UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías

Escuela de Informática Aplicada a la Educación

Autor: LILIANA CHARCO

REALIZADO POR: LILIANA CHARCO

ENSAYO SOBRE TICS Y LA EDUCACIÒN

INTRODUCCION

El siguiente ensayo trata sobre las tics y la educación ya que es muy importante integrar

las ticas dentro de la educación porque es un elemento muy importante ya que a través de

ella se puede generar nuevos conocimientos y se puede cambiar la formación de los

estudiantes.

Ya que a la vez también nos ayudan a desarrollar mejor nuestras capacidades ya sean

físicas o mentales ya que las tics aparte de ser todas las tecnologías es también la

integración de todos los medios de comunicación y esto a la vez es de una gran ayuda en la

formación de los estudiantes.

DESARROLLO

Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están

ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir.

Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.

Incluimos en el concepto TIC no solamente la informática y sus tecnologías asociadas,

telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo: los

medios de comunicación social ("más media") y los medios de comunicación

interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax...

En este artículo vamos a analizar el impacto que tienen las tecnologías de la información y

la comunicación dentro del ámbito educativo.

Funciones de las TICS

La Tics tiene las siguientes funciones:

Medio de expresión.

Canal de comunicación.

Instrumento para procesar la información.

Fuente abierta de información.

Instrumento para la gestión.

Herramienta de diagnostico.

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Autor: LILIANA CHARCO

Medio didáctico.

Generador de nuevos escenarios formativos.

Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo.

Contenido curricular: conocimientos y competencias.

Graells, P. M. (2000). Impacto de las TIC en educación: funciones y limitaciones. Departamento

de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB.

Incorporar las Tics a la educaci6n se convierte casi en una necesidad, donde la discusión,

mas allá de referirse a su incorporación o no, debe orientarse al

Como elevar la calidad del proceso de enseflanza - aprendizaje con

las mismas y como integrarlas de manera tal que lo educativo trascienda lo

tecnológico.

La formaci6n del profesorado como garantía del desarrollo de un proceso de enseñanza

aprendizaje de calidad, no deja de abordarse como una necesidad. Se presentan

orientaciones para la formación docente en medios y se enuncian algunos conocimientos

y destrezas básicas que caracterizan el perfil del docente formado en el área, así como

también algunas actitudes asumidas hacia las nuevas tecnologías.

Cabero, J. (2001). Tecnología educativa. Diseño y utilización de medios en la enseñanza.

Integrar las Tics es hacerlas parte del curriculum, enlazarlas armónicamente con los demás

componentes del curriculum. Es utilizarlas como parte integral del curriculum y no como

un apéndice, no como un recurso periférico.

Sánchez, J. (2002, November). Integración curricular de las TICs: conceptos e ideas. In Actas

VI Congreso Iberoamericano de Informática Educativa, RIBIE(pp. 20-22).

Las Tics, sobre todo las redes telemáticas, van a permitir que los estudiantes y profesores

realicen las actividades formativas y de interacción comunicativa independientemente del

espacio y el tiempo en el que cada uno se sitúe; es decir, van a permitir la colaboración e

intercambio de información entre el profesor y el estudiante y de los estudiantes consigo

mismo, más allá de los límites espacio-temporales donde ambos se ubiquen.

Las Tics, permitirán la configuración de una enseñanza verdaderamente centrada en el

estudiante, por decirlo en otros términos perfectamente adaptada a sus características

personales, a sus necesidades de estilos de aprendizaje y a sus preferencias respecto a los

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Autor: LILIANA CHARCO

sistemas simbólicos con los que desea interaccionar con la información. Desde esta

perspectiva, las Tics ofrecen al estudiante la posibilidad de una elección real en cuándo,

cómo y dónde estudiar, ya que pueden introducir diferentes caminos y diferentes

materiales, algunos de los cuales se encontraran fuera del espacio formal de formación. En

consecuencia se favorece que los estudiantes sigan su propio progreso individual a su

propia velocidad y de acuerdo a sus propias circunstancias.

Las Tics en la enseñanza, su utilización puede implicar la movilización de una diversidad

de estrategias y metodologías docentes que favorezcan una enseñanza activa, participativa

y constructiva.

Almenara, J. C. (2005). Las TICs y las Universidades: retos, posibilidades y

preocupaciones. Revista de la educación superior, 34(3), 77-100.

CONCLUSION

Mi conclusión n acerca de este ensayo sobre Tics y Educación es que las tics hoy en día

tiene una gran trascendencia dentro de lo que es la trasformación del aprendizaje en lo que

respecta a docentes y estudiantes ya que mediante las Tics podemos buscar nuevas

formas, metodologías y estrategias de trabajo para poder aplicarlas dentro del aula de

clases y así pueda existir una mayor interactividad entre estudiantes y docentes y

también a la vez desarrollar una clase que motive a los estudiantes a tomar atención y

puedan captar de mejor manera o forma el aprendizaje.