SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPALSUBSECRETARIA DE DESARROLLO PEDAGÓGICO.

INTRODUCCIÓN

Desde hace dos años, aproximadamente, el equipo de los Proyectos Transversales (desde ahora PPT) viene reflexionando la importancia y la pertinencia de construir nuevas formas de relacionarse con las Instituciones Educativas Oficiales y en su conjunto con el sector educativo.

¿Con que objetivo? para incidir de forma efectiva en las relaciones educativas de las Escuelas y Colegios de nuestra ciudad. Para fortalecer la calidad educativa y propender por el derecho a la educación.

INTRODUCCIÓNEl ejercicio de reflexión al que se avocó el equipo PPT, trascendió la dimensión territorial local y se pensó el país, en ejercicios de dialogo abierto con otros equipos que también piensan y trabajan lo educativo, entre ellos:1. El equipo de Escuelas

Saludables. SSP.2. El equipo Educativo de la

Fund. Zoológica de Cali.3. Juntos Construyendo

Futuro. Operador regional del programa Félix y Susana. Fund. SURA.

4. Equipo EMSSANAR. EPS.5. Fund. Sí Mujer. IPS.

INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN

El espacio de dialogo constante nos brindo perspectiva sobre los verdaderos alcances del procedimiento y las estrategias que podíamos adelantar considerando factores tales como:A. El sentido ideológico de

la educación en Colombia. Marcado por el neoliberalismo y la lógica del mercado.

B. Lo insuficiente de un modelo de enseñanza aprendizaje por competencias.

C. La poca inversión en el tema social dentro de la agenda política local. Peor aun el enfoque.

Factores propios de las condiciones objetivas que determinan nuestra realidad.

INTRODUCCIÓN

Esto nos llevo a pensar que debíamos cambiar nuestra praxis, hasta el presente en constante tensión por la falta de inversión adecuada y proponernos a reorientar el trabajo pensando en que los problemas que llegan a la escuela no son solo responsabilidad de la escuela, sino, del conjunto de la sociedad.

El presente conjunto de diapositivas busca mostrar a los presentes los avances que en Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía se han adelantado en el ultimo año, tras la implementación del proyecto piloto por el derecho a la información y lo réditos dejados por la continuidad del programa Félix y Susana.

¿Qué son los PPT?

OBJETIVO

Garantizar la implementación de los Proyectos Pedagógicos Transversales de: Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía, Educación para el Ejercicio de los Derechos Humanos y Educación Ambiental, dentro del Proyecto Educativo Institucional de los Establecimientos Educativos, contribuyendo a la globalización del conocimiento y la integralidad de las disciplinas, de manera que la formación del ser humano no sea solamente de conocimiento intelectual, sino que trascienda a los valores y perfeccionamiento integral de la persona.

ALCANCE

Inicia con el análisis y adopción de orientaciones y lineamientos de las estrategias para la implementación de proyectos pedagógicos transversales definidas por el MEN, acordes a los contextos locales y regionales en el marco de la política educativa; continúa con la planeación de la asistencia técnica y operativa a los Establecimientos Educativos para la apropiación e incorporación de las estrategias al currículo y al plan de estudios. Finaliza con la evaluación del cumplimiento de las actividades planificadas.

PESCC TIEMPO LIBRE Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLE

EDUDERECHOS PRAES

PERSPECTIVA DE DERECHOS Y COMPETENCIAS CIUDADANAS

FORMACIÓN HUMANA INTEGRAL

CONVIVENCIA Y DEMOCRACIA

PROYECTOS DE EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANIA

(PESCC)

El Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía es una iniciativa del Ministerio de Educación Nacional y el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), cuyo propósito es contribuir al fortalecimiento del sector educativo en el desarrollo de proyectos pedagógicos de educación para la sexualidad, con un enfoque de construcción de ciudadanía y ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos.

El Programa, se desprende de la coincidencia entre las necesidades y propuestas de desarrollo de la Salud Sexual y Reproductiva hechas por el país, y lo planteado en la cooperación MEN-UNFPA durante la formulación de la política nacional y local. Así mismo, se construye en coherencia con los anteriores avances con la política y normatividad de la Revolución Educativa.

NORMOGRAMA

Resolución 3353 de 1993 MEN

Ley 115 del 8 de Febrero de 1994. Articulo 14.

Decreto reglamentario 1860/1994. Articulo 36

Ley 1098/2006; 1146/2007; 1257/2008; 1336/2009.

Decreto 2968 del 2010. Comisión Int.

Resolución 425/2008

NORMOGRAMA

CONPES 147/2012

LEY 1620/ 2013.

PILOTAJE

POR EL DERECHO A LA INFORMACIÓNEs una propuesta de estrategia de formación cuyo estado o condición es de pilotaje.Cumple con las condiciones de ser: integral, intersectorial y zonificarse.En ella se trabajan tres temas centrales, fundamentales para los Establecimientos Educativos.

TEMAS:Orientaciones sobre el PESCC. Derechos Sexuales y reproductivos. Conpes 147 de 2012.Salud Sexual y Reproductiva. Rutas de atención en Salud. Sentencia C-355/2006 IVE.Ley de Victimas. 1448/2011. Rutas de atención. Restablecimiento de derechos.

AVANCES:ZONAS EDUCATIVAS # EEO: PUBLICOS,

COVERTURA Y PRIVADOS.

SURORIENTE 51

ORIENTE 26

NORORIENTE --

SUR --