Ppuertas abiertas yeiny pacheco

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SEGUNDA VISITA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA – TECNOLÓGICA ETAPA DE FORMACIÓN UNAB - CPE REGION ANDINA ORINOQUIA 1 Departamento: Norte de Santander Radicado: 23475 Nombre IE: Yeiny Milet Pacheco Pacheco Estimado Docente: A continuación encontrará unas preguntas orientadoras para la Observación de la actividad de aula. ¿De qué manera se hizo la incorporación de TIC? En la posibilidad de trabajar con el uso de los pc y de un software educativo que facilito el desarrollo de la clase para mecanizar las operaciones básicas tales como la suma y la resta. ¿Qué aportó la organización por grupos de trabajo? La posibilidad de un compartir y de un aprendizaje colaborativo que genera un escuchar y si es necesario corregir al otro. ¿En qué aportó a los estudiantes? En transmitirles un mensaje más elaborado, más completo y veraz que generaba un conocimiento y que por medio del software sebran no solo mecanizaban las operaciones básicas sino también desarrollaban habilidades en el manejo del mouse. ¿Cuáles fueron los usos pedagógicos de las TIC? Fueron usos más sencillos que hicieron que el manejo de la clase fuese más explícita para los estudiantes y que el abordar el tema se convirtiera en un aprendizaje personal. ¿Cómo puede desarrollar otro tipo de actividad de aula con incorporación de TIC? Pueden trabajar en cuestiones más avanzadas en la medida en que se familiaricen con los computadores y en lo posible de una red de Internet en el aula ya podrían manejar la elaboración de videos de cualquier área de aprendizaje o también en la creación de blogs y en la consulta de tareas de la cual no se posee un texto preciso. Coordinación CPE UNAB - 2010 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA Avenida 42 No. 48 – 11. Edificio Administrativo, Piso 2 UNAB Virtual Teléfonos: 6436111- 6436261. Ext. 259 -197 - 315

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SEGUNDA VISITA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA – TECNOLÓGICA ETAPA DE FORMACIÓN UNAB - CPE REGION ANDINA ORINOQUIA 1

Departamento: Norte de Santander Radicado: 23475

Nombre IE: Yeiny Milet Pacheco Pacheco

Estimado Docente: A continuación encontrará unas preguntas orientadoras para la Observación de la actividad de aula.

• ¿De qué manera se hizo la incorporación de TIC?

En la posibilidad de trabajar con el uso de los pc y de un software educativo que facilito el desarrollo de la clase para mecanizar las operaciones básicas tales como la suma y la resta.

• ¿Qué aportó la organización por grupos de trabajo?

La posibilidad de un compartir y de un aprendizaje colaborativo que genera un escuchar y si es necesario corregir al otro.

• ¿En qué aportó a los estudiantes?

En transmitirles un mensaje más elaborado, más completo y veraz que generaba un conocimiento y que por medio del software sebran no solo mecanizaban las operaciones básicas sino también desarrollaban habilidades en el manejo del mouse.

• ¿Cuáles fueron los usos pedagógicos de las TIC?

Fueron usos más sencillos que hicieron que el manejo de la clase fuese más explícita para los estudiantes y que el abordar el tema se convirtiera en un aprendizaje personal.

• ¿Cómo puede desarrollar otro tipo de actividad de aula con incorporación de TIC?

Pueden trabajar en cuestiones más avanzadas en la medida en que se familiaricen con los computadores y en lo posible de una red de Internet en el aula ya podrían manejar la elaboración de videos de cualquier área de aprendizaje o también en la creación de blogs y en la consulta de tareas de la cual no se posee un texto preciso.

Coordinación CPE UNAB - 2010

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGAAvenida 42 No. 48 – 11. Edificio Administrativo, Piso 2 UNAB Virtual

Teléfonos: 6436111- 6436261. Ext. 259 -197 - 315