PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL PARA LA UNIVERSIDAD BETA DE

PANAMÁ

FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de

Latinoamérica Programa de Experto en Procesos E-learning 

Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación

 CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL PARA LA

UNIVERSIDAD BETA DE PANAMÁ

 Equipo de Asesoría Tecnopedagógica PowerB“Con ingenio la capacitación es un juego" 

 Miembros del grupo POWER B:Castro, Siria - Fase de autonomía

Córdova, Eliezer - Fase de investigaciónCoral, Rosario - Fase de planificación

Luque, Rafael - Fase de creaciónCasas, Sandra - Fase de evaluación

Alvarez, Lisbeth – Auditora

 FATLA, E-learning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, PowerB

EVALUACIÓN

Introducción

PowerB

La evaluación es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. Al evaluar un proyecto se produce información que conlleva a la toma de decisiones, por ello se considera como una actividad orientada a mejorar la eficacia y medir su factibilidad.

EVALUACIÓN

Propósito

PowerB

La fase de evaluación del proyecto de capacitación tecnopedagógica, para los docentes de la Universidad BETA de Panamá, determina la factibilidad del proyecto en términos del uso de las herramientas técnicas, metodológicas, capital humano y tiempo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para analizar la viabilidad del proyecto se plantearon las siguientes interrogantes:

En el aspecto humano

En el aspecto técnico

En el aspecto

financiero

1.- ¿Considera usted que la ejecución del proyecto es factible?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PowerB

2.- ¿Considera usted que

será posible alcanzar los objetivos en

el tiempo establecido

?3.- ¿A su juicio cuáles serían

las deficiencias del proyecto presentado?

Encuesta

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

A nivel profesional

A Nivel académico

A nivel institucional

4.- ¿A su juicio cuáles considera usted que serían los posibles logros del proyecto?

Encuesta

RESULTADOS

En el aspecto humano

Se cuenta con un equipo de asesores tecnopedagógicos altamente capacitado, enfocado en brindarles a todos los docentes de postgrado de la Universidad Beta de Panamá, el soporte técnico y la capacitación globalizada en el uso de las TIC´s.

La Universidad Beta posee la infraestructura tecnológica necesaria para alcanzar los objetivos planteados, asistidos por especialistas calificados y la disposición del personal docente para adquirir conocimientos.

1.- ¿Considera usted que la ejecución del proyecto es factible?

En el aspecto técnico

RESULTADOS

En el aspecto financiero

1.- ¿Considera usted que la ejecución del proyecto es factible?

La Universidad Beta de Panamá, como ente que se favorece del producto, y los docentes como beneficiarios están dispuestos a asumir el compromiso financiero del proyecto de capacitación. La institución financiará el 80% del valor del proyecto y los docentes aportarán el 20% restante. Será una inversión que reportará ganancias a mediano plazo, traducidas en personal docente altamente calificado en ambientes virtuales y comprometidos con la institución.

RESULTADOS

Considerando preparación, ejecución y cierre

En la fase de investigación se diagnosticaron los requerimientos y necesidades de la institución y su personal, lo que permitió elaborar una planificación de actividades que se plasmó en un cronograma para llevar a cabo la capacitación. Por ello se considera que es factible alcanzar los objetivos planteados.

2.- ¿Considera usted que será posible alcanzar los objetivos en el tiempo establecido?

RESULTADOS

2.- ¿Considera usted que será posible alcanzar los objetivos en el tiempo establecido? - Esquematizado

RequerimientosNecesidades

Planificación de actividades que

se plasmó en un

cronograma para llevar a cabo la

capacitación.

Universidad BETA

Personal Docente

Fase d

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PROYECTO FACTIBLE

RESULTADOS

Las posibles deficiencias serían el nivel de adaptación de los docentes a la modalidad elearning y manejo de la plataforma Moodle, lo que generaría resistencia al cambio. Sin embargo, el hecho de ser un equipo multidisciplinario nos permitirá manejar las situaciones que se presenten con precaución y profesionalismo para conducir cada fase hacia el logro de los objetivos establecidos

3.- ¿A su juicio cuáles serían las deficiencias del proyecto presentado?

Considerada Limitaciones

RESULTADOS

A nivel Profesional

Mejoramiento profesional de los docentes en el manejo de las TIC´s y su efectividad al incorporar herramientas tecnológicas en sus planes de evaluación y de acuerdo a las exigencias de los nuevos currículos educativos.

Incremento en la calidad de la educación , ya que los docentes desarrollarán habilidades en el manejo de las herramientas necesarias para la utilizacfión de las TIC´s en la educación, fomentando una educación de vanguardia tecnológica.

4.- ¿A su juicio cuáles considera usted que serían los posibles logros del proyecto?

A nivel Académico

1.- Proyectar a la institución como una Universidad competitiva y de vanguardia en la enseñanza en ambientes virtuales. e los objetivos establecidos.2.- Plataformas Moodle configuradas y 100% de los docentes capacitados en el manejo de las TIC´s. Logrando crear el campus virtual.3.- Plan de mejoramiento a mediano y largo plazo.

RESULTADOS4.- ¿A su juicio cuáles considera usted que serían los posibles logros del proyecto?

A nivel Institucional

CONCLUSIONES

1.-

PowerB

El proyecto se considera factible en el tiempo establecido, cumpliendo la planificación establecida y cuidando todos los aspectos técnicos; inclusive pérdidas de tiempo por razones ajenas al proyecto, por l consiguiente la Universidad Beta de Panamá se encuentra preparada para asumir el reto.

CONCLUSIONES

2.-

PowerB

Al planificar diversos cursos de capacitación, dependiendo de las habilidades y destrezas previas de los docentes, se garantiza que el 100% del personal académico resultará adecuadamente adiestrado en el manejo de las TIC´s.

CONCLUSIONES

3.-

PowerB

Para conocer el grado de aceptación y logro de los objetivos se hará un seguimiento para determinar el nivel de cumplimiento de la planificación, y en caso de desviaciones establecer la reorientación necesaria para cumplir con las exigencias de l proyecto.

REFERENCIAS

PowerB

http://www.monografias.com/trabajos58/centro-capacitacion-virtual/centro-capacitacion-virtual.shtml

http://ri.biblioteca.udo.edu.ve/bitstream/123456789/653/1/TESIS-658.3124_L926_01.pdf

REFERENCIAS

PowerB

EDUCACIÓN VIRTUAL, ¿NUEVO PARADIGMA?http://www.usm.edu.ec/tesis/aprendecuador/webmemoria/capitulo1.htm

http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001404/140469s.pdf

REFERENCIAS

PowerB

UNESCO, “Declaración mundial sobre Educación para todos: la Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje”, http://www.unesco.cl/pdf/actyeven/ppe/boletin/artesp/21-2.pdf

Ministerio de Educación y Cultura, “Contrato Social por la Educación”, http://www.mec.gov.ec/n2/contrato/p1.htm

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