PRACTICA PROFESIONAL 2

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UNIVERSIDAD NACIONAL DECAJAMARCA

FACULTAD DE EDUCACION

ESPECIALIDAD:

EDUCACIÓN PRIMARIA

Á



Á

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCAFACULTAD DE EDUCACIÓN

COORDINACIÓN DE PRÁCTICA PROFESIONAL


ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓNEDUCACIÓN PRIMARIA

DIRECTIVA Nº 002- 2011- C.E.E.P-PP-FE-UNC

PRACTICA PREPROFESIONAL II: PRACTICA DOCENTE (PD) – ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE

I. FINALIDADLa presente Directiva norma y orienta las acciones de planificación, ejecución yevalúa el desarrollo de la Práctica Docente (PD) – Actividades de Aprendizaje de losalumnos y alumnas de la Facultad de Educación de la especialidad Educación

Primaria de la Universidad Nacional de Cajamarca.

II. ALCANCE1. Consejo de Facultad de Educación.2. Decanato de la Facultad de Educación3. Escuela Académico Profesional de Educación.4. Coordinación General de la Práctica Profesional.

5 C di d d l P á ti P f i l d l i lid d d Ed ió



5 C di d d l P á ti P f i l d l i lid d d Ed ió



1. Diversificar y contextualizar el currículo y el proceso enseñanza y aprendizaje delos alumnos de Educación Primaria de las Instituciones Educativas por Convenio.

2. Diseñar, ejecutar, implementar y evaluar el currículo y las actividades deaprendizaje de acuerdo a los lineamientos de la política educativa actual.

3. Evaluar y reflexionar sobre los diferentes elementos curriculares, sujetos yprocesos en el proceso enseñanza y aprendizaje.

4. Desarrollar un Proyecto de Promoción Educativa Comunal, el mismo quebeneficiará a todos los integrantes de la comunidad educativa donde se realizala práctica.

5. Participar en los talleres de sistematización de experiencias organizados por laCoordinación General de la Práctica Docente.

V. ASPECTOS DE LA PRÁCTICA:1. Organización y programación curricular

a) Interpretación del Diseño Curricular Nacional (DCN- 2008)b) Elaboración y utilización de instrumentos de evaluación de acuerdo a la

naturaleza de los contenidos curriculares en cada una de las áreas y grados.

2. Proceso enseñanza y aprendizaje

a) Pl ifi ió i l t ió j ió l ió d l i d





3. Los documentos requeridos para la supervisión y evaluación de cadaactividad de aprendizaje son:a) Plan de Actividad de Aprendizaje, que debe presentarse al docente

evaluador con una anticipación de 48 horas al desarrollo de la actividad parasu revisión y el asesoramiento respectivo.

b) Ficha de Evaluación para el desarrollo del plan de aprendizaje.c) Ficha acumulativa del desarrollo de las actividades de aprendizaje.

4. En caso de que el alumno practicante tenga más de doce actividades deaprendizaje calificadas, sólo se considerarán, para su promedio las de mayor puntaje.5. Elaboración y manejo de medios y materiales educativosa. Elaborar material educativo de acuerdo a la naturaleza de las capacidades y

conocimiento asignados en forma semanal por los docentes de grado alalumno practicante.

6. Los alumnos asistirán con traje formal a cada una de las prácticasobservadas, sin lugar a excusas.

VI.ANEXOSFicha de observación al alumno practicante.

E d ió d l





ANEXO 1

FICHA DE OBSERVACIÓN DOCENTE DEL PRACTICANTE

I. DATOS GENERALES1. Institución Educativa Nº : ................................. Lugar: ......................................................2. Director/a de la I. E. : ………………………………………………………………………….

3. Profesor observador :.......................................................................................................4. Docente – alumno/a :.......................................................................................................

5. Grado y sección :.......................................................................................................6. Fecha : ......................................................................................................

II. DATOS CURRICULARES

1. Unidad Didáctica : UA ( ) PA ( ) MA ( )2. Nombre de la Unidad : ......................................................................................................3. Tema Transversal : ......................................................................................................4. Área Principal : ......................................................................................................5. Actividad de aprendizaje : ......................................................................................................

III. SELECCÓN DE LA CAPACIDAD Y ELABORACIÓN DEL INDICADOR DE LOGRO

CAPACIDAD CONOCIMIENTOINDICADOR DE

LOGRO INSTRUMENTO

FACULTAD DE EDUCACIÓNEDUCACIÓN PRIMARIA

MINISTERIO DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL DECAJAMARCA





07 Motivación adecuada y coherente con la actividad de aprendizaje y/o sesiónde clase.

08 Toma en cuenta los saberes previos de los/as niños/as.09 Propicia el conflicto cognitivo de los/as niños/as a partir de situaciones

problemáticas.10 Se evidencia dominio teórico científico y técnico del contenido curricular.11 Permite la socialización de los trabajos realizados por los niños y niñas.12 Corrige, aclara y amplia los contenidos desarrollados empleando lenguaje

adecuado.13 Sistematiza conjuntamente con los niños y niñas los contenidos trabajados.14 Hace uso óptimo del tiempo.

ASPECTOS A OBSERVARESCALA

0 1 2 3 415 Las estrategias seleccionadas son pertinentes a la actividad de aprendizaje

y/o sesión de clase.16 Domina las estrategias seleccionadas en el proceso didáctico ejecutado17 Ha previsto materiales para desarrollar la sesión de clase (del MED,

elaborados por él mismo, los PP. FF o los niños y las niñas).18 Los materiales educativos previstos son pertinentes a la actividad deaprendizaje y a los intereses de los niños y niñas.

19 Los materiales educativos seleccionados son suficientes para la cantidad delos niños y niñas.

20 Los materiales educativos permiten motivar, reforzar y consolidar losaprendizajes

EVALUACION

21 L i di d d l l b bl dibl





..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

.........................................

___________________________ ______________Profesor Supervisor Coordinación de Práctica Profesional





ANEXO 02

DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Y/O SESIÓN DECLASE

I. DATOS GENERALES

• Institución Educativa Nº : ................................. Lugar: .......................................................

• Grado y sección :.................................. Fecha: .......................................................

• Nombre del practicante - docente: ……………………………………………….………………….

II. SELECCIÓN DE LA CAPACIDAD Y ELABORACIÓN DEL INDICADOR DE LOGRO

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS

INDICADOR DE

LOGRO INSTRUMENTO

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓNUNIVERSIDAD NACIONAL DE

CAJAMARCA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

EDUCACIÓN PRIMARIA





IV. SECUENCIA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICASACTIVIDAD DE

APRENDIZAJE Y/OSESIÓN DE CLASE

SECUENCIA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS TIEMPO





FICHA ACUMULATIVA DE OBSERVACIONES DE CLASE

PRÁCTICANTE: ……………………………………………………………………………………………………………………………………..

ESPECIALIDAD: …………………………………………………………………………………………………………………………………….

Nº FECHACONTENIDO

DESARROLLADO/CONO-CIMIENTO

I.E GRADO CALIFICATIVO DOCENTE OBSERVADOR UNC FIRMA

1.

2.

3.4.

5.

6.

7.

8.

9.

1

0.11.1

Cajamarca, …………de ………………..de 201….. 10





PROMEDIO (Sumatoria del total de calificaciones entre 12))

Cajamarca, …………de ………………..de 201….. 11

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