• Generar conciencia ecológica como una

estrategia para ser mujeres emprendedoras

, gestoras de paz en la diversidad de contextos

en los que están inmersas las estudiantes de la

institución educativa Cristo rey de Popayán.

Porque se origina? 1. Responde a una

necesidad de cuidar y respetar el ambiente.

2. Genera el cuidado de la vida para posibilitar

un desarrollo sostenible..

Una manera de pensar y actuar frente al ambiente que

nos rodea, identificar oportunidades y recursos que le

nos ofrece el medio.

El proyecto continua un proceso que se inició ya hace unos años y la propuesta de una nueva integración de la problemática

Una manera de pensar y actuar frente al ambiente que

nos rodea, identificar oportunidades y recursos que le

nos ofrece el medio.

Desde el 2006 la institución lidera el proyecto de formación “MUJERES EMPRENDEDORAS, GESTORAS DE PAZ el PRAE continua la propuesta de concientización sobre el cuidado y protección del medio- hogar de los seres vivos - dada la necesidad de formar en las nuevas generaciones la responsabilidad social de conservar un ambiente que favorezca un futuro más sano y mejor, contribuyendo desde su propio ser al entorno. Sistema Nacional ambiental Ley 99 art 5,13,14,31 de 1993Contexto educativo Ley 115 de 1994 Art -14cResolución 03353 del 2 de julio de 1993Ejes del PEI del Colegio, Manual de Convivencia Ya hay mal uso del recurso ecológico. Falta conciencia de la economía y sostenibilidad para las futuras generaciones.

VISIÓNMujeres emprendedoras Liderazgo

Responsabilidad ambiental con mentalidad de emprendimiento.

MISIÓNComunidad que educa y se educa

Sistema Preventivo: Razón-Religión - amabilidad

-Honestas ciudadanas

ENFOQUE PEDAGÓGICOHumanista y salesiano

Sistema Preventivo.

MANUAL DE CONVIVENCIADeberes – Derechos

Formación al respeto del ambiente

CRITERIOS DEEVALUACIÓN

PLANES DE ÁREACompetencias contenidosTemáticos, desempeños

Nº ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN

1

Lanzamiento del

proyecto

2012

Presentar a la comunidad

educativa la propuesta a tres

años. Con sus actividades y

tareas a realizar.

Entrega de plegable informativo

a los docentes para que ellos

hagan de multiplicadores en los

cursos.

2

Un árbol una

hoja

2010-2012

Motivar en los cursos la

numeración de las hojas de

todos los cuadernos para

evitar que sean arrancadas

sin necesidad.

Al finalizar el año las

estudiantes tendrán sus

cuadernos completos.

3 Día sin caneca

Usar una vez al mes bolsas de tela de colores acordes para

separar las basuras y cada curso ese día deposita su basura en las

bolsas. No hay canecas.

Entrega de las bolsas a los cursos.

Nº ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN

4Huellas

ecológicas

Mensajes subliminales que nos lleven a reflexionar sobre el

cuidado del medio

Realizando una encuesta de impacto entre las estudiantes.

5

Calendario

Ecológico

2010-2012

Celebrar las fechas

relacionadas con el tema

ecológico a lo largo del año

Celebración sencilla de las

celebraciones ecológicas. Ver

calendario.

6Botella

Ecológica 2012

Tacar una botella de 3 litros

con bolsas plásticas y papel no

biodegradable.

Presentación y siembra de la

botella

7.

Integración del

grupo

ambiental en el

colegio

Con la asesoría de la UMATA integrar un grupo que salga del

colegio hacia el municipio. Integración con el servicio social de las estudiantes de

grado (9)

Integración y formación del

grupo. Plan de acción.

8Seguimiento al

árbol

En la fecha en que las estudiantes realizan su

convivencia se sacará un espacio para hacer seguimiento

al árbol

Conversatorio sobre crecimiento de los árboles

Nº ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN

9

Ornamentación zona verde

lateral al colegio

Con ayuda de la UMATA, la CRC de Popayán y serviaseo llevar a cabo jornada la jornada de

ornamentación y aseo.

Ornamentación zona verde anden del colegio.

10Comparendo

ambiental

Siguiendo la propuesta del

comparendo ambiental ley

1259. sacar uno para la

institución como instrumento

pedagógico para las

estudiantes.

Uso del comparendo–

motivación constante.

ESTRATEGIAS METODOLOGIAMotivación constante desde el área para socializar con los docentes. Acciones:A corto plazo: una hoja un árbol, entrega del plegable , A lanzamiento,

A Mediano plazo: botella ecológica, formación del grupo ecológico, seguimiento del árbol, integración con el servicio social

A Largo plazo: día sin caneca Calendario ecológico , Huellas ecológicas

Seguimiento al árbol , ornamentación participación actividades con la UMATA –CRC

Reflexión – análisis – conclusiones.Experimentación - sensibilización

Jornada ecológica siembra un árbol, siembra vida , en la primaria.

Octubre 07 de 2011

ADAC TIBAHANTE ED UN SIPA SAROLDELADOR .DAXIMAMENTENPROA UN LONMIL ED ROSTIL ED UAGA LA ÑOA

C51ND4 1RR1NC4 L1S H4J1S 3NC4NC32NT2M2NT2 , C51ND4

D2J4 2L GR3F4 D2L 1G51 G4TER21R 2S 5N 1RB4L QU2

1C1B4, S3N C4MP1S34N 2S P3NT1R L4S B2LL4S P13S1J2S

D2 GR3S, 2S 15M2NT1R L1 S2D D2L PL1N2T1

SIN AIBMENTE NO HAY FTURUO. DJEA UT HELLUA. SIN AMBIENTE NO HAY FUTURO DEJA HUELLA .

SLOO PRSEOANS EPXERTAS CNSOIUGEN LEER ESTO . YO

NO CNOGSIEUA PENSR QUE RELMANTE PIDOA ETNDEER

LO QUE ETBSAA INYEDO. EL PDOER FDAMOETANL DE LA

MNTEE HUAMNA.

SOLO PERSONAS EXPERTAS CONSIGUEN LEER ESTO : YO

NO QUERIA PENSAR QUE RELMANTE PODI A ENTENDER LO

QUE ESTABA LEYENDO EL PODER FUNDAMENTAL DE LA

MENTE HUMANA.

CADA HABITANTE DE UN PAIS SAROLDELADOR .APROXIMADAMENTE UN MILLON DE LITROS DE AGUA AL AÑO

CUANDO ARRANCO LAS HOJAS INCONCIENTEMENTE ,

CUANDO DEJO EL GRIFO DEL AGUA GOTEREAR ES UN

ARBOL QUE ACABO, SIN COMPASION ES PINTAR LOS

BELLOS PAISAJES DE GRIS, ES AUMENTAR LA SED DEL

PLANETA

C4MP1R2ND4 1MB32NT1L

S3 5N COMP1R2ND4 N4 Q532R2S G1N1R, L1 B1S5R1 2N L1

C1N2C1 D2B2S 1RR4J1R.

1 L1 B1S5R1 L2 LL2G4 S5 H4R1, P4RQ52 2L M5ND4 S2 S1LV1

S3 C1D1 5N4 H1C2 S5P1RT2.

COMPARENDO AMBIENTAL

SI UN COMPARENDO NO QUIERES GANAR LA BASURA EN LA

CANECA DEBES ARROJAR.

A LA BASURA LE LLEGA SU HORA PORQUE EL MUNDO SE

SALVA SI CADA UNO HACE SU PARTE.

ENERO

26 - Día Nacional de la Educación Ambiental

FEBRERO

18 - Día Internacional del Control Biológico

MARZO22 - Día Internacional del

Agua 26 - Día Internacional del

Clima

ABRIL

22 - Día Internacional de la Tierra

MAYO

17- Día Nacional del Reciclaje

JUNIO4 - Día Mundial Meteorológico

5 - Día Internacional del Medio Ambiente

AGOSTO

Día Mundial contra el uso de armas nucleares

SEPTIEMBRE

11 - Día Nacional de la Biodiversidad

16 - Día Internacional de la Capa de Ozono

OCTUBRE3 - Día Panamericano

del Agua 4 - Día Nacional de las

Aves 5 - Día Nacional de la

Vida 12 - Día Nacional de la Prevención de Desastres

- Día del Árbol 16 - Día Mundial de la

Alimentación

NOVIEMBRE 26 –

Día Mundial contra el Uso Indiscriminado de

Agroquímicos

DICIEMBRE

2 - Día Internacional de la Biodiversidad

7 - Día de la Luz 17 - Día Latinoamericano del Ambientalista

INTEGRANTES ESPACIO ACADÉMICO Responsabilidad

María Lilia Guerrero Ciencias Naturales Formación del grupo ecológico

Elizabeth Navia Ciencias naturales -Primaria

Actividades conjuntas

Lorena Jimenez Matemáticas Botella ecológica

Soraya Valencia Inglés Día sin caneca

Jonatán Jojoa Informática Calendario Ecología

Adriana Dorado Ciencias naturales Primaria

Huellas ecológicas

Angélica Quilindo Educación física Actividades conjuntas

Gestión con entescomunitarios.UMATA - CRC

Manejo de Conceptos Ambientales

Comunidad Educativa

Cambio de Actitudde Comunidad

Educativa

MejoramientoAmbiental

ComunitarioSeguimiento dela Articulación

Curricular

Lista de verificación ,observación

directa, evidencias

LENGUA CASTELLANA

CIENCIAS SOCIALES

MUSICA

El conocimiento del

lugar donde vive es

un elemento

importante en el

proyecto ambiental

Maneja

competencias

integradoras donde

están el elemento

de cuidado de

hábitos saludables

Valores

ambientales de

respeto y tolerancia

Por la vida y la

naturaleza.

La dimensión

ambiental al

servicio de la

narrativa y la

gramática así

como la

comunicación y la

literatura.

.

La actitud reflexiva de

su cotidianidad es un

elemento que puede

rozar con el respeto

por el

ambiente, identificació

n de diferentes

posturas ambientales y

sociales lleva implícito

el aspecto ecológico

FILOSOFIA

El elemento de

sensibilidad que

contiene y la

expresión de

relación con el

mundo y la

sociedad

ARTÍSTICA EDUCACIÓN

En la interpretación

de datos de

diversos contextos,

como herramienta

básica en la

comprensión de

procesos

ambientales

En la competencia

del segundo

periodo aparece de

grado cero a once

la responsabilidad

social que incluye la

responsabilidad

ambiental.

ÉTICA

Como una de las

dimensiones que

tiene la persona

para vivir mejor las

relaciones conmigo

misma, con el

Trascendente, con

los demás y con el

medio ambiente .

INGLES

Tienen en cuenta la

dimensión ambiental

en los ejemplos que

toman para la

enseñanza de

vocabulario, gramática

y construcción de

frases.

MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES

ERE

Jornada de siembra un árbol,Siembra vida oct 2011

Botella ecológica Grado sexto 2011 Siembra botella ecológica 2011

Celebración día del agua 2012

Celebración día del agua 2012

PROYECTO AMBIENTAL

Lorena , Adriana , JonatanSor María Lilia, Angélica, Elizabeth, Zoraya