Práctica Reflexiva en el Oficio de Enseñar
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PRACTICA REFLEXIVA EN EL OFICIO DE PRACTICA REFLEXIVA EN EL OFICIO DE ENSEÑAR.ENSEÑAR.
PHILIPPE PERRENOUD.PHILIPPE PERRENOUD.
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Cambio en la sociedadCambio en la sociedad
la escuela se La cultura sela escuela se La cultura se transforma transformatransforma transforma
La escuela debe seguir operanteLa escuela debe seguir operante
en toda circunstancia.en toda circunstancia.
![Page 3: Práctica Reflexiva en el Oficio de Enseñar](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022082812/559b99901a28ab97798b4729/html5/thumbnails/3.jpg)
Factores que determinan Factores que determinan cambios en la escuelacambios en la escuela
Política.Política.
Demográfica. Económica.Demográfica. Económica.
Cultural.Cultural.
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Fundamento para no elevar el nivel de los enseñantes (práctica represiva).
Nivel más alto, se le debe pagar mejor.
Nivel más critico, poder de decisión.
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Países más desarrollados e industrializados Países más desarrollados e industrializados generan en la escuela:generan en la escuela:
Sistema educativo Proyectos educativos Sistema educativo Proyectos educativos más burocrático. con poca participaciónmás burocrático. con poca participación
de los enseñantes.de los enseñantes.
![Page 6: Práctica Reflexiva en el Oficio de Enseñar](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022082812/559b99901a28ab97798b4729/html5/thumbnails/6.jpg)
Cuando los enseñantes no tienen las Cuando los enseñantes no tienen las competencias suficientes generan:competencias suficientes generan:
Conocimientos que Prácticas defensivasConocimientos que Prácticas defensivasayudan a la formación para mantener elayudan a la formación para mantener el
profesional. control.profesional. control.
![Page 7: Práctica Reflexiva en el Oficio de Enseñar](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022082812/559b99901a28ab97798b4729/html5/thumbnails/7.jpg)
Nuevas Nuevas competencias competencias
que debe que debe tener un tener un
enseñante.enseñante.
Formación continua.
Etica profesional.
Uso de TIC.
Informar e involucrar a padres.
Participar en gestión
Trabajo en Equipo.
Involucrar a los alumnos
PromoverDiferenciación
GestionarEnseñanza.
Organizar Enseñanza.
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Argumentos a favor de la profesionalización.Argumentos a favor de la profesionalización.
Condiciones y contextos evolucionan más Condiciones y contextos evolucionan más rápido.rápido.
Hacer aprender Ejercicio de laHacer aprender Ejercicio de la
A cada uno. comunicación A cada uno. comunicación
![Page 9: Práctica Reflexiva en el Oficio de Enseñar](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022082812/559b99901a28ab97798b4729/html5/thumbnails/9.jpg)
La postura y las competencias reflexivas representan varias facetas.
Desprendimiento de la planificación.
Prepararse frente a imprevistos.Construir Saberes
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Un enseñante puede estar ausente en alguna Un enseñante puede estar ausente en alguna de estas escenas.de estas escenas.
No trabajar en equipo.No trabajar en equipo.
No participar en Nula participación No participar en Nula participación
el proyecto central sindical.el proyecto central sindical.
Poca intervención en la vida social.Poca intervención en la vida social.
![Page 11: Práctica Reflexiva en el Oficio de Enseñar](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022082812/559b99901a28ab97798b4729/html5/thumbnails/11.jpg)
El enseñante debe manifestar facetas en su El enseñante debe manifestar facetas en su comunidad educativa.comunidad educativa.
Participativo
Competente.
Liderazgo