Presentacin de PowerPoint

2015LIDERAZGO PEDAGOGICO

COORDINADORES DE ASISTENCIA TECNICA REGIONALES GESTION EDUCATIVA

MINEDU

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REFLEXIONEMOS Habitualmente, las personas de mi entorno suelen aceptar y seguir mis ideas y opiniones.Me considerouna persona de principios slidos, y me comporto en coherencia a misvalores y creencias.Soy unapersona que ofrece resistencia a los cambios del entorno. Prefiero la estabilidad y el equilibrio.Mi trabajo es responsabilidad ma, y no suelo aceptar sugerencias de nadie con respectoa mis tareas.Me gustaescuchar a mis colaboradores y compaeros, y apoyarles en aquello que sea necesario.Suelo gritar a las personas con las que trabajo para conseguir que cumplan mis instrucciones y hagan lo que yo quiero.Intento aprovecharme de las situaciones y de las personas que me rodean, variando para ello mis ideas y actitudes.Defiendo misideas, cuando estoy convencido de ellas, sin esperar la aprobacin de losdems.Cuando tomo decisiones, pienso y reflexiono sobre los hechos y sus consecuencias. No me gusta actuar en caliente.Conozco en profundidad a mis colaboradores, sus puntos fuertes y sus puntos dbiles, sus virtudes y sus defectos, Me interesa conocer a los dems con los que me relaciono y con los que colaboro.En silencio respondmonos estas preguntas

ReflexionamosPregunta Qu habilidades o destrezas necesitamos adquirir para un ejercicio eficaz de liderazgo?Escribir en un papelografo en grupos3CONTEXTO

La gestin de las escuelas se asume convencionalmente como una funcin bsicamente administrativa, desligada de los aprendizajes, centrada en la formalidad de las normas y las rutinas de enseanza, invariables en cada contexto; basada adems en una estructura cerrada, compartimentada y piramidal, donde las decisiones y la informacin se concentran en la cpula, manteniendo a docentes, padres de familia y estudiantes en un rol subordinado, y el control del orden a travs de un sistema esencialmente punitivo.(Guerrero, 2012, pp. 5-6)La escuela requiere cambios estructurales que logren aprendizajes de calidad, para ello el liderazgo pedaggico del equipo directivo es fundamental.(Marco del Buen Desempeo del Directivo)ANTESAHORAGESTIN ESCOLAR

LA GESTIN ESCOLAR EN EL CONTEXTO DE LA ESCUELA

Trabajo Grupal Discutir en grupo, que habilidades debe tener un lder pedaggico para enfrentar este cambio Escribir en un papelgrafo y presentarlo7

Lder Pedaggico Influye, inspira y moviliza a la comunidad educativa hacia el cumplimiento de los objetivos.Orientada al cambio institucional que debe garantizar una enseanza de calidad.Con una prctica ms distribuida, democrtica en el conjunto de la organizacin. (en contra al modelo burocrtico)8

Habilidades de un buen lder PedagogicoAutoconfianza.Emptico.Actitud positivaControla sus emocionesSe conoce a s mismoMotivacin y entrega por realizar un buen trabajo.Habilidades para aceptar y aprender de las crticas.Sabe escucharSabe trabajar en equipo.Sabe captar la atencin de su entorno.JustoHonesto Sabe administrar su tiempoSabe motivar a los dems.Sirve a los dems.Sabe tomar decisiones.Siempre busca actualizarse y mejorar sus habilidadesTiene habilidades para resolver los problemas y los conflictos.Es flexible y adaptable ante los distintos escenarios.Tiene una fuerte tica de trabajo e integridadhabilidades de comunicacin

Habilidades humanasHabilidades tcnicas y conceptuales

Discutir en grupo, desde mi lugar de trabajo, como puedo aportar para promover que los directores desarrollen estas habilidades y se realicen los cambios estructurales que necesitamos Escribir en un papelgrafo y presentarloMINISTERIO DE EDUCACIN10

Lder Pedaggico

Objetivos y metasDireccinLogros de aprendizajeGracias