Facultad de Educación.Pedagogía en Educación Básica con Especialización.Fundamentos en Educación Básica.

Preguntas orientadorasTexto: Desarrollo de la Educación 1810 – 1960

Autor: Fernando Campos

1) Explique el aporte al desarrollo educativo de La Ley Orgánica de 1920.

El aporte en el desarrollo educativo de la ley orgánica de 1920 es la obligatoriedad de la enseñanza primaria, ésto a la vez queda bajo a la responsabilidad de los padres, lo que permite que una mayor cantidad de niños asistan a escuelas primarias, debido a las oportunidades que extiende la obligatoriedad, la cual hasta el día de hoy permanece, ayudando a la integración social, desenmarcando la educación solo para la clase alta sino para todos, entregando las herramientas para una movilidad social dentro del país.

2) Identifique los aspectos educativos que contempla la Constitución de 1833 y su influencia en las actuales políticas educativas.

En la constitución de 1833, la educación es de gran relevancia para el estado, por el mismo motivo se implementan superintendencias para la vigilación de la enseñanza nacional, esta incorporación se ve hasta nuestros tiempos en las escuelas, con inspectores municipales, llegando a supervisar a los establecimientos.

A las municipales le corresponden la responsabilidad de promover la educación y mantener en buen estado las escuelas y estableciemientos que se sustentan con dinero municipal, en la actualidad se observa la misma situación, las municipales son las responsables de los establecimientos de instrucción.

3)¿De qué manera la Universidad de Chile juega un rol fundamental en el desarrollo educativo?

Esta instución surge como revolución de grandes intelectuales, seguido de esto la enseñanza superior es entregada de una manera más ordenada, se distribuye en cinco facultades, tales son la de Teología, Filosofía y Humanidades, Ciecias Matemáticas y Físicas, Medicina y por último Facultad de de Leyes y Ciencias Politicas. Ésta Universidad impartía Educación para todo aquel que estubiese en condiciones de recibirla. Siendo esta Universidad la primera de carácter público, teniendo como labor anexa la elaboración de textos además de metodología para la buena enseñanza de los niños.

Alumna: Ignacia Torres

Profesora: María Elena Mellado

4)Explique brevemente los aportes trascendentales de 10 personajes en el desarrollo educacional chileno entre el periodo 1810 – 1960.

•Juan Egaña: Creador de Primer plan de Educación en Chile junto con Don Camilo Henrriquez y Manuel de Salas, él cual abarcaba desde administración de fondos, racionalización en la explotación agricola hasta formación marina mercante.

•Camilo Henrriquez: Creador Instituto Nacional, el cual se mantiene vigente en la actualidad.

•José Miguel Carrera: Iniciador en la idea de Educación femenina en escuelas, como hasta entonces se realizaba con hombres.

•Mariano Egaña: Promovedor de la Educación pública, cambia nombre de Universidad San Felipe a Universidad de Chile.

•Ignacio Domeyko: Autor de la idea de separar entre Enseñanza secundaria y terciaria, entregando contenidos adecuados para cada sección de Educación, esta idea es respaldada por don Andrés Bello.

•José Luis Amunátegui: Promulga decreto en que se estipula el acceso de mujeres a Enseñanza Secundaria.

•Valentín Letelier y Claudio Matte promueven la Pedagogía como otra de las profesiones universitarias, desarrollando el Instituto Pedagógico.

•José Victorino Lastarria: Iniciador en escribir nuestra Historia Chilena, impulsado por Andrés Bello.

1)Haga una crítica fundamentada a las medidas que se tomaron para enfrentar la deserción escolar durante 1810 – 1960.

La mayor crítica que se puede realizar a las medidas tomadas para enfrentar la deserción escolar en este período es la preocupación tardía de ésta, se daba prioridad a otros aspectos como avances en leyes academicas en donde se separan las Enseñanzas media y superior, o en el gran progreso en la incorporación de género femenino a la Educación, se realizan estos grandes avances, pero se deja de lado la matricula de los alumnos en los Centros de Educación, a lo que se reacciona tarde con la Ley organica, en donde se promulga la gratuidad de Educación primaria pero aún no obligatoria debido a la falta de condiciones para esto.

2)Señale y relacione tres hechos que usted considere relevante para el desarrollo de la Educación Chilena.

Apartando el inicio de la Educación Chilena con el plan de Don Juan Egaña se puede mencionar:

•Inicio de la Pedagogía femenina, desde este punto en adelane la mujer chilena comienza a desarrollar el lado cognitivo, desmarcarse de las labores domesticas para salir a un ambito antes visto exclusivo para hombres.

•Ley Organica de 1960. Determina la gratuidad en la Enseñanza Primaria a todos los que tuviesen acceso a ella, con esta ley se abren las puertas al conociemiento a distintas clases sociales, ya no solo es un privilegio para clase social alta.

•Obligatoriedad de la Enseñanza primeria. Junto con la obligatoriedad se encuentra la oportunidad de adquirir conocimientos que antes no se tenian, la oportunidad de aprender con mayor equidad, esto esta dado ya que el Gobierno sólo puede decretar obligatoriedad si entrega las condiciones necesarias para que todos puedan cumplir con este requisito.Al establecer la Educación como obligatoria se abren nuevos establecimientos en distintos sitios, hasta que toda la población tenga una escuela cerca del lugar en donde vive.

1)Explique que consideraciones se adoptaron a favor de la igualdad educativa que atendieran los factores discrimatorios entre 1810 – 1960 y relacione con las actuales políticas educativas

En el período de 1810 – 1960 existian principalmente dos grupos discrimados: las mujeres y clase baja, para lo que las leyes se encargan de resguardar, en primer lugar con la iniciación femenina en la Enseñanza primaria y luego en enseñanza superior, teniendo como primeras profesionales a las Doctoras Eloísa Díaz y Ernestina Pérez en 1887.Para el segundo grupo se implementa la gratuidad y obligatoriedad de la Educación, en Enseñanza primaria, estrechando diferencias de ambito economico en la Educación del pueblo, todos tenían la oportunidad teniendo el entusiasmo por aprender y surgir.

2)Explique las consecuencias históricas, sociales y políticas del inicio oficial de la pedagogía femenina.

Antes de la iniciación legal existian mujeres alfabetizadas en conventos, pero ésto era un previlegio de señoritas de clase alta, entonces, a raíz de este hecho Carrera tenía el propósito de ensanchar las brechas en Educación. Abre para Chile una nueva visión de sociedad con escuelas para mujeres y sin restricción de estrato socioeconómico.

3)¿Qué significó para el pueblo chileno la ley orgánica de enseñanza primaria de 1860 que establece que el estado dará instrucción primaria gratuita a todos los que están en condiciones de recibirla?

Significó la apertura de la Educación, comienza a expandirse a las personas que puedan acceder a ello, refiriendose con acceso a ello como cercanía de las escuelas, al mismo tiempo, se inicia con las ideas de obligatoriedad.

4)¿Por qué para Chile el Instituto Nacional es un establecimiento emblemático?

Instituto Nacional, primer establecimiento de enseñanza secundaria y superior, de éste egresaron los grandes gobernantes de Chile de la epoca, este establecimiento permanece hasta el día de hoy con una alta calidad académica.

5)¿Qué importancia tiene conocer el método de enseñanza Lacasteriano para un profesor/a?

Sistema Lacasteriano, traído desde el extranjero utlizado por José Lancaster, en Chile su pionero Diego Thomson. Este método consiste en la ayuda de los alumnos más aventajados de la clase a alumnos con mayor dificultad en el aprendizaje. Esto debe ser importante conocerlo como profesor para insentivar a los alumnos con más contenigo a ayudar a sus compañeros, de este modo se realiza un mejor proceso de aprendizaje, implementando el aprendizaje como interacción con el otro.

6)¿Qué similitud tiene el plan concéntrico o gradual con nuestro marco curricular actual?

Sistema de plan concéntrico consiste en llevar todos los ramos en una dirección paralela, similar a lo que se imparte en Universidad Católica Temuco.

7)¿Qué significó la ley de libertad de enseñanza de 1872 para el desarrollo educativo de Chile?

En esta ley se decreta la libertad en el modo de enseñar en los colegios particulares, lo que favorece en el desarrollo de la Educación chilena, cooperando en la difución de la Educación.

8)¿Explique por que Don Juan Egaña es considerado el padre de la educación pública chilena?

Don Juan Egaña es conocido como el padre de la Educación pública gracias a sus implmentaciones en el área, la publicación de su plan en los inicios de la republica, comenzando la inquietud por la Enseñanza.

9)¿De qué manera las escuelas normales aportaron al desarrollo educativo chileno?

Luego de la creación de las escuelas primarias, el número de escuelas de primeras

letras se eleva desde 54 a 128, se aumenta en la cantidad de profesores en el aula en lo que se hace fundamental las escuelas normales en la formación de éstos.