Preescolar catala4

Original de Commission scolaire des Trois-Lacs(Quebec) Adaptada i traduida per al CEIP « Rafael Comenge » per Juan Amoros

C.E.I.P. « RAFAEL COMENGE »A L B E R I C

ORIENTADOR JUAN AMOROS CAMPELLO

GUIA PER ALS PARES I MARES

EDUCACIÓ INFANTL


Benvolguts pares,

El seu fill ja ha iniciat el camí escolar.Vostè probablement desitja que aquesta primera experiència

siga gratificant i estableix el to per als anys escolars per venir.També volem, i volem treballar amb vostè ,treballar el

desenvoluparment i vitalitat del seu fill.

Oferim un document que li permetcomprendre les habilitats que el seu fill necessita desenvolupar

en infantil i li ajuden en el seu aprenentatge.Li donarà idees per a activitats que es duran a terme cada dia

per ajudar al seu nen a desenvolupar habilitats que servir al llargde la seva vida.

Amb tota la demanda d'energia de la vida d'avui, és normalvoler un respir. No obstant això, és essencial que acompanyen

el seu fill i el recoltzeu i transmeteu una imatgeescolar positiva. La recepta és senzilla però molt eficaç .

Bon any escolar amb nosaltres!


CONEC EL MEU COS I EL DESENROLLECOMPETENCIA 1

Desenrotllament sensorial i motor

A l'escola, el seu fill el preparen en Infantil en diversos jocs i activitats, realitza diversesaccions per a desenvolupar la motricitat fina i la coordinació motora i regularment utilitzamitjans per assegurar la seva salut i seguretat

A casa vosaltres podeu col.laborar:

Caminar amb bicicleta amb ell, en línia patinar, jugar a pilota, saltar la corda, a lliscar, jugar a la neu, jugant a la xarranca.

L'incentiu per practicar esports com la natació, futbol, el beisbol, el patinatge, l'esquídansa, karate autoritat …

Per a desenvolupar la motricitat fina cal praticar: Anime tallar, dibuixar, enganxar, plegar, jugant amb el fang, dibuixar. Animeu-lo per lligar-se els cordons de les sabates, botons i cremalleras . Permitiu-li'ús d'eines, sota la supervisió d'un adult (per exemple, un martell , un tornavís, bata ...).

La decisió d'utilitzar una varietat d'instruments (per exemple, llapis, tisores, ratolí de l'ordinador ...). Jugar jocs de manipulació amb ell (per exemple, blocs, targetes, trencaclosques, jocs de construcció i roscat).

² Per cuidar la salut i seguretat: Ensenyem-li a nomenar les parts del seu cos i els cinc sentits., adoptar un estil de vida saludable, com ara

regular (per exemple, menjar, dormir ...).


La guia en l'elecció de bons entrepans. La limitació de les hores dels jocs d'ordinador i vídeo especialment en dies laborables.

Promoure la relaxació, calma i silenci. Animeu-lo per tenir cura de si mateix el seu cos (per exemple, rentat, raspallar-se les dents, pentinar-se,

prendre un bon assegut i de peu postura).Ensenyar les normes de seguretat (per exemple, per creuar la carrer amb bicicleta en llocs públics en cas

d'incendi, piscina a la presència de substàncies perilloses).

Aprenc a coneixer-me i expressar els meus sentimentsCompetència 2: Desenvolupar la seua personalitat

A l'escola, el seu fill Se li prepara perquè sàpia expressar ,les seues necessitats, gustos i sentiments de maneraadequada, per mostrar independència i manifestar seguiridad en els jocs i activitats jocs i activitats

A casa que cal fer Perquè puguin tenir una millor comprensió de si mateix: Parlar de les pròpies experiències, dels sentiments que sents i animar-los a fer el mateix i escoltalo amb atenció. (Per exemple, en el sopar, cadascú explica el que ha passat durant el dia).

Ajudar-li per utilitzar les paraules adequades per expressar les seues necessitats, sentiments i emocions. L'incentiu per identificar els seus gustos (per exemple, aliments, roba, joguines, jocs i programes de televisió favorit ...).

Ajudeu a trobar la manera de fer valer els seus drets adequadament. conduir a una millor comprensió de si mateix


Per a desnvolupar la confiança en si mateix:

Anima'ls a fer esforços, proves múltiples i acceptar que cometem errors(per exemple, en aprendre a fer llaços ...).

Felicite’l quan li va bé: les seues fortaleses. El suport i ajuda per trobar maneres d’èxit que és difícil per a ell els seus desafiaments.Regularment, prengui un temps per jugar junts Aprendrà a guanyar i aperdre, a més de promoure el desenvolupament de l'atenció i la concentracio

Per a desnvolupar la seua autonomia :

Demanar-li que col·labore en activitats d'emmagatzematge (per exemple, roba ijo guines, parar taula, fer el llit ...).

Anime el seu nen a vestir-se segons les estacions.Ensenye.li les seus característiques personals (Per exemple, data de naixement,adreça telefòniques, els membres de la seva família ...).Anima'l a prendre decisions (per exemple, elegir la roba, fer berenar ,per als seusamics per a una ocasió especial ...). L'incentiu a trobar el material necessari per

a les seves activitats.Deixe que ell prenga la iniciativa.Encomanar-li responsabilitats

JUGUE I COOPERE AMB ELS COMPANYS

COMPETÈNCIA 3: EM RELACIONE AMB ELS COMPANYSA CASAPot ajudar a desenvolupar les habiltats socials: (Per exemple, temps fix per dormir, menjar, l'hora de dinar, rentar-seles dents abans d'anar a dormir, recollir les seves joguines al final dels seus jocs ...).

Mostri-li les regles bàsiques de la vida en societat (Per exemple, aprendre a dir per favor i gràcies, aprendre a demanarperdó, oferir suport, animarnos uns als altres per al medi ambient).Jugui amb ell (per exemple, jocs de cartes, jocs de taula...)ensenyar a respectar les regles.

.

Permíta.li a convidar els seus amics a casa i acceptar de jugar amb altres nens, animant-los a compartir i col·laborar.De vegades, deixe’l a cura de persones responsables (Per exemple, la mainadera, veïns, avis, amics perquè aprenguin aseguir regles diferents a la seva).Fomentar l'assistència al parc perquè estigui en contacte amb altres nens

.

Ensenye-li a viure amb els altres sense problemes:

Ajudeu-li a trobar maneres d'ajustar seus petits conflictes i evitar establir castigsEnsenyeu-li a expressar les seves necessitats i sentiments en paraules, no accions.La primera vegada, l'acompanyarà en el seu enfocaments per a la resolució de conflictes

Per les quatre etapes del programa 1: calma 2: parla, escolta 3: Cerca 4: Troba «conflictes ben gestionats ... tots guanyen»

TORTUGA


Puc utilitzar diversos mitjans perInformar-me i comunicar-me

Compèntencia 4: La comunicació oralL’escola, preparar el seu fill per a participar en una conversa, per entendre els missatges i lesinstruccions i pot respondre de manera adequada i expressar idees amb claredat; participar en lesactivitats d'exploració en la lectura i l'escriptura.

A casa cal fer:Fomentar actituds positives cap a la comunicació

Demostrar un interès autèntic per el que el seu fill diu.Ajudar-li a articular els seus pensaments suggerint paraules específiques, reiterant certes frases idonant bona model.Estimular –lo per parlar amb la força adequada i bona pronunciació.Demaneu-li que busqui si la persona a la que parla presta atenció al missatge que se li envia.Demaneu que repeteixi les seves paraules per vore si ell entén: conjunt, el missatge, la història ...Freqüentment utilitzar vocabulari relacionat amb els conceptes de temps (ahir, demà, els nomsdels dies de la setmana, a la tarda ...), espai (a dalt, al costat, a l'interior, sota ...) i quantitat (moltsmenys, el mateix, a menys de ...).Fer amb ell jocs de paraules (rimes, endevinalles ).

Iniciar-lo d' una manera natural al món de la la lectura i l'escriptura:

Canta cançons que coneixen i recitar rimes apreses.Llegeix un conte cada dia i, si és possible subscriure a la biblioteca.Doni-li llibres-cd com un regal pel seu aniversari o Nadal.Proporcionar material perquè la diversió d'imitar una persona que escriu (paper, llapis ...).Vegi i discuteixi amb ell els fullets de publicitat.El trasllat a identificar les etiquetes i envasos de diversos productes d'ús comú a la llar.En els diaris locals, llegir –li fragments d'informació que poden ser rellevants.Preparar una targeta de felicitació per a algú que estimen.


Si teniu un ordinador, deixi d'enviar i respondre a correus electrònics

Aprenc i cree L'escola enseya el seu fill en les diferents àrees d'aprenentatge això es nota en, el gust per l'aprenentatge i lacreativitat, a la recerca de respostes a diferents preguntes i compartir els seus descobriments usant elprogramari realitzant una tasca de certa complexitat

Compèntencia 5 : Familiaritzar-se amb l’entorn

A casa cal fer Iniciar-lo de manera natural amb el mon

Les matemàtiquesJugar a comparar dos o més objectes d'acord amb certs criteris: mida, grandària, pes. (Per exemple, dues

llaunes, monedes, botons, diverses cargols ...).

Aprofitat totes les ocasions per a comptat en veu alta amb ell(Per exemple, comptar el nombre de botons de laseva camisa, el nombre d'estris per posar sobre la taula ...).

Utilitzar el nom de les formes geomètriques per descriure els objectes del seu entorn( exemple : el volant delcotxe té la forma d’un cercle )

Classificar objectes d'acord amb alguns criteris (per exemple, color, forma, mida ...).Fes-la servir amb un calendari per registrar el esdeveniments.Anima'ls a reproduir models senzills l'ús de "Legos" o altres jocs construcció.Posar a disposició i animar-los a fer peces d'un trencaclosques amb un nombre cada vegada més elevat segons

el seu èxit

•CIÈNCIA I TECNOLOGIAEstimuleu-lo per observar els canvis ocorren en la naturalesa en cada estació de l'any (Per exemple, flors, arbres,temperatura ...).Respongui-li a les seues moltes preguntes i, si no sabem la resposta (sí, passa ...), tractant d'aprendre més amb ell.Feu preguntes que els fan pensar.Permitiu-li utilitzar l'ordinador (a casa oa la biblioteca).Deixi que desmonte els objectes. (Per exemple, un vell despertador ...).

Habilitar les barreges (per exemple, "gelatina", "popsicles-house"(casa con paletas)), per participar en les receptes(per exemple, mescles per a pastissos, magdalenes) i observar els canvis i el resultat final.

Anima'ls a observar els animals petits (per exemple, els insectes, granotes ...)•Les ciències socials (història, geografia)

Conta-li la teua història familiar amb imatges (per exemple, els teus anys de joventut, naixement del teu fill, esdeveniments importants ...).Demaneu als avis que expliquen la manera com els seus avantpassats van viure amb ajudes visuals (per exemple, els objectes, imatges).Visitar exposicions o museus.El nomenament del seu destí, abans, durant i després del viatge quan es va a una altra ciutat amb ell.Localitzi el seu fill en la destinació que vostè o algú que vostè coneixen un viatge.Gaudiu de totes les situacions de la vida quotidiana dels llocs de localització (per exemple, taronja ve de Florida).

Les arts (música, danza, art dramàtic, arts plastiques):Estimuleu-lo per dibuixar regularment posant el material a la seuadisposició (per exemple, llapis de colors, retoladors, paper ...).La creació de diversos models amb argila o altres materials.Joguetejar amb materials de reciclatge i fer joguets . (Per exemple,envasos de iogurt, rotllos de paper higiènic ...).Escolteu música junts al ritme aplaudint i ballant.Proporcionar material (per exemple, roba vella, retalls de roba, coixins ...) per disfressar i exercir funcions que li permeten expressar-se.

. Realitze les meues activitats i el meu projecte i parle d’ell

Compétence 6: Complete projectes i activitatsA l'escola, se li prepara per a que s'involucre en una activitat o projecte, el pla d'uns pocs passos, realitzats ambperseverança i presenta la seua producció; segueix els passos d'un enfocament proposat i demostra tenacitat per trobarsolucions a les situacions que estan causant el problema

A casa cal fer: : Ajudar-lo a desenvolupar mètodes de treball eficaços

. : La participació en la preparació de la seua Carmanyola(fiambrera)i el seu emmagatzematge en seu retorn a casa.Habilitar a col · laborar en l'organització seu aniversari. (Invitacions per exemple, decoracions, snacks, jocs ...).: La invitació a preparar el seu bossa de dormir fora (Per exemple, l'elecció de roba, articles de tocador, altresobjectes). L'incentiu per completar totes les activitats iniciades (per exemple, jocs de taula, targetes, manualitats, puzles). Treballi amb ell a terra (per exemple, escombrar fulles, desherbatge els massissos de flors). Anima'ls a fer esforços abans de demanar ajuda. (No vaja immediatament a demanar ajuda quan té la dificultat).

Per ajudar a compartir els seus descobrimentsQuan torne parla amb ell del que li agradava, la seua marxa, si li va resultar difícil en quina mesura podria

millorar laA l'escola, el seu fill el preparem per a que se interesse per els altres i establix una relacióamb ells, normalment respecta les regles de la vida establides, e col · laborac amb elsaltres, coneix i aplica un procés de resolució de conflictes.


ELS XIQUETS APRENEN ALLÒ QUE VIUENSi els xiquets viuen amb reprotxes

Aprenen a condemnarSi els xiquets viuen amb hostilitat

Aprenen a ser agressiusSi els xiquets viuen amb por

Aprenen a ser aprensiusSi els xiquets viuen amb llàstima

Aprenen a autocompadir-seSi els xiquets viuen amb ridícul

Aprenen a ser tímidsSi els xiquets viuen amb zels

Aprenen a sentir envejaSi els xiquets viuen amb vergonya

Aprenen a sentir-se culpablesSi els xiquets viuen amb ànim

Aprenen a confiar en sí mateixSi els xiquets viuen amb tolerància

Aprenent a ser pacientsSi els xiquets viuen amb elogis

Aprenen a estimar als demésSi els xiquets viuen amb acceptació

Aprenent a amarSi els xiquets viuen amb aprovació

Aprenent a valorar-seSi els xiquets viuen amb reconeixement

Aprenent que és bo tindre una metaSi els xiquets viuen amb solidaritat

Aprenent a ser generososSi els xiquets viuen amb honestitat

Aprenent que és la veritatSi els xiquets viuen amb equanimitat

Aprenent que és justiciaSi els xiquets viuen amb amabilitat i consideració

Aprenen a respectar als demésSi els xiquets viuen amb seguretat

Aprenent a tindre fé en sí mateix i en el demésSi els xiquets viuen amb afecte

Aprenent que el món és un maravillós llocon viure

DOROTHY LAW NOLTE

Preescolar catala4

Education

Transcript of Preescolar catala4