LA IMPORTANCIA DE LA LA IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA INTELIGENCIA

EMOCIONAL Y LAS EMOCIONAL Y LAS RELACIONES RELACIONES

INTERPERSONALESINTERPERSONALESCOMO COMPLEMENTO DE LA PREPARACION DE LOS

ESTUDIANTES DE PREGRADO, PARA SU FUTURO DESEMPEÑO PROFESIONAL.

13/04/23 1Tesis Ab. Jacqueline Cabanilla

INTRODUCCIONINTRODUCCIONSe ha seleccionado este tema debido a que la sociedad

actual exige a los egresados universitarios que se incorporan al mundo laboral un conjunto de competencias que les permita un desempeño profesional muy eficiente.

13/04/23 Ab. Jacqueline Cabanilla 2

JUSTIFICACIONJUSTIFICACIONCon este trabajo se pretende ahondar en temas que puedan ayudar al estudiante a relacionarse con ellos mismos y con otras personas, lo cual, es una tarea importante para las instituciones Universitarias, y por lo tanto seria beneficiaria la Universidad Ecotec.

13/04/23 Ab. Jacqueline Cabanilla 3

En el año 2004 se confirmo que para tener En el año 2004 se confirmo que para tener éxito en la vida no es solo importante ser éxito en la vida no es solo importante ser

mas o menos inteligentesmas o menos inteligentesSino que depende del modo en que nos relacionemos con

nosotros mismos y con los demás.

2004The consortium for Research on Emotional intelligence in Organizations. 4

“la inteligencia académica no ofrece la menor preparación para la multitud de dificultades o de oportunidades, a la que deberemos enfrentarnos a lo largo de nuestra vida”.

Citado en libro “La Inteligencia Emocional” D. Goleman 1996

Karen Arnold, profesora pedagogía de U. Boston. 5

Según investigaciones realizadas:

AntecedentesAntecedentes

Howard Gardner, investigador de la Universidad de Harvard, tras años de estudios presento su teoría sobre

las inteligencias múltiples en el libro «Frames of Mind: The theory of Multiple Intelligences (1983), en la que

defiende la tesis acerca de que la inteligencia no es una cantidad que se puede medir con un numero como lo es

el coeficiente intelectual, sino la capacidad de ordenar los pensamientos y coordinarlos con las acciones y por lo

tanto, existen distintos tipos de inteligencia. Howard Gardner (1983 ) 6

Según H. Gardner , cada Según H. Gardner , cada persona tiene por lo persona tiene por lo

menos ocho inteligencias.menos ocho inteligencias.Lingüística

Lógico- MatemáticaCorporal y Cinética

Visual y espacialMusical

InterpersonalIntrapersonal

Naturalista

1983 H. Gardner 7

Daniel GolemanDaniel Goleman (1996) en su libro “La (1996) en su libro “La

Inteligencia Emocional”Inteligencia Emocional”“La inteligencia académica poco tiene que ver con la

inteligencia emocional y que las personas de mas elevado coeficiente emocional pueden llegar a tener los

mas ingobernables impulsos o pasiones desenfrenadas”.

1996 L a Inteligencia emocional 8

OBJETO DE ESTUDIO OBJETO DE ESTUDIO El trabajo centra su atención en la significación de la Inteligencia Emocional y las Relaciones Interpersonales para los futuros graduados universitarios.

Por otra parte valora el taller vivencial, como una de las formas organizativas, que puede propiciar el aprendizaje experiencial.

13/04/23 9

El taller vivencial fue El taller vivencial fue desarrollado por John desarrollado por John

Dewey ( 1859-1952)Dewey ( 1859-1952)“Toda autentica educación se efectúa mediante la

experiencia.”.

1997John Dewey, libro Democracia y Educacion 10

PROBLEMA DE PROBLEMA DE INVESTIGACIONINVESTIGACION

¿ QUE VIA PODRIA UTILIZAR LA UNIVERSIDAD ECOTEC PARA PROPICIAR UNA MAYOR ORIENTACION DE LOS

ESTUDIANTES DE PREGRADO ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LAS RELACIONES INTERPERSONALESPARA PROPICIAR UN

MEJOR DESEMPEÑO PROFESIONAL?.

13/04/23 Ab. Jacqueline Cabanilla 11

¿Por que algunas personas son mas capaces que ¿Por que algunas personas son mas capaces que otros para enfrentar contratiempos, superar otros para enfrentar contratiempos, superar

obstáculos y ver las dificultades bajo una óptica obstáculos y ver las dificultades bajo una óptica distinta?distinta?

¿ Por que no siempre el alumno mas inteligente termina siendo el que tiene un mejor trabajo?

¿Por qué algunas personas parecen dotadas de un don especial que les permite vivir bien, aunque no sean las

que mas se destacan por su inteligencia?

13/04/23

Eduardo Press: Daniel Goleman, el gurú de la inteligencia emocional. 12

Porque a algunas personas les va mejor en la vida que a Porque a algunas personas les va mejor en la vida que a otras?otras?

¿Por qué el alumno mas listo de la clase probablemente ¿Por qué el alumno mas listo de la clase probablemente no terminara siendo el mejor profesional?no terminara siendo el mejor profesional?

¿Por qué algunas personas con un alto coeficiente intelectual terminan trabajando para otras que tienen un

coeficiente intelectual mas bajo, pero que saben conectarse, influir y relacionarse mejor?

13/04/23Preguntas de Investigación. Ab. Jacqueline Cabanilla 13

PREGUNTAS DE PREGUNTAS DE INVESTIGACION INVESTIGACION

¿Qué importancia tienen las relaciones interpersonales y el conocimiento acerca de la inteligencia emocional en el desempeño profesional?

¿Qué conocen los estudiantes que se van a graduar de la Universidad Ecotec acerca de la importancia que tienen las relaciones interpersonales y la inteligencia emocional para el desempeño profesional?

13/04/23 J. Cabanilla 14

¿Qué vía o forma ¿Qué vía o forma organizativa podría organizativa podría

utilizarse para propiciar utilizarse para propiciar mayor conocimiento y….mayor conocimiento y….

vivencias acerca de la Inteligencia emocional y las relaciones

interpersonales en los futuros graduados de la Universidad Ecotec?

Ab. Cabanilla 15

OBJETIVOSOBJETIVOSGENERAL.-Identificar la vía pedagógica que podría implementar la Universidad Ecotec para propiciar mayor preparación de sus futuros graduados sobre la inteligencia emocional y las relaciones interpersonales.

Jacqueline Cabanilla 16

OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECIFICOS:ESPECIFICOS:

1.- Realizar un estudio acerca de la importancia de las relaciones interpersonales y la inteligencia emocional.2.- Explorar los conocimientos y opiniones que tienen los estudiantes acerca de las relaciones interpersonales y el desempeño profesional.3.- Indagar opiniones de los altos directivos acerca de realizar un taller vivencial.4.- Diseñar la propuesta de un taller vivencial.

13/04/23 Ab. Jacqueline Cabanilla 17

Esta tesis constituye una contribución Esta tesis constituye una contribución ante la necesidad de que las ante la necesidad de que las universidades deben dar mucha universidades deben dar mucha importancia a la formación integral importancia a la formación integral

de los estudiantesde los estudiantes..Educando a las futuras generaciones en habilidades como

la empatía, la resolución de conflictos interpersonales, el manejo de sus sentimientos y emociones, el control de la

ansiedad, ya que les estaremos preparando para un mejor desempeño profesional.

18

““La inteligencia académica poco tiene que ver con la La inteligencia académica poco tiene que ver con la inteligencia emocional y las personas de mas inteligencia emocional y las personas de mas

elevado coeficiente intelectual pueden llegar a tener elevado coeficiente intelectual pueden llegar a tener los mas ingobernables impulsos o pasiones los mas ingobernables impulsos o pasiones

desenfrenadas.”desenfrenadas.”

“En cada encuentro que sostenemos emitimos señales emocionales y esas señales afectan a las personas que

nos rodean!”.

13/04/23Daniel Goleman. La inteligencia emocional. 19

Que vía puede utilizar la Universidad Ecotec Que vía puede utilizar la Universidad Ecotec para propiciar una mejor orientación a los para propiciar una mejor orientación a los

estudiantes sobre la inteligencia emocional estudiantes sobre la inteligencia emocional y relaciones interpersonales?y relaciones interpersonales?

Implementando un Taller de Inteligencia Emocional y Relaciones Interpersonales para un mejor desempeño

profesional.

13/04/23Propuesta Ab. Jacqueline Cabanilla 20

MARCO TEORICOMARCO TEORICO

RELACION INTERPERSONAL

«Las relaciones interpersonales constituyen, pues un aspecto básico de nuestras vidas, funcionando no solo como un medio para alcanzar determinados objetivos

sino como un fin en si mismo.»

Monjas 1999 21

13/04/23 22

El mejor estudiante saca El mejor estudiante saca diez en todos sus diez en todos sus

exámenesexámenesPero el inteligente emocional tal vez no saca buenas

notas, pero seguramente es una persona muy querida, con muchas relaciones y contacto, y la mas efectiva

cuando se trata de resolver situaciones de relaciones sociales.

Goleman , 1996 23

EL EXITOPERSONAL DEPENDE NO EL EXITOPERSONAL DEPENDE NO SOLAMENTE DEL NIVEL DE INTELIGENCIA, SOLAMENTE DEL NIVEL DE INTELIGENCIA, SINO TAMBIEN DE LAS HABILIDADES QUE SINO TAMBIEN DE LAS HABILIDADES QUE EL INDIVIDUO TENGA PARA MANEJAR LOS EL INDIVIDUO TENGA PARA MANEJAR LOS

CONTEXTOS INTERPERSONALES. CONTEXTOS INTERPERSONALES.

Pelechan,1984; Mayer, Caroso y Salive, 1999

Pelechan 1984, Mayer, Caroso y Salive, 1999 24

Que habilidades son Que habilidades son entonces mas entonces mas importantes?importantes?

La autora piensa que las habilidades de relación interpersonal son las que nos permiten relacionarnos de

manera efectiva, generar una imagen carismática, influir, conseguir trabajo, hacer amistades, conseguir pareja,

motivar a otros, alegrar reuniones, construir una familia feliz y vincularnos positivamente con nuestros hijos.

Ab. Jacqueline Cabanilla 25

No siempre una persona con un No siempre una persona con un coeficiente intelectual elevado coeficiente intelectual elevado es la que se encuentra mejor es la que se encuentra mejor

remunerada en un trabajoremunerada en un trabajoUna persona puede tener varias maestrías o doctorados y

aun así ser la persona mas aburrida, antipática, desagradable y menos querida del mundo, ocasionándole

esto muchas dificultades en su vida diaria

13/04/23 Ab. Jacqueline Cabanilla 26

FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS DE PSICOLOGICOS DE

RELACION RELACION INTERPERSONALINTERPERSONAL

TEORIA DE ESPIZBERG, B.H. & CAPACHA, W.R. (1984) QUE AFIRMA:

«ES NECESARIO POSEER LA HABILIDAD DE ELEGIR UNA COMUNICACIÓN DONDE AMBOS INTEGRANTES ESTEN

DISPUESTOS A ADOPTAR UN COMPORTAMIENTO APROPIADO EN CADA SITUACION»

1984 Espizberg y Capacha. 27

FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS DE PEDAGOGICOS DE

RELACION RELACION INTERPERSONAL INTERPERSONAL

GONZALEZ REY (1995) DICE:« Un concepto amplio del termino educación implica

aquel proceso orientado al desarrollo personal, donde el educando simultáneamente construye conocimientos y se

desarrolla en planos diversos como persona»

Gonzalez Rey, 1995 28

FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS DE PEDAGOGICOS DE

RELACION RELACION INTERPERSONAL INTERPERSONAL

GONZALEZ REY (1995) DICE:« Un concepto amplio del termino educación implica

aquel proceso orientado al desarrollo personal, donde el educando simultáneamente construye conocimientos y se

desarrolla en planos diversos como persona»

13/04/23 29

INTELIGENCIA INTELIGENCIA EMOCIONALEMOCIONAL

SOMOS MALOS PARA ALGUNAS COSAS Y BUENOS PARA OTRAS, DE QUE DEPENDE ESTO? DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL!

POR ESO LA UNIVERSIDAD ECOTEC DEBE PROPICIAR ESTAS HABILIDADES EN LOS FUTUROS GRADUADOS.

13/04/23 Ab. Jacqueline Cabanilla 30

13/04/23 31

DESARROLLO DESARROLLO PROFESIONALPROFESIONAL

Es cuando una persona siente que todas sus capacidades han sido utilizadas dando excelentes resultados en la

profesión que ejerce.

13/04/23 32

Que son los talleres Que son los talleres vivenciales?vivenciales?

Son tener la propia vivencia; la experiencia que se lleva "puesta" en el cuerpo, las emociones, el alma....ideas y

enfoques no tradicionales sobre temáticas actuales.

13/04/23Mónica Mabel Fernández. Taller Vivencial. 33

PORQUE SE HA PORQUE SE HA SELECCIONADO UN SELECCIONADO UN TALLER VIVENCIAL?TALLER VIVENCIAL?

Porque con ejercicios vivenciales se mejora la escucha activa, se desarrolla mejor el arte de conversar y hablar en publico, se relaciona con las demás personas y con esto se puede mejorar el desenvolvimiento en la vida profesional en el estudiante.

13/04/23 Ab. Jacqueline Cabanilla 34

FORMULACION DE LA FORMULACION DE LA HIPOTESISHIPOTESIS

La creación de un taller vivencial acerca de la Inteligencia Emocional y las Relaciones Interpersonales, favorecerá la

preparación de los estudiantes de pregrado de la Universidad Ecotec, para que en el futuro puedan

desempeñarse mejor como profesionales.

13/04/23 Ab. Jacqueline Cabanilla 35

ALCANCE DE LA ALCANCE DE LA INVESTIGACIONINVESTIGACION

La presente investigación es exploratoria descriptiva, ya que tiene como objetivo explorar y describir los

conocimientos y opiniones de los estudiantes de la Universidad Ecotec acerca de las relaciones

interpersonales, la inteligencia emocional y el criterio de los directivos sobre este tema.

13/04/23 Ab. Jacqueline Cabanilla 36

DISEÑO DE LA DISEÑO DE LA INVESTIGACIONINVESTIGACION

Es una investigación con un diseño No experimental, Mixto con énfasis cualitativo. Se considera énfasis

cualitativo, porque los datos se analizaran cualitativamente y no se utilizaran métodos estadísticos.

13/04/23 Ab. Jacqueline Cabanilla 37

NOVEDAD DE LA NOVEDAD DE LA INVESTIGACIONINVESTIGACION

La investigación aportara a la Universidad con información valiosa para saber las opiniones de los estudiantes y de los

directivos sobre un taller vivencial de relaciones interpersonales e inteligencia emocional.

13/04/23 Ab. Jacqueline Cabanilla 38

VIABILIDAD DE LA VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIONINVESTIGACION

Este estudio es viable, puesto que contamos con la disposición de los directivos de la Universidad Ecotec, los cuales han facilitado la base de datos de los estudiantes

que están próximos a graduarse y han cumplido con todos sus créditos de estudio y se encuentran cursando el

Seminario de graduación.

2009 Ab. Jacqueline Cabanilla 39

METODOLOGIA DE LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONINVESTIGACION

El trabajo se ha desarrollado bajo un tipo de diseño mixto, en el cual predomina un enfoque cualitativo, que permite

evaluar e identificar propuestas vivenciales para la enseñanza de temas de relaciones interpersonales con el

fin de lograr el buen desempeño profesional.

13/04/23 Ab. Jacqueline Cabanilla 40

MUESTRAMUESTRALas muestras seleccionadas son No- Probabilísticas. Para

la aplicación de la encuesta a los estudiantes, se selecciono la muestra de casos tipos, que nos permite

seleccionar los casos de mejores informantes para el estudio que se realiza.

13/04/23 Ab. Jacqueline Cabanilla 41

IDENTIFICACION DE IDENTIFICACION DE VARIABLESVARIABLES

VARIABLES ANALIZADAS MEDIANTE LA ENCUESTA A TODOS LOS ESTUDIANTES DEL SEMINARIO DE GRADUACION DE LA UNIVERSIDAD ECOTEC, DEL PERIODO NOV.-DIC. 2009; SE EVALUÒ EL GRADO DE PREPARACION , GRADO DE CONOCIMIENTO Y NIVEL DE ACEPTACION.

2009 Ab. Jacqueline Cabanilla 42

VARIABLES ANALIZADAS VARIABLES ANALIZADAS MEDIANTE LA ENTREVISTA A MEDIANTE LA ENTREVISTA A

ALTOS DIRECTIVOS DE LA ALTOS DIRECTIVOS DE LA UNIVERSIDAD ECOTECUNIVERSIDAD ECOTEC

Grado de significación y opinión de los altos Directivos acerca de la aplicabilidad de un Taller Vivencial sobre

inteligencia emocional y relaciones interpersonales para mejorar el desempeño profesional de los estudiantes de

pregrado.

Ab. Jacqueline Cabanilla 43

METODOS DE METODOS DE INVESTIGACIONINVESTIGACION

Se utilizaron métodos teóricos como: Deductivo- Inductivo y análisis- síntesis durante la investigación, basados en encuestas y entrevistas a todos los Directivos de la Universidad Ecotec.

13/04/23 44

RESULTADOS DE RESULTADOS DE INVESTIGACIONINVESTIGACION

LOS DIRECTIVOS DE LA UNIVERSIDAD ECOTEC COINCIDIERON EN LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

1.- LOS CONOCIMIENTOS SOBRE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU APLICACIÓN EN LAS INTERRRELACIONES PERSONALES INFLUYEN DE MANERA SIGNIFICATIVA EN UN DESARROLLO PROFESIONAL SATISFACTORIO.

Jacqueline Cabanilla 45

2.- LOS DIRECTIVOS 2.- LOS DIRECTIVOS CONSIDERAN QUE LA CONSIDERAN QUE LA

UNIVERSIDAD ECOTEC DEBE UNIVERSIDAD ECOTEC DEBE EMPRENDER ACCIONES PARA EMPRENDER ACCIONES PARA

QUE LOS ESTUDIANTES LOGREN QUE LOS ESTUDIANTES LOGREN UNA MEJOR PREPARACIONUNA MEJOR PREPARACION

EN CUANTO AL MANEJO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

PARA SU APLICACIÓN EN EL CAMPO LABORAL.

13/04/23 46

3.- LA APLICACIÓN DE UN TALLER 3.- LA APLICACIÓN DE UN TALLER VIVENCIAL SOBRE ESTOS TEMAS VIVENCIAL SOBRE ESTOS TEMAS

SERIA BENEFICIOSO SERIA BENEFICIOSO4.- TODOS LOS DIRECTIVOS DEL ECOTEC ENTREVISTADOS

COINCIDIERON EN QUE EL TALLER VIVENCIAL DEBE OFRECERSE A LOS ESTUDIANTES DE TODAS LAS

FACULTADES.

Ab.Jacqueline Cabanilla 47

De las encuestas De las encuestas realizadas a los estudiantes realizadas a los estudiantes sobre la importancia de las relaciones sobre la importancia de las relaciones

interpersonales para el desarrollo profesional interpersonales para el desarrollo profesional el 93% contestó que “SI” y el 7% contesto que el 93% contestó que “SI” y el 7% contesto que

“NO”. “NO”.

13/04/23 Ab. Jacqueline Cabanilla 48

Importancia de las relaciones interpersonales

05

1015202530354045

muy importante

no es importante

A la pegunta de que forma cree usted A la pegunta de que forma cree usted que afectan las relaciones empáticas que afectan las relaciones empáticas

o apáticas en la vida profesional?o apáticas en la vida profesional?El 50% contesto que afectan emocionalmente y el 34% que

afectan el desempeño.

13/04/23 49

A LA PREGUNTA ¿QUE ES A LA PREGUNTA ¿QUE ES PARA USTED LA PARA USTED LA

INTELIGENCIA EMOCIONAL?INTELIGENCIA EMOCIONAL?

13/04/23 ENCUESTA A ESTUDIANTES. 50

¿Desea conocer nuevas ¿Desea conocer nuevas técnicas para mejorar la técnicas para mejorar la relación interpersonal?relación interpersonal?

Técnicas para mejorar las relaciones interpersonales.

13/04/23 Jacqueline Cabanilla 51

¿Cómo piensa usted que la ¿Cómo piensa usted que la Universidad Ecotec puede contribuir a Universidad Ecotec puede contribuir a

que los estudiantes tengan mejor que los estudiantes tengan mejor desempeño en su profesión al desempeño en su profesión al

terminar su carrera?terminar su carrera?UNIVERSIDAD ECOTEC PUEDE MEJORAR DESEMPEÑO DE

PROFESIONALES

13/04/23 52

¿HAN ASISTIDO LOS ALUMNOS A ¿HAN ASISTIDO LOS ALUMNOS A UN TALLER VIVENCIAL?UN TALLER VIVENCIAL?

NO HAN ASISTIDO

13/04/23 53

¿Considera usted que implementar un ¿Considera usted que implementar un taller vivencial de habilidades taller vivencial de habilidades

comunicativas interpersonales contribuya comunicativas interpersonales contribuya a una mejor preparación de los a una mejor preparación de los

estudiantes de pregrado de la Universidad estudiantes de pregrado de la Universidad Ecotec?Ecotec?

Si mejora el desempeño

13/04/23 54

¿Si se ofreciera en la ¿Si se ofreciera en la Universidad Ecotec un taller Universidad Ecotec un taller vivencial de este tipo, usted vivencial de este tipo, usted

lo tomaríalo tomaría? ? La mayoría si lo tomaría

13/04/23 55

CONCLUSIONES DE CONCLUSIONES DE ANALISIS DE RESULTADOSANALISIS DE RESULTADOS

Los resultados de la investigación muestran el reconocimiento de la importancia de la inteligencia

emocional y su aplicación a las relaciones interpersonales en la preparación profesional, tanto para los estudiantes

que están próximos a graduarse de la Universidad Ecotec, como por los altos directivos de la misma.

13/04/23 Ab. Jacqueilne Cabanilla 56

PROPUESTAPROPUESTASE PROPONE UN TALLER VIVENCIAL DIRIGIDO AL

MEJORAMIENTO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE LOS ESTUDIANTES DE PREGRADO, EL MISMO QUE

DEBE CONTRIUIR A LOGRAR ADECUADOS MODOS DE ACTUACION CON LAS DEMAS PERSONAS, LOGRANDO POR

ENDE UN RESULTADO SUPERIOR EN SU FORMACION GENERAL INTEGRAL.

13/04/23 Ab. Jacqueline Cabanilla 57

Contenidos del taller Contenidos del taller vivencial de relación vivencial de relación

interpersonal e interpersonal e inteligencia emocional inteligencia emocional

1.- Integración Grupal2.- Ejercicios para adquirir habilidades en la relación interpersonal.3.- Comprensión de inteligencia emocional y relaciones interpersonales.4.- Escucha empática5.- Formas de mejorar la comunicación6.- Practica de la inteligencia emocional7.- Conflictos interpersonales8.- Practica vivencial. Ab. Jacqueline Cabanilla 58

TIPOS DE EJERCICIOS TIPOS DE EJERCICIOS PARA SER PARA SER

DESARROLLADOS EN EL DESARROLLADOS EN EL TALLERTALLER

TRABAJOS EN PAREJA, GRUPOS Y EQUIPOS.JUEGOS Y PASEOS RECREATIVOS PARA MEJORAR LA

RELACION INTERPERSONAL.HABLAR EN PUBLICA COMPARTIENDO ANECDOTAS

EJERCICIOS DE ESCUCHA ACTIVA.COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL.

13/04/23 59

CONCLUSIONES Y CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES

1.- Los resultados de las encuestas a los estudiantes evidencian un deseo der conocimiento de las relaciones interpersonales y una necesidad de profundizar en este

tema para lograr una mejor adaptación en el campo laboral.

13/04/23 Ab. Cabanilla 60

2.- La Universidad Ecotec 2.- La Universidad Ecotec podría propiciar el podría propiciar el

desarrollo de habilidades desarrollo de habilidades interpersonales en interpersonales en

futuros graduados. futuros graduados. 3.- El pilotaje del taller vivencial sobre el tema Relaciones

Interpersonales demostró que permite transmitir la orientación necesaria sobre este tema, la reflexión por parte de los estudiantes y la motivación de estos para

seguir desarrollando dichas competencias por si mismos.

13/04/23 Ab. Cabanilla 61

Muchas Gracias!!!!!Muchas Gracias!!!!!

AB. JACQUELINE CABANILLA DE VARGAS

UNIVERSIDAD ECOTEC

13/04/23 Tesis para Diplomado 62