Ppt Reforma Educacional Inclusiva

8/18/2019 Ppt Reforma Educacional Inclusiva

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Reforma Educacional Inclusivay Educación Especial

DEPROV ARICA septiembre 2015


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AGENDA

• 1. Reforma Educacionalinclusia ! Educaci"nEspecial

•2. Actuali#aci"n de la Pol$ticade Educaci"n Especial

• %. &En 'u( estamos )o!*

2+obierno de C)ile , -inisterio de Educaci"n


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Contexto actual de la Reforma Educacional

1. HACER DE LA EDUCACIONUN DERECHO

2. EDUCACION DE CALIDAD

PARA TODOS

3. UN SISTEMA EDUCATIVO EINCLUSIVO

4. EDUCACION PUBLICA COMO

MOTOR DE LA REFORMA

+obierno de C)ile , -inisterio de Educaci"n


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Que seentiende porinclusión en la

reforma

• La Ley promulgada modifica art 3 Ley20370 …

/ Interaci"n. El sistema propiciar laincorporaci"n de alumnos de diersas condiciones

sociales (tnicas reliiosas econ"micas !culturales.

3/ inclusión e Integración 4El sistemapropender a eliminar todas las formas dediscriminaci"n ! barreras 'ue impiden el

aprendi#ae ! la participaci"n de los ! lasestudiantes, sin importar sus particularidades! diferencias socioecon"micas culturales(tnicas de (nero nacionalidad relii"n)abilidad o necesidades educatias.

Asimismo el sistema propiciar 'ue losestablecimientos educatios sean un luar deencuentro entre los ! las estudiantes dedistintas condiciones socioecon"micas cult.(tnicas de nacionalidad o de relii"n. .



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La reforma promueve y “tensiona” la inclusión.



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Contexto Normativo y de Derecos

Ley 20.201/2007 y su reg!"e#$% De&re$% N' 1()*2))+

Decreto N° 201/2008 R!$,-,&! C%#e#&,/# I#$er#!&,%#! s%0re %s

Dere&%s e !s P&D.

Ley !eneral "e #"ucación 2).3()*2))+ !r$ 1) y Ar$ 34

$ Ley N° 20.%22/2010 5ue N%r"! s%0re ! Igu!! e O6%r$u#,!es e

I#&us,/# S%&,! e !s 6ers%#!s &%# ,s&!6!&,!

$ $ Ley 20.8%& "e 'nclusión7 Re-%r"! Eu&!&,%#!

I#&us,! e# M!r&!.


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Reforma Educacional Inclusiva e Inte!ralpromueve"

• Dere&% ! u#! Eu&. e &!,!8 ,#$egr! e ,#&us,!7 gr!$u,$! 5ue e5u,6!r!

%6%r$u#,!es 6!r! $%%s y $%!s• E,",#!&,/# gr!u! e 0!rrer!s ! !6re#,9!:e

• L!s es&ue!s y ,&e%s es!rr%!# &%"u#,!es e !6re#,9!:e8 &%!0%r!$,!s y

6!r$,&,6!$,!s

• F!",,!s 6!r$,&,6!# e# !s e&,s,%#es s%0re ! e#se;!#9! y !6re#,9!:e 5ue

,#%u&r!# ! sus ,:%s.

• Tr!#s-%r"!&,/# y &!"0,% e ! &u$ur! es&%!r

(le)i*ili+ación "el ,urr-culo y prcticas e"ucativas "iversifica"as

• E#-%5ue %"%ge#e,9!%r 6re%",#!#$e e# e &urr


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El nuevo paradi!ma de Educación Inclusivasupone#

.

6aan#ar )acia una educaci"n 'ue transite7

E#-%5ue %"%ge#e,9!%r E#-%5ue 5ue #% $e"e ! !

e$er%ge#e,!

M%e% &e#$r!% e# e =-,&,$y ! &!$eg%r,9!&,/#

M%e% %r,e#$!% ! !

#%r"!,9!&,/# y !s,",!&,/#C%"6re#s,/# &%"6e:! e !

&%#s$ru&&,/# e ! ,-ere#&,!

M%e% &e#$r!% e# !,ers,-,&!&,/# e &urr


9/21+obierno de C)ile , -inisterio de Educaci"n


6aan#ar )acia una educaci"n 'ue transite7

Reforma Educacional Inclusiva e Inte!ralpromueve"


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Desaf$os paraavan%ar acia

una Educacióninclusiva



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AC&'A(I)ACI*N DE (A +(-&ICA DE

ED'CACI*N E+ECIA( INC('I/A



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8 Proceso de participaci"n ciudadana


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0esa &1cnica de Educación Especial 2345

8 9as refle:iones ! debates de la mesa iraron en torno a tres

temticas centrales7; +romoción e implementación de un enfo6ue inclusivo 'ueaseure una educaci"n de calidad a los estudiantes con discapacidado 'ue enfrentan ma!ores barreras para participar ! aprender.; Condiciones de la institucionalidad del istema educativo !propuestas de pol$ticas para faorecer una educaci"n inclusia de

calidad con particular atenci"n a los estudiantes con discapacidad o'ue enfrentan ma!ores barreras para participar ! aprender.; Condiciones y mecanismos de financiamiento 'ue faciliten eldesarrollo de establecimientos educatios inclusios.8 20157 Entrea de Informe


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DI7(G &E07&IC REGINA(EDE ED'CACI*N E+ECIA(

Proceso de diloo con diersosactores para recoer propuestas 'ueaporten a la actuali#aci"n de lapol$tica pblica ! la meora de lacalidad de la educaci"n de los niFosniFas "enes ! adultos en situaci"n

de discapacidad !@o 'ue para encerlas barreras al aprendi#ae ! laparticipaci"n se les deba ofrecerapo!os adicionales.

DE>?MINEDUC

P!r$,&,6!&,/# C,u!!#!

Se#!,s


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DI7(G &8CNIC REGINA(E DEED'CACI*N E+ECIA(

rabao en conunto 70inisterio de Educación"Diisi"n de Educaci"n +eneral8 Coordinaci"n de inclusi"n8 Educaci"n especial

Participaci"n Ciudadana delabinete ministerial0inisterio de Desarrollo ocial"=ericio acional de laDiscapacidad

=EADI=


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DI7(G &8CNIC REGINA(E DEED'CACI*N E+ECIA(

#3'4 !#N#56L

+enerar propuestas 'ue seconstitu!an en insumos para eldesarrollo de la pol$tica pblica

desde la e:periencia reconocida dediersos actores en torno a la-odalidad de la Educaci"n Especial.


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Ar$ 1)

@ 5ue %s !u"#%s y !u"#!s $,e#e# ere&% e# e &!s% e $e#er NEE7

! no ser discriminados arbitrariamente; a estudiar en un ambiente

tolerante y de respeto mutuo, a expresar su opinión y a que se

respete su integridad física, y moral, #% 6u,e#% ser %0:e$% e $r!$%se:!$%r,%s % egr!!#$es y e "!$r!$%s 6s,&%/g,&%s.

Ar$ 34

@es$!0e&e 5ue e# e &!s% e ! eu&!&,/# es6e&,!8 &%rres6%#er !

MINEDUC8 6re,! !6r%0!&,/# e C%#se:% N!&,%#! e Eu&!&,/#8

e-,#,r,riterios y orientaciones

para "ianosticar a

estu"iantes ue

presenten N##.

Decreto N 170/2009:

E!u!&,/# ,#$egr! e

,#$er,s&,6,#!r,!

C%#$e$%s eu&!$,%8

-!",,!r y &u$ur!

Decreto N 8;/201&.

Res6ues$!s eu&!$,!s

6er$,#e#$es y e &!,!8 e#

es&ue!s es6e&,!es % e#

es$!0e&,",e#$%s regu!res

&%# % s,# PIE. .

Definir criterios y

orientaciones "e

a"ecuación curricular

para los estu"iantes

ue lo reuieran



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+racias.


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'ue los alumnos ! alumnas tienen

derec)o Gen el caso de tener EEH a no ser discriminados arbitrariamente; aestudiar en un ambiente tolerante yde respeto mutuo, a expresar suopinión y a que se respete su

integridad física, y moral, nopudiendo ser obeto de tratos eatorioso deradantes ! de maltratospsicol"icos.

'ue los alumnos ! alumnas tienenG

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