Tema 3 presentaciones en power point(aplicaciones didácticas de las tic en la e.r.e.)
Power tic tema 1
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ÍNDICE:
• Competencias a desarrollar.
• La Sociedad de la Información.
• La escuela en la Sociedad de la Información.
• Aprendizaje de la era digital.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
① Características de la Sociedad de la Información.
② Influencias sobre la escuela.
③ Importancias de las TIC en nuestra sociedad y en la escuela.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
DEFINICIÓN
Es aquella sociedad donde las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información, tiene un papel muy importante en las actividades sociales, culturales y económicas.
CARACTERÍSTICAS
• Globalización de la sociedad (nivel económico, social y cultural).
• Gira en torno a las TIC.• Fuerte presencia de las TIC en el desarrollo
de nuevas modalidades y sectores laborales. Las TIC no es uniforme en todos los lugares BRECHA DIGITAL Debido al uso de las TIC INTELIGENCIA
AMBIENTAL
• Deslocalización del conocimiento de las instituciones tradicionales de formación.
• Amplitud y rapidez con que la información llega a los usuarios EXCESO DE INFORMACIÓN
• Se impone el “APRENDER A APRENDER”.• Transformación de los conceptos de tiempo y
espacio debido a la velocidad con que recibimos la información.
• Sociedad dinámica y nada estática.• Sociedad de redes: Individuos e instituciones
conectados en redes.
LA ESCUELA 2.0
Es aquella que: - Tiene en cuenta las nuevas
características de sus alumnos. - Tiene en cuenta las nuevas
herramientas de comunicación. - Mantiene la filosofía de la web
2.0. - Tiene una nueva forma de actuar
y de replantear el hecho educativo.
DEFINICIÓN
APRENDIZAJE DE LA ERA DIGITAL:
SE CARACTERIZA POR:• Transformación y velocidad de cambio.• La instancia educativa no es la única instancia de formación.• Aprendizaje colaborativo y distribuido.• Contextos altamente tecnificados.• Aprendizaje sincrónico y asincrónico.• Nuevas competencias y capacidades para los alumnos.• Cambios en las estructuras organizativas.• Configurar redes de formación.• Movilidad virtual del estudiante.• Nuevos roles del profesor.
La instancia educativa no es la única instancia de formación.
• Se crea a partir de las actividades cotidianas relacionadas con el trabajo, la familia y el ocio.
APRENDIZAJEINFORMAL
• Se da en entornos organizados y estructurados.
APRENDIZAJE FORMAL
• Parte de actividades planificadas pero no designadas explicitamente.
APRENDIZAJE NO FORMAL
Aprendizaje colaborativo y distribuido.
APRENDIZAJECOLABORATIVO
Y DISTRIBUIDO
INTERACCIÓN ESTIMULADORA:
Todos tenemosun propósitoen el grupo
RESPONSABILIDADINDIVIDUAL Y GRUPAL
PROCESAMIENTO GRUPAL:
Se evalúa el proceso
INTERDEPENDENCIAPOSITIVA:
Sólo juntos podremos lograrlo.
HABILIDADES INTERPERSONALES
Y DE EQUIPO:
Escuchar a los demás y manejar
los conflictos.
Contextos altamente tecnificados.
• Las tic son motores de cambio e innovación educativa.
• Han surgido fuera del contexto educativo debido a las modas sociales.
• Son medios y recursos didácticos.
Aprendizaje sincrónico y asincrónico.
Acceso inmediato en tiempo real a la información.
No se da de forma simultanea. Puede ser por texto, sonido, o videoconferencia, la cual incluye imagen y sonido.
SINCRÓNICO
ASINCRÓNICO
• La CS aporta libertad respecto a las restricciones de espacios.
• Todas las conversaciones e interacciones que se produzcan pueden ser almacenadas y recuperadas en los sistemas que soportan este tipo de comunicación.
• Facilita la participación de personas, con culturas diferentes, que se encuentran en diferentes partes del mundo.
• Ausencia de expresiones físicas al no haber interacción personal.
• Tecnología imperfecta: dificulta su uso por lentitud y sistemas.
• Lectura online
• El acceso
• Problemas sincrónicos: difícil seguir la pista del progreso de una conversación.
• Aumento de la interacción.
• Problemas en la moderación.
VENTAJAS INCONVENIENTES
SINCRÓNICO
• Toda la información que se envía al foro queda guardada, de manera que se puede recurrir a ella en cualquier momento.
• Es un medio muy adecuado para fomentar la comunicación y el dialogo.
• Se pueden crear tantos foros como tema de debate surgidos.
• Si no están bien organizados ( por ejemplo, foro por tema ) pueden resultar confuso y de ese modo obstaculizar la participación de los alumnos.
• El tutor no se puede asegurarse de que los mensajes enviados sean leídos por parte de los alumnos.
VENTAJAS INCONVENIENTES
ASINCRÓNICO
Nuevas competencias y capacidades para los alumnos.
• Para aprender conocimientos nuevos.
• Desprender conocimientos adquiridos y ya no válidos.
• Reaprender los conocimientos nuevos que se vayan creando.
Configurar redes de formación para:
• Trabajar de forma colaborativa.• Utilizar redes sociales.• Interaccionar conjuntamente para percibir los problemas
globales o sentirse ciudadanos activos.• Favorecer la movilidad virtual.• Tener acceso a la información.• Asumir una cultura de participación.• Tener las destrezas mínimas tecnológicas.• Tener objetivos conocidos.• Tener información de calidad y contenidos relevantes.• Tener conductas positivas.
Movilidad virtual del estudiante.
Los alumnos asisten a otras instancias educativas y realizan sus estudios sin necesidad de desplazarse.
DEFINICIÓN