Power capacidades (1)
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Espacio Curricular: FÍSICA
PRIMER CICLO EDUCACIÓN SECUNDARIA Modalidad Técnico Profesional
Palabras Claves para la perspectiva“Lo importante es no dejar de hacerse preguntas” (Albert Einstein)
- Pensar.
- Proceder.
- Aprender a aprender.
- No existe una verdad verdadera.
- Metacognición.
Propósitos -
- Brindar herramientas para interpretar el mundo que los rodea, y entenderlo como un conjunto. Fomentando conciencia sobre el medio ambiente.
- Favorecer la lectura, argumentación, producción y análisis de textos científicos, promoviendo la correcta utilización del lenguaje científico.
contenidos - capacidades
Comprensión Lectora
- El estudio cualitativo y cuantitativo simple de fenómenos naturales. (Eje 2: Interacciones).
- El análisis de la producción humana de energía para diversos usos y cómo esa producción afecta al medio ambiente, buscando identificar las de menores consecuencias (Eje 3: Energía).
Uso de conceptos y teorías para entender y explicar la realidad
- La diferenciación de fenómenos Físicos y Químicos como una forma de clasificar ciertos fenómenos naturales de acuerdo a sus características (Eje 1: La Física como ciencia y sus herramientas).
- El reconocimiento de las interacciones fundamentales, sus causas y las magnitudes de las cuales dependen (Eje 2: Interacciones)
_ La identificación de sistemas de unidades para medir las magnitudes físicas y las formas en las que se pueden convertir unidades entre ellos, especialmente los procesos por producto de fracciones equivalentes y por producto con factores de conversión (Eje 1: La física como ciencia y sus herramientas).
_ El estudio del almacenamiento, la transmisión y los efectos de la energía en los fenómenos térmicos, introduciendo los conceptos de Energía Interna, Calor y Temperatura (Eje 3: Energía)..
Resolución de situaciones complejas
Autorregulación del propio proceso de participación y aprendizaje
- Construcción de la noción de Fuentes de energía como “lugares” (construcciones naturales) y aparatos que producen transformaciones de energía (Eje 3: Energía).
- El análisis de las ondas buscando la identificación y comprensión cualitativa de las características principales que las diferencian unas de otras: frecuencia, longitud de onda, amplitud, periodo y velocidad de propagación (Eje 4: Ondas).
Trabajo con otros para un fin compartido
- Elaboración de explicaciones de diversos fenómenos naturales y del funcionamiento de diversos aparatos apelando al Principio de Conservación de la Energía (Eje 3: Energía).
- Análisis de la transmisión de energía en las ondas y su relación con los efectos que pueden producir (Eje 4: Ondas)
Evaluación- Evaluación de manera continua, permanente e
integrada.
- Se debe tener en cuenta el contexto del estudiante.
- Criterios sobresalientes de evaluación:- Procesos del aprendizaje y superación de ERRORES.
- APLICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES a nuevas situaciones.
Integrantes
- Cordon, Cristian
- Paroldi, Juan Manuel
- Rojas, Néstor Roberto
- Sosa, José Alberto