LA DISCAPACITAT INTEL·LECTUAL

GRUP 4

22139- Atenció a l’alumnat amb NESE a l’escola

PER COMENÇAR…

Som diferents i som iguals

ANEM A DEFINIR...

El retràs mental és una discapacitat caracteritzada per limitacions significatives tant en el funcionament intel·lectual com en la conducta adaptativa (de tipus conceptual, social i pràctic). Aquesta discapacitat s’origina abans dels 18 anys (Luckasson y Cols., 2002ª, p. 8; 2003, p. 17).

DIMENSIONS DE LA DI

HABILITATS

INTEL·LECTUALS

CONDUCTA

ADAPTATIVA

PARTICIPACIÓ,

INTERACCIONS I

ROLS SOCIALS

SALUT

CONTEXT

DESCOBRIM SENTIMENTS A L’ESCOLA

JUSTIFICACIÓ

AJUDAR A EXTERIORITZAR ELS SENTIMENTS.

APRENENTATGE DELS SENTIMENTS A PARTIR

DE L’EXPERIMENTACIÓ.

OBJECTIUS ❖ Treballar les emocions a partir d’un conte.

❖ Saber comunicar-se de manera oral.

❖ Millorar l’expressió oral i donar estratègies de comunicació: jo

em sento...

❖ Identificar les diferents emocions.

❖ Saber expressar en claredat i de forma adient els seus

sentiments.

❖ Treballar el vocabulari específic de les emocions.

❖ Adquirir certes habilitats socials i valors com l’empatia.

❖ Fomentar altres formes d'expressió com la música o l'art.

CONTINGUTS ❏ Reconeixement de les diferents emocions.

❏ La comunicació i l’expressió oral.

❏ Ús d’estratègies comunicatives.

❏ Vocabulari específic de les emocions.

❏ Adquisició de certes habilitats socials i valors com són

l’empatia, la solidaritat, l’autoconeixement, el

respecte, l’autocontrol…

❏ Manipulació d’altres formes d’expressió com són la

música i les arts.

SESSIÓ 1: d’introducció

LA CLARA JA NO TÉ POR DE LA FOSCOR

Saber que tots i totes podem tenir malsons. Aprendre a controlar les nostres emocions.

JO EM SENT…

Panell de com EM SENT…

- Etiquetes Emocions.

- Raonament

JO EM SENT + EMOCIÓ+ PERQUÈ

SESSIÓ 2: de

desenvolupament

LA CAPSETA MÀGICA A U T O C O N C E P T E

LA BÚSTIA DOLÇA

Cada haurà de col·locar una paraula

AGRADABLE I POSITIVA a cada company

SESSIÓ 3: de síntesi

EL CLUB DE LES EMOCIONS

E M P A T I A

MURAL DE LES EMOCIONS

MESURES D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

– Adaptació de format → LLETRA DE PAL ,LLENGUA ORAL (la que millor

s’expressa)

– Adaptació de contingut → Dificultat de les oracions: Més simple però

amb la mateixa estructura

– Adaptació en metodologia→ Aprenentatge Multisensorial (suport visual),

Afegir exemples d’execució de les activitats

AVALUACIÓ

- Identificació del la problemàtica del conte.

- Realització del mural.

- Expressió oral individualitzada amb la utilització de les paraules de les

emocions.

- Saber expressar-se en claredat i de forma correcte.

- Saber comunicar les emocions i argumentar raonadament.

COMPETÈNCIES BÀSIQUES

CONCLUSIÓ ● Àmplia informació.

● Dificultats.

● Què hem après.

● Què ens ha agradat.

● Què ens ha aportat aquest treball.