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G

rado

Español

Una marcha

PRÁCTICAPPAA 2015

EJERCICIOS DE

4

HolaGrac ias

Nombre del estudiante:

f

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Instrucciones para ennegrecer las respuestas de preguntas de selección múltiple

Incorrecto

Incorrecto

Correcto

Instrucciones para contestar las preguntas de respuesta extendida

Instrucciones

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E s p a ñ o l

Todos los que la visitan

dicen que es hermosa

por sus playas y montañas.

No es muy grande en tamaño,

Pero dicen, ¡que es un encanto!

¿Qué de quién yo hablo?,

pues de mi Puerto Rico

que quiero tanto.

● B De acuerdo con estos versos, ¿qué les gusta a los visitantes de la Isla?

A el clima de la Isla

B el tamaño de la Isla

C la naturaleza de la Isla

D la gente que vive en la Isla

● A ¿Qué cambio se debe hacer en la oración 2?

A cambiar dice por dise

B cambiar que por qué

*C cambiar Sábado por sábado

D cambiar puede por pudo

Hola Santiago:

(1) Te escribo porque quiero

invitarte a ver una película a mi casa.

(2) Mi mamá me dice que puede ser

el Sábado que viene. (3) Invité a

Josué y a Omar. (4) Así que no te lo

puedes perder.

Te espero,

Tu amigo Ismael

EjemplosInstrucciones: Lee cuidadosamente cada una de las lecturas. En tu hoja de contestaciones,

marca la mejor respuesta para cada pregunta.

Cuarto grado Página 1

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Cuarto grado - Español

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Instrucciones: Lee cuidadosamente cada una de las lecturas. En tu hoja de contestaciones,

marca o escribe la mejor respuesta para cada pregunta.

La casa en el árbol de limón

Un pájaro carpintero volaba entre los árboles de un bosque. Buscaba el mejor árbol

para construir su casa. Él quería un lugar para poder descansar y estar tranquilo. De

pronto, un olor agridulce lo atrajo. El rico perfume venía de un viejo árbol de limón

cargado de flores y frutos.

Al pájaro carpintero le gustó tanto el árbol que decidió construir su casa en él. Con

sus patitas dibujó un círculo grande en el fuerte tronco del árbol. Ahí sería la puerta de

su casa. También dibujó dos círculos pequeños para marcar dónde estarían las ventanas.

Luego empezó a dar grandes picotazos, abriendo un hueco en el tronco. Su pico parecía

un martillo dando golpes.

Cuando se escondió el Sol, el pájaro carpintero paró de trabajar. No le había

terminado las ventanas a su casita. Estaba muy oscuro y él estaba muy cansado. Cerca

de allí, se quedó dormido.

Al amanecer, voló hasta el limonero para seguir con la construcción. ¡Sorpresa!

¡Su casa estaba terminada! No solo le habían terminado las dos ventanas, también le

habían puesto hermosas cortinas de flores blancas. Y la entrada estaba tapada con hojas

verdes del árbol de limón. Asombrado y confundido, el pájaro carpintero asomó su

cabeza entre las hojas de la puerta. ¡Había alguien durmiendo adentro! Era un múcaro

que al escuchar al pájaro carpintero, se despertó.

—¿Qué haces durmiendo en mi casa? —le preguntó el pájaro carpintero.

—Esta casa es mía —contestó el múcaro—. Yo la terminé en la noche.

—Pero yo le hice ayer la entrada y el interior —dijo el carpintero.

—Y yo hice las ventanas, las cortinas y la puerta de hojas —dijo el múcaro.

—Yo no quería cortinas ni hojas en la puerta —protestó el carpintero.

—Pues yo sí —dijo el múcaro—. Si no, la luz del sol no me dejaría dormir. Yo

duermo de día y estoy muy cansado por todo lo que trabajé anoche.

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2

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6

7

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Cuarto grado - Español Página 3

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El pájaro carpintero miró la casita terminada y sonrió. Se veía muy hermosa

adornada con las hojas y las flores. Sabía que el múcaro también había trabajado mucho

para lograr que esa fuera la casita más linda del bosque. Al pájaro carpintero se le

ocurrió una idea. La casa sería de los dos, podríamos compartirla. Él dormiría en ella de

noche y el múcaro de día.

Muy contentos, los pájaros chocaron sus alas en señal de amistad. El pájaro

carpintero se fue a ayudar en otras construcciones del bosque. El múcaro aceptó la idea

y se fue a dormir a su nueva casa en el limonero.

11

12

El autor usa el diálogo en la lecturapara —

1

A

B

C

D

que sea más larga.

que sea más divertida.

explicar cómo el múcaro terminó lacasa.

explicar lo que ocurrió entre el pájarocarpintero y el múcaro.

¿Por qué PROBABLEMENTE elpájaro carpintero quería encontrar elmejor árbol para vivir?

2

A

B

C

D

Necesitaba una casa grande.

Deseaba tener un lugar seguro.

Estaba buscando un lugar bonito.

Le gustaban los árboles de frutas.

Esta lectura es un cuento porque — 3A

B

C

D

es una narración corta.

enseña una lección importante.

contiene información histórica.

es una narración real sobre las aves.




Observa el organizador gráfico.

¿Cuál respuesta corresponde al espacio en blanco?

4

El pájaro carpintero

abrió la entrada.

El múcaro

hizo la puerta.

A

B

C

D

Terminaron la casa.

Hicieron las cortinas.

Prepararon el interior.

Trabajaron en las ventanas.

Esta lectura está narrada desde elpunto de vista —

5

A

B

C

D

del múcaro.

del pájaro carpintero.

de alguien que conoce la historia.

de alguien que vive en el bosque.



PASA A LA PRÓXIMA PÁGINA Y CONTINÚA TRABAJANDO.




El castor y su casita

Posiblemente, alguna vez has escuchado sobre el castor. Puede ser que lo hayas

visto en caricaturas o hasta en la vida real. Cuando lo vemos en televisión hasta nos hace

reír porque es muy gracioso. Pero, en realidad, los castores son animales muy activos;

además, son animales muy trabajadores que construyen su propio hogar.

El castor pertenece a la familia de los roedores, y es el más grande de los que se

encuentran en Norteamérica. Es un mamífero fuerte y tiene un pelaje impermeable que le

sirve de abrigo y para que no se moje. Este animal tiene dientes grandes, fuertes y filosos

con los que puede perforar y derribar un árbol en solo una noche. Su cola es plana y

ovalada, y la utiliza para apoyarse y hasta para nadar. El castor es herbívoro ya que se

alimenta de hojas, cortezas, raíces y plantas acuáticas.

Este animal es un arquitecto por naturaleza. Tiene la habilidad de construir su

vivienda en ríos y lagos como si fuera todo un profesional. Por lo general, edifica su

casita con troncos, raíces y ramas de los árboles en la orilla de los ríos y lagos.

Los refugios de estos animales se llaman madrigueras. A simple vista, estas madrigueras

parecen un montón de ramas secas en el agua. Sin embargo, el diseño del interior es más

complejo de lo que la gente se imagina. La madriguera se divide en secciones: unas

partes están bajo agua y otras sobre la superficie del agua. En las zonas secas es donde

guardan la comida. La entrada a la madriguera está bajo el agua.

El castor, al igual que otros animales, construye su hogar en lugares donde puede

estar seguro. La protección contra los depredadores es un instinto que los animales

comparten. Ahora sabemos más sobre este animalito que tiene muchas otras cualidades

aparte de ser gracioso. Su fuerza y habilidad lo distinguen.

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2

3

4





Vuelve a leer las lecturas “La casa enel árbol de limón” y “El castor y sucasita”. Luego contesta la siguientepregunta.

Después de leer “La casa en el árbolde limón” y “El castor y su casita”,explica cuál es la diferencia en laforma en que construyen sus hogaresel pájaro carpintero y el castor.

No olvides contestar la pregunta en lahoja de contestaciones. Usa detalles delas dos lecturas para apoyar turespuesta. Usa oraciones completas ypuntuación y gramática correcta.

6




Niños trovadores de Puerto Rico

Hace unos meses fui a pasar el fin de semana con mis papás a casa de mi tío Tony en

Cayey. Allí conocí a Alfredito y la música que él interpreta.

Mi tío es amigo de los padres de Alfredito, y ese sábado fuimos todos a su casa en la

montaña a visitarlos. Cuando llegamos, don Alfredo, el papá de Alfredito, estaba reunido en

el patio de la casa con unos amigos cantando y tocando un instrumento que se llama el

cuatro. Estaban cantando algo parecido a la música que se canta en diciembre. Lo que me

dejó sorprendido fue ver que un niño de mi edad, con una voz como la de un ruiseñor,

estaba en el grupo cantando también.

Creo que mi rostro hablaba por sí solo porque mi tío me dijo: —¿No te parece

espectacular? Alfredito es un niño trovador.

Cuando Alfredito terminó de cantar, me lo presentaron y nos pusimos a hablar. Él me

dijo que le gusta la música moderna, pero le encanta cantar la música típica de Puerto Rico

porque siente que le sale del corazón.

Me explicó que esa música se llama décima y es cantada por trovadores o cantantes

de música típica. Se dice que esta nació en nuestros campos, hace siglos, como resultado de

las experiencias del jíbaro puertorriqueño. Esta música le canta a nuestro paisaje, a la

familia y a nuestras raíces culturales.

Los niños trovadores tienen mucha habilidad musical, pero también tienen que

estudiar y prepararse para interpretar esta música. Muchas veces, estos niños trovadores

componen ellos mismos sus canciones con anticipación. Pero otras veces, de manera

asombrosa, tienen la habilidad de improvisar. Mientras van cantando se inventan la letra.

Componer una décima no es nada fácil. Las diez líneas presentadas en una décima deben

rimar; es como formar un poema en versos que rimen. Además de esto, los versos deben

dividirse en ocho sílabas, siguiendo unas reglas especiales.

Alfredito también me contó que además de tomar clases, él ya ha participado en

algunas competencias de niños trovadores. Estos niños han puesto el nombre de Puerto

1

2

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4

5

6

7





Rico muy en alto porque han dado a conocer nuestro talento y nuestra cultura. Al final de

nuestra visita, el papá de Alfredito nos despidió con una décima que decía así:

El niño que es trovador

es tremenda maravilla,

cuando canta, todo brilla.

De talento abarcador,

importante y agradador.

Es un talento increíble

que hasta parece invencible.

Felicito a este cantante,

con voz tan impresionante.

¡Gracias por ser tan sensible!

¿Qué palabras del párrafo 6 ayudan a entender el significado de la palabra improvisar ?

7

A

B

C

D

Mientras van cantando…

… se inventan la letra.

Componer una décima…

… formar un poema en versos…

¿Cuál fue el resultado de la visita delnarrador a casa de su tío?

8

A

B

C

D

Alfredito despidió al narrador con unadécima.

El narrador aprendió sobre los niñostrovadores.

El narrador fue a Salinas a pasar unfin de semana.

Alfredito cantó mientras su papátocaba el cuatro.




Cuando Alfredito dice que la músicatípica de Puerto Rico le sale delcorazón, quiere decir que —

9

A

B

C

D

siente mucha emoción cuando lacanta.

tiene que esforzarse mucho paracantar.

piensa cuidadosamente lo que va acantar.

tiene que inventar la letra de lacanción.

A. Piensa en los niños de la lectura.¿Con cuál de ellos te identificas?

B. Explica tu respuesta con dosdetalles de la lectura.

No olvides contestar todas las partes de la pregunta en la hoja decontestaciones.

10


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Instrucciones: La siguiente oración no corresponde a ninguna lectura. Escoge la palabra

subrayada que tenga algún error. Si no encuentras ningún error, escoge la alternativa

D Está correcta. Recuerda marcar tu respuesta en la hoja de contestaciones.

Las clases de natacion son los martes, jueves y sábados por la tarde. Está correcta.A B C D

11



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En la granja

(1) Cuando mi prima María me invitó a su casa, no pensé que me encontraría tan

emocionada con los animales que ella cuidaba. (2) La carta que me envió decía que en su

tiempo libre se dedicaba a echarle comida a las vacas, los cerdos y los caballos. (3) Los

pollitos recorrían toda la granja buscando a mamá gallina. (4) Mientras, el gallo observaba

moviéndose de un lado a otro, cuidando que nada les pasara. (5) Además, mi prima les daba

de comer a las ovejas porque su papá le decia que era necesario para que dieran leche.

(6) Cuando los caballos necesitaban un baño, ella los bañaba con mucha alegría. (7) Los

caballos relinchaban y movían la cola en señal de que estaban a gusto con el agua. (8) Los

cerdos, mientras tanto, se echaban en el fango para refrescarse, pues hacía mucho calor, y

luego se alimentaban con el maíz que ella les ponía.

(9) Las vacas mugían para que supiera que era la hora de la comida. (10) María y su

papá las alimentaban con avena y pasto de la granja cercana, pues el vecino les permitió

visitarla para esta tarea. (11) Su papá había decidido que le repartiría leche como resultado

de la buena alimentación que recibían las vacas y más que nada, como agradecimiento.

(12) Definitivamente, una visita a la granja me llenó de entusiasmo y alegría porque a mí

me gustó todas las tareas que María hacía.

Instrucciones: Las siguientes lecturas pueden tener errores. En tu hoja de contestaciones,

marca la mejor respuesta para cada pregunta.





¿Qué cambio se debe hacer en laoración 5?

12

A

B

C

D

cambiar Además por Ádemas

cambiar les por le

cambiar papá por papa

cambiar decia por decía


13

A

B

C

D

cambiar llenó por llenaron

cambiar gustó por gustaron

cambiar tareas por tarea

cambiar hacía por hacían




Tran

sport

ació

n Marítima para el C

iudada

no 5 de junio

San Juan, Puerto Rico

(1) Apreciados visitantes;

(2) Gustosamente les anunciamos que a partir del 25 de junio,

estaremos estrenando nuestra nueva flota de lanshas. (3) Estas

nuevas embarcación nos ofrecen muchas ventajas. (4) Las

mismas cuentan con espacio para 150 personas, baños, aire

acondicionado y motores de alta velocidad. (5) Esto último es

muy beneficioso porque nos permite hacer los viajes en un menor

periodo de tiempo. (6) Ahora sí que sus viajes serán muy

placenteros.

(7) También deseamos informarles que para conveniencia

de todos nuestros visitantes, hemos remodelado nuestras

instalaciones. (8) Pero a pesar de los cambios, el costo de

transportación continuará siendo el mismo. (9) Por lo que

esperamos verles pronto y servirles como ustedes merecen.

(10) Cordialmente,

Rogelio Pereira

Director del Departamento de

Transportación Marítima para el Ciudadano

Calle Verde #123

San Juan, PR 00936






14

A

B

C

D

cambiar Apreciados por Aprecio

cambiar visitantes por Visitantes

cambiar el punto y coma por unacoma

cambiar el punto y coma por dospuntos


15

A

B

C

D

cambiar junio por Junio

cambiar estaremos por estarremos

cambiar nuestra por nuestras

cambiar lanshas por lanchas


16

A

B

C

D

cambiar Estas por Aquellas

cambiar embarcación porembarcaciones

cambiar ofrecen por ofrecieron

cambiar muchas por mucha




Instrucciones: Las siguientes oraciones no corresponden a ninguna lectura. Escoge la

palabra subrayada que tenga algún error. Si no encuentras ningún error, escoge la alternativa

D Está correcta. Recuerda marcar tu respuesta en la hoja de contestaciones.

El caro de mi mamá está estacionado en la acera. Está correcta.A B C D

17

Mamá fue a compró chuletas a la carnicería. Está correcta.A B C D

18

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