Práctica 3 . elaboración de figuras de acrosport online

CURSOCURSOLas Tecnologías de laLas Tecnologías de la

Información y la ComunicaciónInformación y la Comunicaciónen el área de Educación Físicaen el área de Educación Física

ELABORACIÓN DE FIGURAS DE ELABORACIÓN DE FIGURAS DE ACROSPORT ACROSPORT ONLINEONLINE

Sesión 3Sesión 3JUEVES, 24 DE NOVIEMBRE DE 2011JUEVES, 24 DE NOVIEMBRE DE 2011

Objetivo:Objetivo:Utilizar las aplicaciones informáticas que nos ofrece la red en el diseño de Utilizar las aplicaciones informáticas que nos ofrece la red en el diseño de

figuras de acrosport.figuras de acrosport.

Contenidos:Contenidos:Posiciones utilizadas en el acrosport. Posiciones utilizadas en el acrosport. Diseño, elaboración y montaje de figuras.Diseño, elaboración y montaje de figuras.Elaboración de figuras a través de la aplicación “Elaboración de figuras a través de la aplicación “RoudneffRoudneff”.”.

Medios:Medios:Ordenador con conexión a internet.Ordenador con conexión a internet.

Instalación:Instalación:

Se requiere tener Adobe® Flash® Player integrado en el navegador que vayas Se requiere tener Adobe® Flash® Player integrado en el navegador que vayas a utilizar (Mozilla, Google Chrome, Internet Explorer).a utilizar (Mozilla, Google Chrome, Internet Explorer).

ELABORACIÓN DE FIGURAS DE ELABORACIÓN DE FIGURAS DE ACROSPORT ONLINEACROSPORT ONLINE

¿Qué es el acrosport?¿Qué es el acrosport? “Deporte acrobático realizado con compañero o en grupo, mediante la combinación de pirámides humanas, saltos acrobáticos y elementos coreográficos, donde el cuerpo realiza varias funciones claramente determinadas” (Vernetta, López y Panadero, 1996).

Según Macé (1995), se trata de una actividad donde se integran tres elementos fundamentales:

La construcción de figuras que requieren fuerza, flexibilidad, propulsión y equilibrio.

La acrobacia en suelo como transiciones de unas figuras a otras.La música, que apoya al componente coreográfico.

Origen del vocablo: acrobateoacrobateo ( trepar o escalar por encima de alguien).

ELABORACIÓN DE FIGURAS DE ACROSPORT ONLINEELABORACIÓN DE FIGURAS DE ACROSPORT ONLINEEL ACROSPORT: DEFINICIÓNEL ACROSPORT: DEFINICIÓN

LAS POSICIONESLAS POSICIONES

Denominaciones según la situación que ocupa el sujeto en la figura:Denominaciones según la situación que ocupa el sujeto en la figura:Ágil: Ágil: componente situado en la parte superior. componente situado en la parte superior.

Posiciones básicas:Posiciones básicas:

Portor:Portor: base de la figura. Su cuerpo le sirve al ágil de superficie de apoyo. base de la figura. Su cuerpo le sirve al ágil de superficie de apoyo.Posiciones básicas:Posiciones básicas:

ELABORACIÓN DE FIGURAS DE ACROSPORT ONLINEELABORACIÓN DE FIGURAS DE ACROSPORT ONLINEELEMENTOS BÁSICOS DEL ACROSPORTELEMENTOS BÁSICOS DEL ACROSPORT

LOS AGARRESLOS AGARRES Utilizadas en la elaboración de todas las pirámides, facilitando su construcción y dando seguridad a las mismas.

Presa mano a mano.Presa mano a mano.

Presa de pinza.Presa de pinza.

Presa mano-muñeca.Presa mano-muñeca.

Presa brazo-brazo.Presa brazo-brazo.

Entrelazado de muñecas y manos Entrelazado de muñecas y manos

(plataforma o “banquina”)(plataforma o “banquina”)

Presa Mano-piePresa Mano-pie


TIPOS DE FIGURASTIPOS DE FIGURAS

Simétrica:Simétrica: la parte derecha e izquierda de la la parte derecha e izquierda de la composición son similares.composición son similares.

Encadenada: Encadenada: cada componente se apoya en uno cada componente se apoya en uno o dos compañeros, actuando como el eslabón de o dos compañeros, actuando como el eslabón de una cadena.una cadena.

Libre o asimétrica: Libre o asimétrica: no se cumple la simetría no se cumple la simetría entre ambas partes.entre ambas partes.


NORMAS DEL TRABAJONORMAS DEL TRABAJO El trabajo individual constará de una composición de dos figuras, explicando tanto las El trabajo individual constará de una composición de dos figuras, explicando tanto las posiciones como los aspectos del montaje. posiciones como los aspectos del montaje. Cada uno de las figuras se puntuará de 0 a 10, teniendo en cuenta los siguientes Cada uno de las figuras se puntuará de 0 a 10, teniendo en cuenta los siguientes parámetros: parámetros:

Originalidad.Originalidad.Dificultad.Dificultad.Montaje.Montaje.Coordinación (elaboración de la pirámide y su descomposición).Coordinación (elaboración de la pirámide y su descomposición).Valor estético.Valor estético.

Las pirámides a realizar deberán cumplir los siguientes requisitos:Las pirámides a realizar deberán cumplir los siguientes requisitos:FIGURA 1FIGURA 1

Tipo: encadenada.Tipo: encadenada.Elementos mínimos: deberá contar al menos con un pino y una carretilla.Elementos mínimos: deberá contar al menos con un pino y una carretilla.Número de componentes: de 5 a 10.Número de componentes: de 5 a 10.

FIGURA 2FIGURA 2Tipo: simétrica.Tipo: simétrica.Se valorará la altura y la estabilidad de la pirámide.Se valorará la altura y la estabilidad de la pirámide.Número de componentes: de 8 a 10.Número de componentes: de 8 a 10.

ELABORACIÓN DE FIGURAS DE ACROSPORT ONLINEELABORACIÓN DE FIGURAS DE ACROSPORT ONLINEACTIVIDADACTIVIDAD

1-. ELABORACIÓN DEL BOCETO.1-. ELABORACIÓN DEL BOCETO. Traza en un papel a lápiz las pirámides, teniendo en cuenta las premisas obligatorias Traza en un papel a lápiz las pirámides, teniendo en cuenta las premisas obligatorias que se deben cumplir en cada una de ellas.que se deben cumplir en cada una de ellas.


2-. ELABORACIÓN DE LA FIGURA CON “ROUDNEFF”.2-. ELABORACIÓN DE LA FIGURA CON “ROUDNEFF”. “ “Roudneff” es una página francesa donde podemos encontrar gran cantidad de Roudneff” es una página francesa donde podemos encontrar gran cantidad de información sobre las actividades deportivas, en general, y sobre el acrosport, en información sobre las actividades deportivas, en general, y sobre el acrosport, en particular.particular. Entra en la web de “Roudneff” y accede a la aplicación Entra en la web de “Roudneff” y accede a la aplicación "Créez vos pyramides "Créez vos pyramides - Pyramides interactives". L- Pyramides interactives". La podrás encontrar en la siguiente dirección: a podrás encontrar en la siguiente dirección: http://acrosport.roudneff.com/articles.php?lng=fr&pg=30http://acrosport.roudneff.com/articles.php?lng=fr&pg=30..


http://acrosport.roudneff.com/articles.php?lng=fr&pg=30

2-. ELABORACIÓN DE LA FIGURA CON “ROUDNEFF”.2-. ELABORACIÓN DE LA FIGURA CON “ROUDNEFF”. Una vez que accedas a la web, es muy sencillo de utilizar. Observa este vídeo para Una vez que accedas a la web, es muy sencillo de utilizar. Observa este vídeo para conocer cómo puedes dibujar tu figura:conocer cómo puedes dibujar tu figura:

http://acrosport.roudneff.com/faqacrosport1_demo.htmhttp://acrosport.roudneff.com/faqacrosport1_demo.htm

La creación de las figuras puedes llevarla a cabo a partir de dos versiones de la La creación de las figuras puedes llevarla a cabo a partir de dos versiones de la aplicación:aplicación:

Versión 2008:Versión 2008: http://acrosport.roudneff.com/articles.php?lng=fr&pg=30http://acrosport.roudneff.com/articles.php?lng=fr&pg=30. Es una . Es una versión más reducida. El espacio de trabajo es menor y tiene las versión más reducida. El espacio de trabajo es menor y tiene las funciones básicas.funciones básicas.

Versión 2009:Versión 2009: http://tice-eps.roudneff.com/acrosport.htmlhttp://tice-eps.roudneff.com/acrosport.html. Aunque el tiempo de . Aunque el tiempo de carga es mayor, es mucho más completa que la versión anterior. Te carga es mayor, es mucho más completa que la versión anterior. Te permite realizar rotaciones 3D, la biblioteca de posiciones es más amplia y permite realizar rotaciones 3D, la biblioteca de posiciones es más amplia y el espacio de trabajo es mucho mayor.el espacio de trabajo es mucho mayor.


http://acrosport.roudneff.com/faqacrosport1_demo.htm

http://acrosport.roudneff.com/articles.php?lng=fr&pg=30

http://tice-eps.roudneff.com/acrosport.html

3-. ANÁLISIS DEL ESPACIO DE TRABAJO.3-. ANÁLISIS DEL ESPACIO DE TRABAJO. Botón “menú de posiciones” Botón “menú de posiciones” (en azul)(en azul):: presenta en pantalla el menú de posiciones. presenta en pantalla el menú de posiciones. Menú de posiciones Menú de posiciones (en verde)(en verde):: incluye la biblioteca de posiciones, diferenciando entre incluye la biblioteca de posiciones, diferenciando entre ágiles (ágiles (voltigeursvoltigeurs) y portores () y portores (porteursporteurs). Para incluir una en tu composición, sólo tienes ). Para incluir una en tu composición, sólo tienes que colocar el puntero del ratón encima y hacer “clic” con el botón izquierdo.que colocar el puntero del ratón encima y hacer “clic” con el botón izquierdo. Eliminar posición Eliminar posición (en rojo)(en rojo):: te permite eliminar una posición del espacio de trabajo. te permite eliminar una posición del espacio de trabajo. Simplemente debes arrastrar la figura encima del icono, manteniendo pulsado el botón Simplemente debes arrastrar la figura encima del icono, manteniendo pulsado el botón izquierdo del ratón.izquierdo del ratón. Crear un jpg Crear un jpg (en naranja)(en naranja): : crea una imagen en formato .jpg de la figura elaborada.crea una imagen en formato .jpg de la figura elaborada. Botón “imprimir”Botón “imprimir” (en marrón): im (en marrón): imprime la figura que aparece en pantalla.prime la figura que aparece en pantalla.


33-. -. ANÁLISIS DEL ESPACIO DE TRABAJO.ANÁLISIS DEL ESPACIO DE TRABAJO. Teclas de función: se definen como aquellas teclas que nos permiten realizar Teclas de función: se definen como aquellas teclas que nos permiten realizar alguna acción en el espacio de trabajo. En la versión 2009 podemos encontrar alguna acción en el espacio de trabajo. En la versión 2009 podemos encontrar las siguientes:las siguientes:

Botón izquierdo del ratón:Botón izquierdo del ratón: te permite seleccionar las posiciones en el te permite seleccionar las posiciones en el menú y arrastrarlas por el espacio de trabajo (manteniendo pulsado el menú y arrastrarlas por el espacio de trabajo (manteniendo pulsado el bótonbóton).).

Tecla “Espacio”: Tecla “Espacio”: presenta distintas perspectivas de la misma posición, así presenta distintas perspectivas de la misma posición, así como algunas variantes, tanto en el cambio de personajes como en la como algunas variantes, tanto en el cambio de personajes como en la ubicación corporal de algunas posiciones.ubicación corporal de algunas posiciones.

Tecla “Intro”: Tecla “Intro”: realiza una copia de la posición seleccionada.realiza una copia de la posición seleccionada.

Teclas del Cursor de dirección: Teclas del Cursor de dirección: nos permite realizar varias funciones, nos permite realizar varias funciones, dependiendo del tipo de tecla que pulsemos:dependiendo del tipo de tecla que pulsemos:

Teclás de dirección “Teclás de dirección “”:”: cambia el sentido de la posición de izquierda cambia el sentido de la posición de izquierda a derecha.a derecha.

Teclas de dirección “Teclas de dirección “”” :: realiza una rotación de la figura. realiza una rotación de la figura.


Siguiendo el boceto realizado Siguiendo el boceto realizado anteriormente, elabora la figura anteriormente, elabora la figura seleccionando las posiciones adecuadas seleccionando las posiciones adecuadas en la aplicación.en la aplicación.

Crea una imagen de la figura, pulsando el Crea una imagen de la figura, pulsando el botón botón “Créer un jpg”“Créer un jpg”. Recuerda cerrar . Recuerda cerrar previamente el menú de posiciones (en la previamente el menú de posiciones (en la imagen aparecerá todo lo que aparezca en imagen aparecerá todo lo que aparezca en espacio de trabajo).espacio de trabajo).

Tras seleccionar las posiciones, es el Tras seleccionar las posiciones, es el turno de ubicarlas en el lugar correcto de la turno de ubicarlas en el lugar correcto de la figura. Recuerda que puedes utilizar las figura. Recuerda que puedes utilizar las teclas del cursor para cambiar de sentido y teclas del cursor para cambiar de sentido y rotar la posición hasta el ángulo adecuado.rotar la posición hasta el ángulo adecuado.


4-. ELABORACIÓN DE LA FIGURA.4-. ELABORACIÓN DE LA FIGURA.


5-. RESULTADO FINAL.5-. RESULTADO FINAL.


5-. RESULTADO FINAL DE LA FIGURA.5-. RESULTADO FINAL DE LA FIGURA.A continuación necesitamos obtener una imagen de la figura realizada. Para ello, A continuación necesitamos obtener una imagen de la figura realizada. Para ello, podemos utilizar una de las dos opciones que os planteamos:podemos utilizar una de las dos opciones que os planteamos:

Guardar Guardar la imagen a través de las opciones de la aplicaciónla imagen a través de las opciones de la aplicación, pulsando el botón, pulsando el botón“Créer un jpg”“Créer un jpg”..

Guardar la imagen a través de las herramientas de nuestro sistema operativo:Guardar la imagen a través de las herramientas de nuestro sistema operativo:dependiendo del sistema que estés utilizando (Windows, Linux o Mac), podrás obtener dependiendo del sistema que estés utilizando (Windows, Linux o Mac), podrás obtener una imagen de la figura. Te presentamos aquí algunas opciones: una imagen de la figura. Te presentamos aquí algunas opciones:

Guarda la figura en formato gráfico con una captura de pantallaGuarda la figura en formato gráfico con una captura de pantalla (pulsando el boton (pulsando el boton “Imp pant”) (preferentemente en formato .jpg). Posteriormente, deberás utilizar un “Imp pant”) (preferentemente en formato .jpg). Posteriormente, deberás utilizar un programa de dibujo para “recortar“ la figura.programa de dibujo para “recortar“ la figura.

Realiza una captura de la figura con la herramienta “Recortes”Realiza una captura de la figura con la herramienta “Recortes” (En Windows 7). (En Windows 7). Selecciona el área que quieres que aparezca en la imagen y haz clic en la opción Selecciona el área que quieres que aparezca en la imagen y haz clic en la opción “Guardar como...”“Guardar como...”..


6-. DESCRIPCIÓN DE LA FIGURA REALIZADA.6-. DESCRIPCIÓN DE LA FIGURA REALIZADA.

Abre el archivo Abre el archivo “Ejemplo de trabajo individual”“Ejemplo de trabajo individual” y observa los apartados que y observa los apartados que presenta. presenta.

Abre la Abre la “Ficha de trabajo individual”“Ficha de trabajo individual” y rellena el apartados de datos personales. y rellena el apartados de datos personales.En primer lugar, abrimos el documentoEn primer lugar, abrimos el documento “Ficha de trabajo individual”“Ficha de trabajo individual” (te será (te será

facilitado por el profesor). facilitado por el profesor). Tras rellenar nuestros datos, incluimos la información referente a Tras rellenar nuestros datos, incluimos la información referente a “Organización”“Organización”. En . En

nuestro ejemplo, contamos con 8 componentes y el material necesario será nuestro ejemplo, contamos con 8 componentes y el material necesario será únicamente el formado por las colchonetas.únicamente el formado por las colchonetas.

En el apartado En el apartado “Descripción de la figura”“Descripción de la figura” realizaremos una breve aproximación a lo realizaremos una breve aproximación a lo que queremos elaborar. En nuestro caso, hemos comentado aspectos como las que queremos elaborar. En nuestro caso, hemos comentado aspectos como las posiciones utilizadas y el número de niveles que presenta la figura.posiciones utilizadas y el número de niveles que presenta la figura.


6-. DESCRIPCIÓN DE LA FIGURA REALIZADA.6-. DESCRIPCIÓN DE LA FIGURA REALIZADA. En el apartado En el apartado “Posiciones”“Posiciones”, rellenaremos la tabla que aparece, indicando el tipo , rellenaremos la tabla que aparece, indicando el tipo de posición utilizada, el nivel en el que se utilizará y el número de componentes de posición utilizada, el nivel en el que se utilizará y el número de componentes que deberán adoptarla. En el apartado descriptivo aportaremos indicaciones sobre que deberán adoptarla. En el apartado descriptivo aportaremos indicaciones sobre cómo debe colocarse el alumno:cómo debe colocarse el alumno:

Para realizar la descripción de las posiciones puedes utilizar el apartado habilitado para Para realizar la descripción de las posiciones puedes utilizar el apartado habilitado para ello en la página del proyecto AcroTIC:ello en la página del proyecto AcroTIC:

http://www.acrosport.260mb.com/joomla/index.php?option=com_content&view=article&id=3&Itemid=5http://www.acrosport.260mb.com/joomla/index.php?option=com_content&view=article&id=3&Itemid=5

(o dentro del menú, haz clic en el apartado (o dentro del menú, haz clic en el apartado “posiciones”“posiciones”).).

http://www.acrosport.260mb.com/joomla/index.php?option=com_content&view=article&id=3&Itemid=5


6-. DESCRIPCIÓN DE LA FIGURA REALIZADA.6-. DESCRIPCIÓN DE LA FIGURA REALIZADA. En En el apartado “Montaje” incluiremos información sobre el número de niveles de el apartado “Montaje” incluiremos información sobre el número de niveles de la figura (en nuestro ejemplo serían dos) y una descripción sobre cómo debe la figura (en nuestro ejemplo serían dos) y una descripción sobre cómo debe construirse cada uno de ellos. Es importante tener en cuenta las siguientes construirse cada uno de ellos. Es importante tener en cuenta las siguientes normas:normas:

Establecer el orden de montaje:Establecer el orden de montaje: en los niveles superiores, los componentes que en los niveles superiores, los componentes que formen parte del mismo deben colocarse de forma simultánea (error común: formen parte del mismo deben colocarse de forma simultánea (error común: colocarse encima de otro compañero antes que el resto).colocarse encima de otro compañero antes que el resto).

Adoptar las posiciones indicadas en la fase de organización:Adoptar las posiciones indicadas en la fase de organización: las bases que tengan la las bases que tengan la misma posición deben estar colocadas de la misma forma (por ejemplo, si las misma posición deben estar colocadas de la misma forma (por ejemplo, si las cuadrupedias se posicionan con las manos entrelazadas, todas deben mantener cuadrupedias se posicionan con las manos entrelazadas, todas deben mantener esta posición).esta posición).

Utilizar las ayudas para realizar las posiciones de mayor dificultadUtilizar las ayudas para realizar las posiciones de mayor dificultad:: en caso de existir en caso de existir figuras que requieran la ayuda de compañeros en el montaje, deberán realizarse por figuras que requieran la ayuda de compañeros en el montaje, deberán realizarse por alumnos que su ubicación sea posterior a ésta. alumnos que su ubicación sea posterior a ésta.


6-. DESCRIPCIÓN DE LA FIGURA REALIZADA.6-. DESCRIPCIÓN DE LA FIGURA REALIZADA. Para finalizar, tras la “Representación gráfica” de la figura, debemos describir en el Para finalizar, tras la “Representación gráfica” de la figura, debemos describir en el documento la fase de documento la fase de “Desmontaje”“Desmontaje”. Debemos tener en cuenta una serie de principios . Debemos tener en cuenta una serie de principios particulares de esta fase:particulares de esta fase:

El orden de desmontaje se realizará: El orden de desmontaje se realizará:

de arriba hacia abajo. de arriba hacia abajo. de las figuras de mayor dificultad a las más difíciles. de las figuras de mayor dificultad a las más difíciles. de las figuras con menor estabilidad a las de mayor estabilidad. de las figuras con menor estabilidad a las de mayor estabilidad. de las figuras que requieran mayor fuerza en el portor a las que requieran menor fuerza. de las figuras que requieran mayor fuerza en el portor a las que requieran menor fuerza.

Contemplar las ayudas en la fase de organización.Contemplar las ayudas en la fase de organización.

Despejar los espacios cercanos a los compañeros, para evitar daños por caídas. Despejar los espacios cercanos a los compañeros, para evitar daños por caídas.

Objetivo de la fase: realizar el desmontaje con la mayor seguridad y de la forma más racional Objetivo de la fase: realizar el desmontaje con la mayor seguridad y de la forma más racional

posible.posible.

Marcar tiempos, que indicarán las fases en las que se llevará a cabo:Marcar tiempos, que indicarán las fases en las que se llevará a cabo:


7-. ENVÍO DEL TRABAJO FINAL.7-. ENVÍO DEL TRABAJO FINAL. Envía un correo electrónico con un archivo adjunto del documento elaborado.Envía un correo electrónico con un archivo adjunto del documento elaborado. Indica en el texto del mensaje tus datos personales y la figura que has elaborado Indica en el texto del mensaje tus datos personales y la figura que has elaborado (simétrica o encadenada).(simétrica o encadenada).

A la hora de enviar los trabajos elaborados por los alumnos, existen multitud de opciones. Todas A la hora de enviar los trabajos elaborados por los alumnos, existen multitud de opciones. Todas presentan ventajas e inconvenientes. A continuación os exponemos algunas de ellas:presentan ventajas e inconvenientes. A continuación os exponemos algunas de ellas:

Entrega física: Entrega física: la forma tradicional. Los alumnos imprimen los trabajos y se los entregan en papel la forma tradicional. Los alumnos imprimen los trabajos y se los entregan en papel al profesor.al profesor.

Correo electrónico:Correo electrónico:es el medio online más rápido, siempre y cuando todo los alumnos tengan una es el medio online más rápido, siempre y cuando todo los alumnos tengan una cuenta.cuenta.Ventajas: si el correo es utilizado con normalidad, tendremos comunicación inmediata de que Ventajas: si el correo es utilizado con normalidad, tendremos comunicación inmediata de que

el trabajo ha sido enviado.el trabajo ha sido enviado.Inconvenientes: los alumnos conocen nuestra dirección de correo y puede ser utilizado para Inconvenientes: los alumnos conocen nuestra dirección de correo y puede ser utilizado para

fines no educativos.fines no educativos.

Moodle:Moodle: es un sistema de gestión de cursos que te permite realizar la comunicación con los es un sistema de gestión de cursos que te permite realizar la comunicación con los alumnos sin necesidad de correo. Únicamente indicando un nombre de usuario y una alumnos sin necesidad de correo. Únicamente indicando un nombre de usuario y una contraseña, los alumnos tendrán la capacidad de enviar sus trabajos, pudiendo recibir también contraseña, los alumnos tendrán la capacidad de enviar sus trabajos, pudiendo recibir también los resultados a través de la plataforma.los resultados a través de la plataforma.

Google docs:Google docs: puedes crear, compartir y editar documentos online con facilidad.puedes crear, compartir y editar documentos online con facilidad. Es una Es una herramienta colaborativa, donde todos tus alumnos pueden acceder a los documentos y herramienta colaborativa, donde todos tus alumnos pueden acceder a los documentos y modificarlos.modificarlos.

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