Practica 2
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EL JUEGOEN
EDUCACIÓNINFANTIL
Elisabet Sánchez Calvo.Tamara Cabrera Martín.Verónica Herrera Rubio.Isabel Juárez Fernández.Ana Belén García Sevilla.Rocío Gómez Hernández.1ºB Magisterio Infantil.
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EL JUEGO†DEFINICIÓN.
Es una necesidad básica para un buen desarrollo de la inteligencia del niño, aptitudes físicas, emocionales,
habilidades sociales, imaginación, creatividad y para el equilibro físico emocional de su edad. El juego es el medio por el cual comprenden como es el mundo y se integran y relacionan con él.
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TIPOS DEJUEGO
JUEGOS DE COMPETICIÓN.
JUEGOS COOPERATIVOS.
JUEGOS DE COMUNICACION
JUEGOS DE AGUA Y ARENA.
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†JUEGOS DE COMPETICIÓN. Muchos juegos tradicionales son competitivos como por ejemplo el pañuelo, el juego de las sillas etc.
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†JUEGOS COOPERATIVOS.Están relacionados con el área de conocimiento de si mismo, donde se fomenta el placer de jugar donde todos ganan y ninguno pierde.
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†JUEGOS DE AGUA Y ARENA.Están relacionados con el área de conocimiento del entorno. Favorecen la creatividad, la experimentación del niño con su ambiente etc.
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†JUEGOS DE COMUNICACIÓN.Están relacionados con el área de comunicación y lenguaje. Favorecen la relación entre profesores, familia y compañeros.
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DESARROLLoEVOLUTIVODEL JUEGo
†Hasta los 3 años, se da el juego motor o de ejercicio, donde repiten las acciones de tipo motor. Comienzan por realizar el ejercicio y después por placer. Es individual o con el adulto.†Hacia los 3 años, los niños ya realizan juego simbólico, pero todavía no son capaces de coordinarse entre si y suelen jugar de forma solitaria.
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† Hacia los 4 años, el juego se denomina juego organizado, es decir, empieza a organizarse entre varios jugadores y empiezan a representar situaciones conocidas como las mamás, los médicos, etc. Mediante estos juegos los niños comprenden, aprenden y ensayan los papeles sociales.
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†Hacia los 5 años en los niños se empieza a dar los juegos de reglas: de cooperación, empatizan… y para ellos las normas empiezan a tener mucho protagonismo, por ejemplo el fútbol.