Power Point

Conceptos básicos desarrollados en el Informe del la Comisión Temática de Educación

PROSPECTIVA DE UNA EDUCACIÓN PARA FORJAR EL ESCENARIO DEL PERÚ AL 2040

LIMA, JUNIO DE 2012

Explicación antecedente

1. Vida y evolución Los elementos de la vida primordial, que

impulsan una constante evolución hacia la complejidad, hacen del ser vivo un organismo en proceso de permanente adaptación a su entorno.

2. Camino a la complejidad El mecanismo de esta adaptación es ,entre otros,

la evolución de los sistemas de “mentales” que permiten al ser vivo un cada vez más complejo contacto, negociación y utilización del entorno para fines de supervivencia .

3. Cerebro y mente Esta potencia adaptativa radica en los animales más

complejos en el sistema nervioso, con el cerebro como productor de la mente, que en sucesivas adecuaciones evolutivas “negocia” con el entorno cambiante mediante “paquetes” conceptuales.

4. Los modelos mentales En cada grupo de humanos se genera “paquetes” de

creencias y convicciones que se materializan en conductas con las que interactúan con la realidad. Estos “paquetes” son modelos mentales con propias reglas de juego que son, en principio, automatismos del inconsciente que no obstante pueden ser modelados por la racionalidad consciente mediante la educación y el aprendizaje.

Una explicación antecedente

5. Desfase y sub desarrollo cultural En la actual época de cambios enormes en la realidad, algunos

países han podido adaptar sus modelos mentales a estos cambios; estos pocos se han incorporado a la Era del Conocimiento. Pero la mayoría de ellos tienen diferentes niveles de desfase entre la realidad global dinámica y su modelo mental. El Perú está en el tercio más deficiente.

6. Tomar un atajo Por eso es fundamental acelerar ésta nivelación evolutiva

mediante un atajo (by pass) que consista en el aprendizaje y adhesión a un modelo conceptual que sustituya el modelo mental del sub desarrollo, el que debe basarse en el actual y futuro conocimiento del funcionamiento del cerebro y la capacidad de la mente que permitan un, cada vez, más complejo contacto, negociación y utilización del entorno para fines de supervivencia y creación de cultura.

Una explicación antecedente

PRESENTACIÓN dentro del Plan Perú 2 040

Primera Parte:

Lo que es necesario mentalizar

Segunda Parte:

Cómo construir MENTES ALERTAS

Tercera Parte:

Iniciemos el proceso

LO QUE ES NECESARIO MENTALIZAR

Primera Parte

Somos lo que pensamos

Dos Anécdotas La fuerza del grupo impone reglas de juego del statu quo Las mentes alertadas de su capacidad generan cambio.

Cerebro y mente son eventos inseparables. La mente es tan sólo uno de los grandes estados

funcionales generados por el cerebro. Los estados funcionales inconscientes son mucho más gravitantes en nuestras decisiones de los que estamos dispuestos a admitir.

Nosotros somos lo que pensamos Somos reacios a aceptar que otros cambien nuestras

convicciones o modelo mental porque somos lo que pensamos. Pero si cambia la realidad pero no nuestro modelo mental NO la reconoceremos correctamente.

Usar lo mejor de la mente

 La fuerza del subconsciente Sabiendo que nuestra manera de ser subconsciente es la que

rige la gran mayoría de nuestras decisiones, son fundamentales para la nueva conducta las directivas del consciente en forma de nuevas convicciones y perspectiva de la realidad.

 Información incompleta Debemos reconocer que las personas decidimos siempre en

base a información incompleta y una capacidad mental limitada para procesar la información. Bajo subdesarrollo actuamos, típicamente, en base a información de baja calidad y con modelos de índole subjetiva, frecuentemente erróneos.

Necesidad del cambio en la mente Por eso una correcta forma de ver el futuro es necesaria para

operar el desarrollo pero si la forma de pensar o modelo mental no se ha actualizado, enfrentaremos un embrollo conceptual y el fracaso de las intenciones de cambio.

Estamos “fabricados” para cambiar

El impulso natural para el cambio Nuestra mente ha evolucionado para intuir el cambio como la

forma de hacer futuro. Pero el modelo mental de nuestra población los ha adecuado a convivir con el estatus quo. Muy pocos tienen claro que sería posible cambiar rápidamente.

La chispa que iniciara el incendio La coherencia y versación de la nueva forma de pensar, que

construyamos, adecuada a la capacidad de nuestra población, será la chispa que activará la ilusión del desarrollo que necesitamos, sin esperar que se cambie solo a raíz de un fracaso. (Douglass North)

Para salir del subdesarrollo cultural El nuevo conocimiento de la forma en que funciona la mente,

hará la gran diferencia para potenciar la enorme capacidad de cada mente que haya recibido orientaciones adecuadas para superar las vigentes limitaciones.

La condición humana

Tenemos la base fisiológica para cambiar Es la corteza pre frontal de nuestro cerebro que procesa la condición

humana es decir la equidad, emprendimiento, solidaridad, verdad y belleza. Esta corteza nos permite la predicción es decir planificar con anticipación, regular las emociones, resolver los problemas y comprender las consecuencias a largo plazo de nuestras acciones. 

Con la condición humana podemos construir futuro Tenemos que construir, utilizando sistemáticamente los avances en el

conocimiento del cerebro y la mente, las nuevas reglas de juego o instituciones y particularmente el modelo de educación que supere la iniquidad, marginación e ignorancia que muy bien se encarga de perpetuar un Estado ineficiente.

También para la inclusión social En países donde existe una brecha en la forma de ver la realidad entre

un segmento desarrollado y una gran mayoría (aún con la mente amorfa o desfasada), es necesario crear el puente de principios conceptuales unívocos, que permita la concertación entre ambos segmentos.

Habituarnos solo a lo mejor

Intereses e ideologías Debemos estar advertidos que las reglas de juego no necesariamente

(incluso muy pocas veces) son creadas para ser socialmente eficientes, más bien (al menos las reglas formales) son creadas para servir a los intereses de aquellos que tienen poder de negociación para crear nuevas reglas.

La” muerte” de las ideologías Ya no deberíamos ser engañados y divididos con ideas de derecha o

izquierda. Solo hay modelos mentales alejados o próximos a la certera percepción de la realidad. Debemos superar formas de creer que se originaron antes de los grandes avances en el conocimiento del funcionamiento del cerebro y su producto la mente.

La razón y emoción, instrumentos de adaptación La racionalidad que es siempre local y limitada deberá ser nuestro

instrumento para el cambio local. Ella iluminada por la emoción llenará nuestras acciones de concordia social, creatividad, respeto a lo vivo, ilusión intelectual y belleza, es decir acceso a la trascendencia.

Nuestro misión: iniciar el futuro

Los niños deben despertar a una nueva forma de creer y sentir con un modelo mental que defina un marco institucional que haga del desarrollo una rutina y se trasmita en adelante en forma de costumbres, creencias y convicciones que miren, con benignidad, nuestra actual débil cultura de desconfianza, pobreza, depredación, cuasi ignorancia y debilidad humana.

La experiencia del PROGRAMA BERUM de Interandes La realidad es dinámica y compleja El subdesarrollo NO es un problema económico si no cultural Una mente alerta es la mayor riqueza del pobre La inclusión social comienza con la inclusión en las mentes La mente alerta no puede continuar siendo insumo olvidado

CÓMO CONSTRUIR MENTES ALERTAS

Segunda Parte

Iniciemos el cambio

Primero, hablemos el mismo idioma El reto de inicio será que todos los involucrados entendamos

las cosas de la misma manera, que las palabras signifiquen lo mismo como parte del sistema común de referencias de nuestro nuevo “modelo conceptual”.

“Calentamiento” para el cambio Debemos decidir ver el mundo de nuevo: Ser tolerantes con

las nuevas ideas, con las personas que sugieren nuevas ideas, con quienes ven el mundo de un modo diferente .

Estar dispuestos a aprender otra vez, a revisar los paradigmas vigentes. Hacer de las nuevas ideas nuestro alimento, nuestra permanente juventud.

Comencemos una nueva época Que el modelo mental colonial-republicano que es rémora del

desarrollo dentro de la globalidad del SXXI , deje de impactarnos con su herencia de inequidad social, rutina económica , parasitismo individualista y aislamiento del conocimiento, pobreza, hambre e ignorancia . Debemos corregir la dependencia de esa trayectoria.

Eliminemos el usual concepto de “desarrollo” El simplismo economicista, sin tener en cuenta cómo funciona

la mente, aún convence a políticos y ciudadanos de que solo aplicando teorías y políticas económicas y financieras ‘correctas’ los países pobres pueden comenzar a crear riqueza hasta converger con las sociedades de altos niveles de vida. Si se diera a la educación prioridad semejante que la que se da a la economía y las finanzas, estaríamos en camino al desarrollo.

Eliminemos la rémora

La realidad que falta superar La bonanza financiera del Perú y su desarrollo productivo nos

ponen en camino al desarrollo económico. No obstante estamos en lo social entre los 15 países con la mayor desigualad del mundo; en lo ambiental como uno de los 49 países con mayor fragilidad ecológica; en lo intelectual lejos de las 600 mejores universidades y en desarrollo humano en el puesto 63.

Un cambio, en base a mentes alertas Podríamos seguir ensayando modelos económicos, pero si no se

inicia un profundo cambio cultural, una genuina revolución educativa y no se logra que la curiosidad científica, la investigación, la experimentación y la innovación sean parte de la cultura de las nuevas generaciones, jamás podremos salir de la trampa del subdesarrollo.

Necesitamos un cambio cultural

Nuestra aliada la mente El cerebro evolucionó para que la mente realice predicciones e

identifique patrones. Cuando esos patrones pierden sentido, el cerebro busca la alternativa. Las imágenes cerebrales de gente que evalúa dilemas inquietantes muestran que la actividad neuronal se agudiza notablemente durante el esfuerzo.

 Coherencia y mente Las células del cerebro podrían aprender de la experiencia sólo

cuando se hace algo bien y no cuando se falla pues se ha comprobado experimentalmente que las células cerebrales se sintonizan mas con el aprendizaje si las conductas recientes tuvieron éxito.

Todo esta en la mente

La razón herramienta para hacer futuro El mundo objetivo puede ser analizado y sistematizado.

Entonces puede ser pensado mediante un modelo conceptual sintonía con la evolución de la mente, para hacer realidad:

1. la unidad social, 2. el bienestar económico, 3. la preservación ambiental, 4. el énfasis intelectual y 5. el desarrollo humano,

Todo ello en Construcción de nuevas instituciones o reglas de juego

La gente toma decisiones ateniéndose a reglas de juego que corresponden a sus creencias y convicciones, esto no implica que dichas reglas sean eficientes. Será posible que ellas sean las correctas si parten de un modelo conceptual racionalmente concertado y en sintonía con el entorno vital o “todo cósmico”.

Objetivos del cambio

La limitación no muy conocida Solo producimos resultados en el mundo que somos capaces

de ver y creer y en el que juzgamos posible producir resultado. Es decir solo actuamos dentro del modelo mental que tenemos como individuos y organizaciones. Necesitamos aprendizajes que cambie el foco de observación.

La importancia de ciencia y tecnología para el desarrolloLa humanidad se encamina en el SXXI hacia una sociedad planetaria dual, dividida entre una minoría de sociedades que vive del conocimiento acumulado de la ciencia y la tecnología, y una mayoría de sociedades acientíficas que se empobrecen porque solo viven de recursos naturales y de actividades

industriales de muy bajo contenido tecnológico.

Limitaciones que debemos superar

Un nuevo modelo cultural Va creciendo la convicción de la necesidad de un nuevo modelo

cultural centrado en la vigorización y ejercicio de la capacidad de la mente humana para vivir los valores. El Papado, Naciones Unidas, Premios NOBEL, académicos, científicos y investigadores han ido sembrando los conceptos que harán viable un nuevo modelo cultural.

En el Perú es el tiempo apropiadoSerá una coyuntura auspiciosa el PP2040 para la modificación de la forma de pensar de los lídereslocales que coincida con el moderno esfuerzo empresarial. Ello podría generar de abajo hacia arriba, sin esperar decisiones de gobierno, el poder que impulse la búsqueda de mejores reglas locales en lo social, económico, ambiental, intelectual y de desarrollo humano.

¿Hacia un cambio cultural ?

INICIEMOS EL PROCESOTercera Parte

Qué tenemos para iniciar el proceso

1.- Una hipótesis de

MODELO CONCEPTUAL

2.- Una metodología de

“ABAJO hacia ARRIBA”

¿ Qué tendríamos para continuar el proceso

3.- Un paso de la teoría a la práctica que

NECESITA UN PUENTE

4.- La “I+D” B/A monitoreada por el

PLANPERÚ2040

1.- La hipótesis de un modelo conceptual

Cinco valores son el sustento del modelo conceptual que proponemos: 1. Equidad para el desarrollo social 2. Emprendimiento, para el desarrollo

económico.3. Solidaridad, para el desarrollo del

medioambiente.4. Verdad, para el desarrollo intelectual y

religioso. 5. Belleza para el desarrollo humano.

El modelo conceptual Para una sociedad equitativa

Fortalecimiento de las organizaciones de la sociedad local

Aprender a vivir juntos Construir familia y comunidad bajo reglas de la

equidad. Desarrollar el capital social local. Practicar las reglas de la democracia y el

comunitarismo Reducir autoritarismo, discriminación e

inseguridad jurídica Priorizar la comprensión, concertación y

cooperación.

El modelo conceptual Para una economía emprendedora

Fortalecimiento de la nueva productividad local Aprender a hacer Construir con creatividad, oportunidad, utilidad y

economía de medios. Desarrollar el capital económico local. Practicar la productividad hacia mercados

dinámicos. Reducir la inequidad, la apropiación, la insuficiente

protección de derechos y libertades Priorizar la capacidad de enfrentar la

incertidumbre y morigerar el éxito

El modelo conceptual Para un medio ambiente solidario

Fortalecimiento de innovadora sostenibilidad ambiental

Aprender a vivir con los otros. Construir responsabilidad sobre todo lo vivo. Desarrollar el capital natural y físico local. Practicar la promoción del medio ambiente local Reducir el maltrato ambiental, la corrupción, la

debilidad institucional y las debilidades externas Priorizar el compartir identidad terrenal y

condición humana.

El modelo conceptual Para un saber con verdades

Fortalecimiento del ingreso en el conocimiento pertinente

Aprender a aprender durante la vida Construir la verdad por la ciencia y la Fé. Desarrollar el capital de las inteligencias múltiples

individuales. Practicar el manejo de las ciencias básicas y

tecnología apropiada Reducir las dificultades del acceso al conocimiento

y ejercicio de la Fé. Priorizar la práctica de los principios del

conocimiento pertinente y dilucidación de errores.

El modelo conceptual Desarrollo humano en libertad

Fortalecimiento de la condición humana y cultura local. Aprender a usar las altas capacidades del cerebro y la

mente. Construir la autoestima de la belleza y el bien vivir, arte,

cultura y perfección. Desarrollar el capital humano en ocupación, educación,

salud y alimentación. Practicar aprendizajes de hagan posible vivir en libertad. Reducir la desconfianza, negación de transparencia y

dificultades a la regulación y supervisión. Priorizar la práctica de la ética a nivel humano y el ejercicio

de las capacidades del espíritu.

2.- Una metodología de “abajo hacia arriba”

El Voluntariado-Aprendizaje-Servicio es nuestra metodología de campo que promueve la gestión del desarrollo local de abajo hacia arriba, mediante la convocatoria a líderes locales por parte sus autoridades y la aproximación de los apoyos en ciencia y tecnología a la problemática local para la construccióndel futuro local conforme al modelo conceptual.

Combinar trabajo de campo e investigación Para sistematizar la transferencia dinámica de reglas de juego

( instituciones ) conforme los avances en el conocimiento científico de la realidad global y de la mente, adecuadas a las metas locales apreciadas desde las limitaciones sociales, económicas, ambientales, de conocimiento y de desarrollo humano.

Voluntad de participación: requisito indispensable Es necesario convocar a las autoridades locales a unirse

voluntariamente al proceso de cambio para el desarrollo local y proporcionarles la tecnología para morigerar la marginación, inequidad, pobreza, descuido ambiental, ignorancia y desatención de fuentes de trabajo, salud, alimentación y educación, en su pueblo.

La organización oficial Por su parte el gobierno local apela al entusiasmo y

voluntad de los pobladores líderes y principalmente maestros, para que propongan los cambios en su ámbito de competencia ( inmediatos, de mediano y de largo plazo) y se comprometan voluntariamente al aprendizaje y servicio necesarios para realizarlos.

2.- Una metodología de “abajo hacia arriba”

La organización de los voluntarios Se conforman grupos polivalentes de gestión local bajo proyectos

específicos y equipos de coordinación entre grupos que se abocan a la elaboración de proyectos posibles de ejecución en dirección a los objetivos visualizados y seguimiento del Plan de desarrollo Local

El proceso de aprendizaje Aplicamos un sistema de nuevos conceptos de cinco frentes

complementarios, comenzando por la remoción de las motivaciones que sustentan la discordia, pobreza, inequidad, ignorancia y precariedad del subdesarrollo.

La ciencia y la tecnología para el desarrollo local Somos conscientes que solo un proceso metódico de I+D básicos

aplicados darán renovada calidad a nuestro mensaje conceptual y pertinencia a nuestra tecnología de enseñanza y práctica de desarrollo, pero eso no nos inhibe de comenzar con lo que tenemos.

2.- Una metodología de “abajo hacia arriba”

3.- El puente que se necesita

La prospectiva del PLANPERÚ2040, podría incluir el tratamiento sistemático de la I+D B/A para la formación de mentes alertas, que ayude a concretar su Visión y Objetivo.

Esto se podría iniciar con acuerdos institucionales y acciones de campo para el fortalecimiento del modelo mental. ya que el Objetivo del Plan es crear las condiciones necesarias para el desarrollo.

Abona a favor, el que la Visión del Plan y los resultados que pretendemos con el cambio en las mentes son coincidentes.

Visión del PLANPERÚ2040 En el año 2040 el Perú será una sociedad humanista,

educada en la economía de la creatividad, aprovechando su biodiversidad, con productos y servicios de alta calidad, donde la población tiene una alta calidad de vida

Objetivo del PLANPERÚ2040 Establecer las condiciones necesarias para que "El Perú

en el año 2040 esté caracterizado por ser una sociedad viviendo en bienestar.”

Una de estas condiciones podría ser que los peruanos, con una nueva forma de pensar sean actores capaces de hacer viable el cambio en cada localidad que se compromete voluntariamente

3.- El puente que se necesita

4.-La “I+D” B/A dentro del PLANPERÚ2040

Sería un Sistema destinado a iniciar la ejecución del PLANPERÚ2040 en distritos voluntarios y hacer posible el monitoreo de los avances de la I+D que les sean útiles, producido por las organizaciones y universidades que tengan interés en ser parte del sistema.

Constituiría un aporte fundamental del PLANPERÚ2040 a favor del futuro de los más pobres pues, sin esperar la acción del Estado o coincidente con ella, les abriría la oportunidad de potenciar voluntariamente la extraordinaria capacidad de su mente en dirección a las metas del desarrollo comunal y realización personal, mediante el uso de los aportes de la I+D, que ellos necesitan pero no tienen capacidad de realizar.

La provisión de “paquetes” de tecnología apropiada El esfuerzo de los involucrados a nivel local se facilitaría mucho

con la producción del especialistas que puede producir la I+D básica aplicada, conforme a un conjunto de claves o reglas de juego que lleve a un cambio cualitativo en la forma de pensar y actuar en el distrito en lo social, económico, ambiental, intelectual y humano.

¿Sobre qué temas versaría el proceso de I+D básica aplicada? Desarrollo de la sociedad local Desarrollo de la economía local Desarrollo del medio ambiente local Desarrollo del Conocimiento local Desarrollo Humano local. Todo ello en base al diseño del PLANPERU2040

4.-La “I+D” B/A dentro del PLANPERÚ2040

4.-La “I+D” B/A dentro del PLANPERÚ2040

¿Qué organizaciones serían las encargadas de realizar el proceso de I+D básica aplicada?

Sobre Sociedad y Desarrollo Humano: Universidades Públicas.

Sobre Economía y Soc. del Conocimiento : Universidades Privadas.

Sobre Medio Ambiente y Producción: Gobiernos Regionales.

Con el monitoreo del PLANPERÚ2040. ¿Para qué objetivos y usuarios serían valiosos los bancos temáticos de I+D básica

aplicada?

Para la producción competitiva por las Empresas privadas

Para la nueva reglamentación por los Sectores públicos

Para el desarrollo local focalizado por los Gobiernos locales

Como punto de partida por emprendedores académicos. Como base de un Sistema Nacional de “I+D” .

PLANPERÚ2040 sería MONITOR de la I+D B/A

Mediante alianzas Para acciones conjuntas en torno al diseño de

futuro a partir de mentes alerta con: Las universidades, Administración pública, Gobiernos locales, Cooperación técnica internacional, Empresa y sector privado involucrado y Clase política. Elaboración de un sistema de seguimiento de resultados .

 

4.-La “I+D” B/A dentro del PLANPERÚ2040

COMISIÓN TEMÁTICA NACIONAL DE EDUCACIÓN DEL PLAN PERÚ 2 040

Como decía Henry Ford :

“Busquemos personas que tengan la infinita capacidad de NO SABER lo que NO puede ser hecho”.