Práctica pedagogía módulo 1

Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil

del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización,...). Se

recomienda el Estudio General de Medios (EGM) y la consulta en la Asociación de

Usuarios de Internet y http://www.aimc.es/Visionado del vídeo / noticia

(18/01/2011): El número de internautas en España se multiplica por 10 en menos de una década.

Elaboración de un breve informe con la información obtenida en el que también se

habrá de completar con la respuesta a los siguientes interrogantes:

1. ¿Qué utilización haces de internet?

2. ¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de formación?

3. Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables en el uso de

internet en tu actividad

Como he podido comprobar el porcentaje de uso del medio de internet es de 55.6, es

decir, un poco más de la mitad de los españoles hacen uso de ésta herramienta. Aunque

parezca la cifra como poco elevada hace años atrás el uso de internet tenia porcentajes

irrisorios. En 1997 el total de la población española que hacía uso de internet era del

0.9%.Si miramos cinco años en adelante, esta cifra alcanza el 9%.En 2006 un 22,2 y en

2014 la cifra llega a ser del 55,6.

Adjunto el gráfico:

Gráfico de datos generales del EGM .

PRÁCTICAS DEL MÓDULO I DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Apellidos, Nombre García Blázquez, Raúl

Titulación : Grado en Educación Primaria Curso Académico 2ºB

Autoevaluación Práctica I : 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5 Puntuación: 0.4

PRÁCTICA 1 A

http://www.aui.es/

http://www.aui.es/

http://www.aimc.es/

http://www.rtve.es/mediateca/videos/20110118/numero-internautas-espana-se-multiplica-10-menos-decada/991347.shtml?s1=noticias&s2=tecnologia&s3=&s4=

https://campusvirtual.uclm.es/mod/glossary/showentry.php?courseid=10289&concept=Diccionario+de+Inform%C3%A1tica+y+Tecnolog%C3%ADa



También decir que en España se produce 10 millones de conexiones fijas de alta

velocidad y en banda ancha móvil 5 millones de personas.

Atendiendo al perfil del usuario de dicha herramienta la podemos clasificar según la

edad, sexo, clase social, hábitos de utilización…

El 59,5 de los hombres frente al 51,8 de las mujeres.

Según la edad:

De 14 a 19 años: 83.7%

De 20 a 24 años: 83.3%

De 25 a 34 años: 78.8%

De 35 a 44 años: 70.7%

De 45 a 54 años: 54.2%

De 55 a 64 años: 38.4%

De 65 y más: 20.1%

Según la clase social: Alta: 71.1 %

Media Alta: 63.3%

Media Media: 59.1%

Media Baja: 43%

Baja: 23.6%

El uso de internet:

Búsqueda de información, intercambio de fotos y videos, dispositivos móviles,

operaciones bancarias, redes sociales.

Adjunto gráfico:

Gráfico de datos generales del EGM

Respuesta de los siguientes interrogantes:

1. ¿Qué utilización haces de internet?

El uso que yo hago de internet está únicamente relacionado con mis estudios (visitar la

plataforma virtual de la UCLM, búsqueda de información para la realización de tareas,

consultar el correo) y mi tiempo de ocio(jugar a videojuegos principalmente, visitar una

y otra vez las redes sociales de las cuales soy participe). Aunque reconozco que hoy en

día es una herramienta muy útil en cualquiera de los ámbitos de de la vida, desde el

económico (tramites bancarios, obligaciones contributivas...) , pasando por el social (

expedición de documentos personales, utilización de redes sociales...) hasta el político (

consulta de censos electorales, realizar el derecho a voto).

2. ¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de formación?

Creo que es importante ya que es un recurso que abre nuevas posibilidades para la

docencia como por ejemplo el acceso inmediato a nuevas fuentes de información y

recursos, de igual manera el acceso a nuevos canales de comunicación (correo

electrónico, Chat, foros...) que permiten intercambiar trabajos, ideas, información,

utilización de aplicaciones interactivas para el aprendizaje: recursos en páginas Web,

visitas virtuales.

De igual manera tienen una serie de ventajas para nosotros, los alumnos, como: la

posibilidad de interacción que ofrece, por lo que se pasa de una actitud pasiva a una

actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continuo de contenidos y

procedimientos, también aumenta la implicación del alumnado en sus tareas y desarrolla

su iniciativa.

3. Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables en el

uso de internet en tu actividad.

En cuanto a los aspectos positivos:

Acceso a las últimas novedades relacionadas con la educación.

Posibilidad de un mayor número de recursos (juegos, actividades...)

Comunicación con el resto de la comunidad educativa.

Acceso a formación.

En cuanto a los negativos:

Vulnerabilidad

Información, a veces, poco fiable.

En cuanto a los deseables:

Posibilidad de que todo el mundo pudiese acceder a los mismos recursos.




https://campusvirtual.uclm.es/mod/forum/view.php?id=2328

1. Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con

"Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a

las que has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en

la ficha.

ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA

©Pere Marquès-UAB/2001

Dirección URL ( 02/05/2014): http://www. http://edu.jccm.es Título del espacio web(Castellano): Tecnología en Educación (Español)

Autores/Productores: Consejería de Educación, Ciencia y Cultura de la Junta de Comunidades de Castilla-La

Mancha.

Patrocinadores: Junta de comunidades CLM

(subrayar uno o más de cada apartado)

TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -

WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -

ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL

PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -

REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR

LIBRE ACCESO: x SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI XNO -///- ACCESO WAP: xSI NO

Presentación:

.Página donde se presentan los contenidos a través de iconos para acceder a los diferentes enlaces.

Contenidos que se presentan: .Información acerca de los programas y aplicaciones vigentes sobre TIC en Castilla-La Mancha

Mapa de navegación: (índice, principales secciones)

. En la parte superior se encuentra un índice, en la parte central se encuentran las actualizaciones y a la derecha se

encuentra información de la pág. y enlaces de interés.

.

Destinatarios: Docentes, padres y todo aquel público interesado en la Educación

Requisitos técnicos: Hardware y software

Valores que potencia o presenta:

PRÁCTICA 1B

http://dewey.uab.es/pmarques/evalweb.htm

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...

Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

Múltiples enlaces externos .......................................................

Canales de comunicación bidireccional.................................

Servicios de apoyo on-line ………………………………………..

Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......

Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……

Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..

Calidad y estructuración de los contenidos ………………..

Estructura y navegación por las actividades, metáforas……

Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......

Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..


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ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.


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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................

Funcionalidad, utilidad………………………………………….


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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )

.Comunidad educativa (Docentes, padres, estudiantes…)

.

Principales aportaciones educativas de la página:

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.Variedad de recursos educativos e información actualizada sobre las TIC

.

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Actividades que realizarán los estudiantes con la web: . .Actividades relacionadas con el currículo educativo a través del uso de las TIC

.

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VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA



Uso de recursos para la buscar y procesar datos................

Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................

Trabajo cooperativo......................................................................


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OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar:

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.Página muy extensa para la realización de un análisis pormenorizado.

.

. Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)

.

.

.

Otras páginas de contenido similar o complementario:

. www.educacontic.es

. www.eduteka.org

. recursostic.educacion.es/blogs/europa/




Dirección URL ( 03/05/2014) http://www.escuelatic.es/pizarra-digital/

Título del espacio web(Castellano): escuelatic

Autores/Productores: Centro de profesores de Priego-Monitilla

Patrocinadores: Junta de Andalucía, Consejería de Educación, Delegación provincial de Córdoba







LIBRE ACCESO: x SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: x SI NO -///- ACCESO WAP: SI xNO

Presentación:

Página realizada por el Centro de profesores de Priego-Montilla (Córdoba)

.

Contenidos que se presentan: .Información y recursos referidos a educación no universitaria


.Página principal a través de la que se puede acceder mediante enlaces a diversas secciones.

Destinatarios:

Destinada a todas aquellas personas relacionadas con el mundo de la educación (estudiantes, docentes…)

Requisitos técnicos

Valores que potencia o presenta:











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Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................



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.Docentes y estudiantes

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.Desarrollo cognitivo por la posibilidad de adquirir contenidos a través de la red.

.Desarrollo social por la posibilidad de interaccionar con otros alumnos

.

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Actividades que realizarán los estudiantes con la web: . .Actividades relacionadas con las TICs

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OBSERVACIONES


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Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)

.

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. Las páginas analizadas y mencionadas anteriormente




Dirección URL ( 06/05/2014): http://www.eduquemosenlared.com/es/index.php/educacion-sociedad

Título del espacio web(Castellano): Educación y sociedad

Autores/Productores:

Patrocinadores:







LIBRE ACCESO: x SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: x SI NO -///- ACCESO WAP: SI xNO

Presentación:

.Portal desde el que se puede acceder a través de un menú principal a artículos, videos… relacionados con

Educación y sociedad.

.

Contenidos que se presentan:


. Menú Principal

Inicio

Servicios

Productos

Artículos

Videos en Youtube

Publicidad

Websites Relacionados

Contáctanos

Destinatarios: Personas interesadas por el mundo de la educación: docentes, padres, pedagogos…

Requisitos técnicos hardware y sotfware

Valores que potencia o presenta: Responsabilidad, equidad, solidaridad…

http://www.eduquemosenlared.com/es

http://www.consultoresperuanos.pe/

http://www.eduquemosenlared.com/es/index.php/productos

http://www.eduquemosenlared.com/es/index.php/articulos

http://www.youtube.com/playlist?list=PLuVu9GF8KcMtelD6cf3yZHAJxJuc6d18s

http://www.eduquemosenlared.com/es/index.php/publicidad

http://www.eduquemosenlared.com/es/index.php/websites-relacionados

http://www.eduquemosenlared.com/es/index.php/contactanos











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Calidad Técnica…………………………………………………..

Atractivo…………………………………………........................



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.Comunidad educativa y personas interesadas en el mundo de la educación

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Artículos relacionados con el mundo de la educación y la sociedad

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Actividades que realizarán los estudiantes con la web: . .Trabajos monográficos, exposiciones, trabajos de investigación…

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OBSERVACIONES


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Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)

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Práctica pedagogía módulo 1

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