86&>&& 9-7 *


34/35

FOTO N #K

L& *;86&


35/35

FOTO N /#

L-; 7(-; &7)- &+ 7)(&+(8-

PRELIMINAR ARA PROFESOR GERARDO.docx

Documents

Transcript of PRELIMINAR ARA PROFESOR GERARDO.docx