Universidad EAFIT, abierta al mundo

Desde sus orígenes, en 1960, la Universidad EAFIT ha tenido un norte: el crecimiento de Medellín, Antioquia y Colombia a través de la formación de profesionales competitivos, pluralistas y comprometidos con el progreso de sus comunidades.

Y es que, sin duda, el mayor acervo de una universidad lo constituye el éxito personal y profesional de sus egresados y el impacto positivo que generan en la sociedad.

Solo la educación, o mejor, una educación con calidad y pertinencia, permite la transformación y el salto hacia el futuro de una ciudad y un país, asunto que EAFIT pone en práctica a través de pregrados, posgrados y procesos de investigación que responden a las necesidades del medio, incluso antes de que para este sean palpables.

Esta visión, de igual forma, puede comprobarse en la acogida de los eafitenses en el ámbito laboral, una fortaleza que tiene su respuesta en la interacción permanente con la empresa privada, el sector público y el sector social.

Todos estos logros son posibles gracias al apoyo de un personal docente y administrativo presto a acompañar al estudiante en los asuntos académicos y en las otras actividades que complementan la formación integral como la cultura y el deporte, y que no tienen otro propósito diferente que el de formar excelentes profesionales, pero ante todo seres humanos íntegros.

El estudiante, además, cuenta con la posibilidad de viajar al exterior a fortalecer su aprendizaje, no solo en su área del conocimiento, sino también integral por medio del contacto con otras culturas que enriquecen su visión del mundo.

Y una Universidad Parque en la que se privilegia la relación entre el entorno natural y los procesos académicos es otra de las ventajas con la que se encuentran alumnos, profesores, empleados administrativos, investigadores, egresados y visitantes.

La calidad, por su parte, también se manifiesta con hechos concretos: EAFIT recibió en 2012 la renovación de la Acreditación Institucional de alta calidad por ocho años más, reconocimiento que no solo toca a la Universidad en su conjunto, sino que también involucra a todos los pregrados que son susceptibles de ser acreditados. Niños, jóvenes y adultos mayores tienen su espacio en EAFIT, otro hecho que comprueba su promesa de ser una Universidad abierta al mundo; en permanente evolución; con una línea de crecimiento constante; y alerta a los cambios del entorno, a la evolución de las corrientes pedagógicas y a los adelantos tecnológicos.

EAFIT es, entonces, el fruto de sus aportes en el pasado; la consolidación de su presente; y las inmensas posibilidades que tiene hacia el futuro para continuar y duplicar su propósito de contribuir al progreso de la región, el país y, por supuesto, del mundo.

Juan Luis Mejía ArangoRector Universidad EAFIT

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Educación, Investigación y Proyección

EDUCACIÓN

Saberes de Vida, está dirigido a personas mayores que deseán continuar enriqueciéndose, en disciplinas que por razones de trabajo, dinero o tiempo, no pudieron atenderse en otras épocas. La educación no tiene edad, pues jamás es demasiado tarde para que aprendamos. Entonces, ¿qué mejor momento para satisfacer dicho deseo que cuando disponemos de un mayor tiempo libre?

Universidad EAFIT 11 años de experiencia en el Deleite Intelectual En septiembre del 2001, la Universidad EAFIT abrió por primera vez sus puertas a las personas mayores, interesadas en continuar con su proceso de crecimiento intelectual y social. Esta primera experiencia nos mostró un camino que desde entonces abordamos con compromiso y responsabilidad y que poco a poco hemos ido construyendo de la mano de nuestros estudiantes. Saberes de Vida, posibilita la actividad intelectual, a través de una amplia oferta académica que se renueva en cada semestre, con diversidad de horarios y diversas posibilidades de permanencia en la Universidad; con el fin de responder a las necesidades de nuestros estudiantes. Ejercitarse en actividades intelectuales, mejorar los niveles de participación social, evaluar, reconocer y enriquecer las experiencias adquiridas a lo largo de la vida, compartir ideas para la comprensión del mundo contemporáneo, proporcionar una nueva visión que enriquezca la autovaloración e integración dentro de la sociedad; son sus mayores objetivos. Hoy, Saberes de Vida, se encuentra disponible para el disfrute de nuestros mayores, en las diversas sedes de EAFIT, en Medellín, Llanogrande, Bogotá y Pereira. Y en Manizales, gracias al convenio suscrito con la Universidad Autónoma de Manizales – FUNDECA

Asumir los cambios sociales, entre ellos los relacionados con la estructura de la pirámide poblacional, es uno de los retos más importantes del mundo en el siglo XXI. Las personas mayores, no solo requieren ser consideradas desde la estructuración de políticas sociales y económicas por parte de los estados; sino también que el sector privado atienda a sus necesidades de desarrollo tales como el físico, emocional, social y cognoscitivo. El envejecimiento poblacional, es ya una realidad en Colombia, lo que plantea, sin lugar a dudas, numerosos retos para toda la sociedad en general. Esta realidad ofrece un panorama de múltiples opciones, entre las que la Universidad puede prestar sus oficios para sensibilizar a la sociedad en general sobre el cómo atender de manera más integral las necesidades de la edad y el envejecimiento, ofrecer a los mayores espacios de crecimiento intelectual y social, propiciar la integración de esta comunidad a la vida productiva del país, facilitar el encuentro de las generaciones y contribuir al cambio de paradigma social con relación a la edad y el envejecimiento. En este contexto, surge Saberes de Vida, de la Universidad EAFIT, producto de la evolución natural, que la experiencia y el conocimiento de las necesidades educativas de personas mayores y del compromiso responsable con esta comunidad de la que cada día aprendemos más.

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Lo que dicen nuestros estudiantes

“Saberes de Vida de la Universidad EAFIT es pionera, en el ofrecimiento de esta modalidad de programas, con una amplia diversidad de temáticas conformadas por currículos innovadores de excelencia académica; una metodología que facilita el intercambio de saberes entre profesores y estudiantes, una oferta diversificada de modalidades que satisface las expectativas, gustos y habilidades de los participantes, quienes participan en el diseño curricular”

Teresita Cadavid MorenoEstudiante Saberes de Vida

“Saberes de vida apareció en un momento decisivo en mi vida, y ese tiempo libre que van dejando los años por los cambios de actividad encuentran en este programa un abanico maravilloso de posibilidades, de enriquecimiento intelectual y crecimiento espiritual que nos muestra que es necesario construir una nueva cultura del envejecimiento aprovechando todo aquel potencial, que una vida vivida con afanes concretos de supervivencia. Ahora se nos propone una vida llena de nuevas alternativas para disfrutar ese tiempo libre que la vida nos va proporcionando”

Fabio Zuluaga RamírezEstudiante Saberes de Vida

“En mi juventud estudié y luego trabajé como educadora durante 35 años. Se llegó el momento de la jubilación y organicé mi tiempo libre para aprovecharlo al máximo realizando actividades culturales, sociales, familiares, recibiendo clases, aprendiendo cada día algo nuevo, viajando, en fin…disfrutando esta nueva vida. Hace 10 años estoy en EAFIT, en Saberes de Vida. Valoro a los profesores que durante estos años nos han dado sus conocimientos y quiero a mis compañeros por los cuales siento una verdadera amistad”

Inés Vásquez de VillaEstudiante Saberes de Vida

“Volver a la vida universitaria como estudiante, ha sido toda una experiencia maravillosa en esta época de mi vida, ya que se han encontrado muchos sentimientos que han hecho que después de empezar mi retiro laboral, este no se manifieste con añoranzas negativas, sino por el contrario, de realizaciones positivas que han incrementado mi conocimiento, mi autoestima, mis aspiraciones frustradas y mis relaciones personales.”

Raúl Jaime SánchezEstudiante Saberes de Vida

Saberes de Vida es el espacio ideal para continuar enriqueciéndose intelectualmente, sin el estrés de otros tiempos. Clases magistrales, salidas de campo, cine foro, entre otras; son especialmente diseñadas por nuestros profesores para que tengas agradables encuentros con el conocimiento.

Saberes de Vida® es un espacio para vivir la vida universitaria. Hacer parte del comité de estudiantes, realizar un programa de radio, hacer parte de los semilleros de investigación, participar de la agenda cultural, vincularse a las actividades de Desarrollo Artístico; entre otras, son unas de la gran cantidad de posibilidades que te ofrece el mundo universitario. En Saberes de Vida puedes encontrar un espacio de “BIEN-ESTAR”, donde puedes lograr PROYECCIONES individuales y grupales, y espacio dónde COMPARTIR con pares generacionales ...

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Saberes de Vida, gente feliz

El ser humano siempre a perseguido la felicidad como una meta o un fin, como un estado de bienestar ideal y permanente. Sin embargo, parece ser que la felicidad se compone de pequeños momentos, de detalles vividos en el día a día, cuando a las pequeñas cosas le atribuimos grandes significados: contemplar la belleza de la naturaleza, compartir con los amigos, escuchar un verso, saborear un rico plato, o hacer lo que se quiere; por ejemplo. La felicidad es también un estado de ánimo que se produce en la persona cuando cree haber alcanzado una meta deseada y buena. Es el reflejo de la paz interior, que al mismo tiempo estimula a conquistar nuevas metas.

...Contemplar labelleza de lanaturaleza...

Saberes de Vida® en EAFIT

Índice por ciudad

MedellínPagina 13

PereiraPagina 47

LlanograndePagina 33

BogotáPagina 41

Saberes de Vida, como parte del Centro de Educación Continua de la Universidad EAFIT, dependencia encargada de contribuir a la consolidación de la misión de la Universidad por medio del ofrecimiento de programas de educación no formalizada, para todo tipo de públicos; es acreditada por ACCET, entidad reconocida desde 1978 por el Departamento de Educación de Estados Unidos como una autoridad confiable para acreditar la calidad en educación continua.

Durante el pasado 2012, Saberes de Vida® registró un total de 437 estudiantes matriculados en sus diversos programas disponibles en las sedes de la Universidad EAFIT: • Medellín • Llanogrande • Bogotá • Pereira • Manizales, gracias al convenio establecido con la Universidad Autónoma de Manizales- Fundeca

Saberes de Vida® es miembro activo de la AIUTA, Asociación Internacional de Universidades de la Tercera Edad, que agrupa en todos los continentes a las universidades comprometidas con la educación para los adultos. A través de ésta, la Universidad EAFIT, hace presencia en los eventos internacionales, para conocer las nuevas tendencias y presentar sus avances y nuevos desarrollos a la comunidad internacional.

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¡El mundo EAFIT en tus manos!Para vivir la U de la manera en que prefieras!

Los estudiantes matriculados en cualquiera de los programas de Saberes de Vida, pueden acceder a:

Desarrollo Artístico Talleres programados para potencializar y proyectar las habilidades artísticas. 50% de descuento presentando el carné de estudiante.

www.eafit.edu.co/bienestar-universitario

Escuela de Verano Disfruta en vacaciones de este espacio académico y cultural dirigido a niños, jóvenes y adultos de Medellín y el mundo en el que a través de cursos y seminarios de alto nivel académico, tengan la posibilidad de integrase con otros participantes y vivir desde el ámbito cultural e histórico la ciudad de Medellín.

www.eafit.edu.co/escueladeverano

Emisora Acústica Digital Escucha desde cualquier lugar o participa en la realización de programas de este espacio que busca impulsar y dar a conocer el trabajo académico de los estudiantes de la comunidad eafitense en general.

acustica.eafit.edu.co

Servicio médico Consultas de atención médica general personalizada, para el estudiante de Saberes de Vida. Cita previa. Promoción de programas de autocuidado y prevención.

www.eafit.edu.co/bienestar-universitario

Agenda cultural Toda la programación de conciertos, teatro, literatura, cine, exposiciones, al alcance de Saberes de Vida.

www.eafit.edu.co/cultura

Canal En VIVO Sigue las conferencias y actividades académicas en tiempo real o pregrabadas sin salir de casa, desde tu computador.

envivo.eafit.edu.co/EnvivoEafit

Laboratorio financiero Acércate al bloque 17 a conocer el punto BVC y observe el comportamiento diario del mercado en el que se presentan en tiempo real los mercados de capitales colombianos e internacionales, de renta fija, renta variable, derivados, commodities y forex. Este espacio fomenta la inversión inteligente, el estudio, el autoaprendizaje, y el acercamiento de la comunidad al mercado económico y financiero mundial.

Salas de cómputo Disponible para la realización de actividades ligadas al uso del computador.

EAFIT Interactiva Síguele la pista a la información: contacto con los compañeros de clase, profesores, coordinación y descarga tus materiales de apoyo; a través de esta herramienta dispuesta a apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

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Una modalidad de aprendizaje para cada estilo

Todos los programas de Saberes de Vida®, están concebidos para favorecer los procesos de aprendizaje y participación del Adulto. Su pedagogía se enmarca en contenidos que pueden ser acordados por los participantes quienes son invitados especiales para la construcción de los programas académicos de cada año. El equipo de profesores a su vez se tornan facilitadores del proceso, por medio de la aplicación de estrategias fundamentadas en la pedagogía del Adulto Mayor.

EXPLORAR EL UNIVERSO Para quienes desean estar en contacto directo con el objeto de estudio. Los curiosos, caminantes y amantes de las salidas, entre otros; son los llamados a vivir estas experiencias de aprendizaje significativas.

PENSAR EL UNIVERSO Dirigida a quienes desean actividades más tranquilas, dentro del aula de clase. Si su preferencia se centra en el análisis de contenidos expuestos por el docente, y el contacto con el mundo a través herramientas didácticas al interior del aula; es llamado a inscribirse en esta modalidad.

¡Saberes de Vida®, de la manera que prefieras!

Vive esta experiencia de deleite intelectual a través sus diferentes líneas de programas:

Dirigido a Personas mayores de 55 años con ganas de “disfrutar” la vida universitaria y vivir la academia desde la perspectiva del deleite intelectual.

Diplomaturas de Saberes de Vida Programas académicos integrales de un año académico, que le permiten al estudiante una actividad permanente.

Contrastes de Vida Dirigido a aquellos que desean forjar pensamiento crítico en cursos de corta duración, para presentar dos aspectos de un problema.

Proyecto de Vida Para aquellos que preparan su momento de jubilación. Programas de atención integral. Le permiten al ejecutivo y directivo un cambio de vida exitoso.

Saberes de Vida Internacional Gracias a convenios con otras universidades en el mundo, puedes vivir la experiencia de la vida universitaria en otro país. Programa académico, cultural y turístico, con una duración de tres a cinco semanas.

Intercambio de estudiantes de Saberes de Vida con otras ciudades Programa académico, cultural y turístico, con una duración de 1 a 2 semanas a ciudades donde esté presente Saberes de Vida.

Saberes de Vida Intergeneracional Cursos para compartir con otras generaciones en los programas de pregrado.

Aulas abiertas de Saberes de Vida Cursos que a través del canal de televisión por internet, En VIVO, de la Universidad EAFIT, hacen una apuesta por una comunidad de adultos mayores en el mundo.

Informática para Mayores Aprende al ritmo de sus capacidades - Cursos para compartir y romper las brechas tecnológicas.

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didácticas al interior del aula; es llamado a inscribirse en esta modalidad.

HACER EL UNIVERSO El complemento perfecto para descubrirse, para expresar las habilidades de una forma divertida.

¿Cómo puedo integrarme?

El ingreso de los estudiantes a cualquiera de las modalidades de los programas, es una invitación permanente a la integración a la vida universitaria a través de la participación en actividades programadas especialmente dentro de Saberes de Vida.

Actividades de integración, Alegría, Dinamismo y nuevos Amigos Asista a la inducción a primíparos y a la carrera de observación dentro del campus: Para conocer EAFIT y los beneficios de Saberes de Vida (disponible en Medellín).

Liderazgo para el disfrute de todos Sea parte del Comité Organizador quien en cada año, se luce con la organización del Encuentro de estudiantes, y la organización del Salón artístico de Saberes de Vida. Con identidad, y sentido de pertenecía a la Institución y a Saberes de Vida; el Comité se compromete en el desarrollo de proyectos, de tal forma que el trabajo colaborativo conlleve al logro de objetivos y de metas trazadas para satisfacer intereses de la comunidad de mayores en todas las ciudades.

Talento para el disfrute de todos Déjenos ver sus talentos, participando activamente en cada propuesta: La emisora Acústica Digital, el Canal En Vivo Saberes de Vida, el periódico universitario, el encuentro de estudiantes ó el Salón Artístico; están abiertos para mostrar las manifestaciones artísticas y culturales de nuestros estudiantes.

Actividades extra curriculares para el disfrute de la vida universitaria. Participe de los martes ó jueves de Saberes de Vida en su ciudad, que programa conferencias, conciertos, actividades culturales o artísticas de diversa índole abiertas a toda la comunidad de Saberes de Vida, sin costo alguno. Acepte la invitación para asistir a precio estudiante o sin costo, a las diversas actividades de la vida cultural de EAFIT. Todos éstos son una oportunidad maravillosa para aprender y/o recrear el intelecto.

¿Cómo estaré informado? Es nuestro mayor deseo que cada participante se sienta parte de EAFIT; por esto, en cada periodo de iniciación de clases los estudiantes serán invitados, sin costo alguno a compartir un NIVELATORIO EAFIT INTERACTIVA, para el conocimiento y uso de nuestra herramienta de comunicación interna. Esta oportunidad está disponible para todos aquellos que ya manejen herramientas informáticas. A través de la página web de la universidad, de Saberes de Vida o a través del correo electrónico, podrás recibir la información necesaria para el mejor aprovechamiento de la vida universitaria.

• Inducción a primíparos sin costo• Integración• Acceso a actividades extracurriculares con derecho a inscripción o sin costo. • Acceso a las actividades de bienestar a precio estudiante* (2)• Posibilidad de acceso a servicios complementarios EAFIT: Deporte, cine, agenda cultural, entre otros, según servicios de la sede o campus.• Tarifa estudiante en programas nacionales e Internacionales*

• Posibilidad de acceso al Fondo Social de Saberes de Vida*• Descuentos por fidelidad*• Incluye Seminario Tríptico*• Préstamos bibliotecarios.• Acceso libre a sala de computadores• Refrigerio.• Material de lectura digital o físico, según servicios de la sede o campus.• Certificación ceremonia de Grado*• Nivelatorio informática EAFIT Interactiva* (1)

En Saberes de Vida® se ven los beneficios

*No aplica para los programas de Contrastes, Informática, Proyecto de Vida.(1) No remplaza el curso de manejo del PC. Su contenido está dirigido únicamente a facilitar las comunicaciones entre estudiantes y docentes.(2) Solo disponible en Medellín.

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¡Matricularse es fácil!

Requisitos de matrícula

• Ser mayor de 55 años • Entrevista de expectativa • Carné de salud vigente y fotocopia de la cédula • Estar de acuerdo con el Manual de Convivencia • Estar de acuerdo con las políticas de salidas de campo

Reuniones informativas

Pide una cita en tu ciudad, en donde te explicaremos los detalles de cada programa, los beneficios y posibilidades que le ofrece Saberes de Vida®.

Informes e inscripciones

Medellín Campus principal Dirección: Carrera 49 No. 7 sur - 50 Teléfono: (57) (4) 261 9500 Extensiónes: 9779 - 9887 E-mail: cec.eafit@eafit.edu.co

Llanogrande Dirección: Kilómetro 3.5 Vía Don Diego - Rionegro Teléfonos: (57) (4) 261 9562 - 261 9500 Extensiones: 9188 - 9185 E-mail: llanogrande@eafit.edu.co

Pereira Dirección: Carrera 19 No. 12 - 70 (Megacentro Pinares) Teléfono: (57) (6) 321 4115 Extensión: 8612 E-mail: sedepereira@eafit.edu.co

Bogotá Dirección: Carrera 16 No. 93 - 46 Teléfonos: (57) (1) 611 4618 opción 3 (57) (1) 611 4523 extensión 9197 E-mail: eafit.bogota@eafit.edu.co

Coordinación Académica María Victoria Manjarrés Ibarra Teléfono: (57) (4) 261 9500 Extensión: 9887 E-mail: mmanjar@eafit.edu.co

Escucha nuestro programa radial HILOS DE HISTORIA, estamos a un solo clic en

acustica.eafit.edu.co

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En Saberes de Vida no hay calificaciones, sólo invitaciones a vivir experiencias con sentido de participación para el aprendizaje. Lo que se aprende no sólo debe ser comprendido, sino también tener sentido. El significado nos permite comunicarnos, mientras que el sentido es personal e intransferible. Se trata de aquella perspectiva, valor, o incluso utilidad, desde las experiencias, intereses y afectos de los estudiantes para con el objeto de estudio. No puede haber aprendizaje si quien aprende es tan sólo un observador pasivo de contenidos, por tanto observaciones de campo, consultas en la red, ensayos, participaciones en clase, exposiciones fotográficas, entre otras, serán los grandes potencializadores del proceso de aprendizaje de los estudiantes.

PROGRAMACIÓN

M e d e l l í n

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Regreso a ese primer día y no encuentro cómo fue que hice contacto con la gente. Sólo recuerdo algo: Se me olvidó que era tímida. Lo que pasó esa mañana es imborrable: Un grupo de personas que se encontraba por primera vez, contando cómo estaba conformada nuestra familia, qué habíamos hecho, con quién vivíamos, qué nos había traído a Saberes de Vida; y algo muy lindo, la mayoría decíamos con orgullo que nuestros hijos y nietos eran egresados o estudiantes de EAFIT. Volver a las aulas fue, y seguirá siendo, un montón de experiencias, académicas, sociales y del alma. Los estudiosos deberían analizar esta forma de relacionarse que establece la academia en los adultos, una coherencia fraterna que es posible porque la experiencia de los años respirados se vive ahora en la aceptación de las diferencias en trayectorias, logros y presentes. Pero hay algo más sutil que quisiera expresar, extrañamos a un compañero y alguien dice: Llamó a avisarme que no viene; es que, además de lo académico, aprendemos amistad con la certeza de que somos importantes, que hacemos falta a alguien en el grupo, que nuestras ausencias son sentidas por otro que hasta hace poco no conocíamos, que no tememos prestar ese libro porque es seguro que te lo devolverán, que en caso de necesidad alguien puede acompañarnos a esa cita aburridora, que tenemos a quien contarle esa “bobaita” que nos mortifica, que nos conmueven las alegrías y los aconteceres de estos nuevos amigos que parecen los de toda la vida. Y como consecuencia de todo aprendizaje, hay cambios: Reconocemos y celebramos los méritos de nuestros cónyuges e hijos, pero ya no son nuestra carta de presentación. En Saberes de Vida también aprendemos amistad. Una nueva forma de amistad que me permite ahora expresar tranquilamente mi curiosidad insaciable, escribir lo que sueño, mostrarme como soy, contar mi historia. Sí, ya lo sé, amistad es el otro nombre del amor...

El encuentro con nuevos amigos

Margarita Maria Arias de BustamanteEstudiante Saberes de Vida

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Presentación

Las diplomaturas son diseñadas a partir de ciclos y módulos, que tienen una orientación hacia la reflexión del mundo y sus problemáticas. Su duración es de un año académico con una intensidad horaria diversa, más un seminario Tríptico, común a todos los estudiantes matriculados en esta modalidad. Tal como las conocemos; las diplomaturas permiten a los estudiantes la visión global de una época o problema.

Objetivos: • Nuevos retos intelectuales y sociales • Bienestar sicológico e integración • Ejercitarse en actividades intelectuales y sociales • Mejorar sus niveles de participación social • Facilitar el surgimiento y establecimiento de relaciones entre contemporáneos • Enriquecer las experiencias adquiridas a lo largo de su vida • Compartir ideas • Comprender el mundo contemporáneo y sus innumerables problemáticas • Proporcionar una nueva visión de la vida adulta • Reconocimiento del adulto mayor como un ser con grandes potencialidades intelectuales y laborales

DIPLOMATURAS

DIPLOMATURA

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DIPLOMATURA EN ESTUDIOS LITERARIOS:El arte de la palabra

[ Medellín ]

Modalidad: Pensar el Universo. 180 horasFecha de inicio: Jueves 7 de marzo de 2013

Horario: Martes y jueves de 9:00 a.m. a 12:00 m.Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

CICLO DECONCEPTUALIZACIÓN

Introducción a la teoríaLiteraria

Esta es la teoría de la interpretación de la literatura. Este módulo presenta una variedad de estudios teóricos que comienzan con el concepto y funciones de la literatura, pasando por la creación poética y los géneros literarios. También se trabajarán conceptos del estructuralismo y semiótica estructuralista: el análisis del relato, el modelo actancial y el modelo narratológico.

Crítica literaria 1 Este es un ejercicio de análisis y valoración razonada de una obra literaria. Definición. Clases de crítica. Límites y distinciones. Sistemas de referencia interna y externa. El verso, el texto en prosa, la lengua poética. Estructura del género.

Crítica literaria 2 Formalismo ruso. Estructuralismo. Pos- estructuralismo. Teorías de la Recepción. Crítica literaria en Colombia

CICLO DE HISTORIAUNIVERSAL DE LALITERATURA I

Literatura antigua Mito y epopeyas. Mitos de creación: El Enuma Elish y el Poema de Gilgamesh (Babilonia); la Teogonía de Hesíodo (Grecia); El Libro del Génesis. Epopeya griega: La Ilíada y la Odisea. La tragedia y comedia griegas: Esquilo, Sófocles, Eurípides, Aristófanes. La literatura latina: Plauto, Virgilio, Ovidio, Catulo, Lucrecio, Petronio, San Agustín.

Literatura medieval El arte y la cultura durante la Edad Media: Concepto y función de la literatura. Los cantares de gesta germánicos y españoles. La novela de caballería. Dante y el "Stilnuovo". Cuentística medieval: Geoffrey Chaucer, Cuentos de Canterbury; Bocaccio, El Decamerón.

Literatura moderna El Renacimiento europeo y el nuevo espíritu. Renacimiento y manierismo inglés: Shakespeare y Milton. El nacimiento de la novela: Cervantes y El Quijote. El clasicismo francés: Racine y Molière.

CICLO DE HISTORIAUNIVERSAL DE LALITERATURA II

Literatura del siglo XIXprimera parte

Preromanticismo: J. W. Goethe.Romanticismo: E. T. A Hoffmann, John Keats, Emily. Brontë y Edgar A. Poe. Poesía Romántica - ALEMANA: Hölderlin, Novalis, Heine - INGLESA: William Blake Wordsworth, Lord Byron.Literatura Norteamericana: Walt Whitman, Nathanael Hawthorne, Hermann Melville.

Literatura del siglo XIXsegunda parte

Simbolismo: Charles Baudelaire, StéphaneMallarmé, Arthur Rimbaud, Paul Valèry, Oscar Wilde.Realismo y Naturalismo: Honoré de Balzac, Gustave Flaubert, Fiodor Dostoievski, León Tolstoi, Thomas Mann.

Literatura del siglo XXprimera parte

Vanguardia: Franz Kafka, James Joyce, T. S. Eliot, Virginia Woolf, Luigi Pirandello, Bertold Brecht.

Literatura del siglo XXsegunda parte

Existencialismo: William Faulkner, Ernest Hemingway, Jean Paul Sartre, Albert Camus, Paul Celan.Postmodernismo: Jorge Luis Borges, Italo Calvino.

DIPLOMATURA

DIPLOMATURA EN EDAD MEDIAModalidad: Pensar el Universo. 180 horas

Fecha de inicio: Martes 5 de marzo de 2013Horario: Martes y jueves de 9:00 a.m. a 12:00 m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

CICLO DE CONTEXTODE LA ÉPOCA

Religiones comparadas El cristianismo en occidente. El nacimiento del Islam. El imperio romano. El año mil y sus milenarismos. La primera gran división del cristianismo. Del conflicto entre ciudades al conflicto entre patriarcas, obispos y papas. Las cruzadas. La guerra entre dos mundos: el barbarismo cristiano contra el civilizado Islam. De las grandes Abadías a las comunidades mendicantes: San Francisco de Asís y la transformación de la Iglesia. El fin de la Edad Media. El ascenso del hombre, el descubrimiento de nuevos mundos, la reforma protestante.

Iglesia y estado El fin del mundo antiguo en occidente. La Iglesia romana como fuerza de unidad del Occidente y la recepción de la cultura antigua. Conceptualización de la Edad Media: Alta, Plena y Baja. Recorrido por el pensamiento político. Manejo político de la iglesia

La mujer en la edad media La mujer en el tránsito de la Antigüedad a la Edad Media. La mujer en San Agustín. La mujer en la Alta Edad Media: La mujer en el servicio eclesiástico. La mujer en los siglos VI-X. La mujer en los siglos XI-XII. La mujer judía, la mahometana. El caso de Pedro Abelardo y Eloísa. El desarrollo de la devoción mariana. La poesía. La mujer en la Edad Media Central: La mujer en la obra de Tomás de Aquino. La mujer en la Baja Edad Media: El Santo Oficio: las brujas

CICLO DECIVILIZACIONESMEDIEVALES

Alta edad media Los primeros reinos germánicos y sus estructuras. Permanencia y renovación: El Imperio Romano de Oriente (337-717). El Imperio Bizantino ante el Islam Clásico. La Europa de Carlomagno. Las segundas invasiones. La periferia europea en los siglos VIII al X. Europa en torno al milenio. Cultura, Iglesia y vida religiosa en el alto Medievo.

Baja edad media Aspectos generales del desarrollo económico y social del Occidente europeo. Las estructuras políticas en la plenitud medieval. El Pontificado y la Reforma de la Iglesia. El surgimiento de la Universidad. Las cruzadas. Del renacimiento del siglo XII al apogeo de la cultura medieval

Ocaso de la Edad Media Las monarquías occidentales y el papado. Referencia a la peste y la guerra. Educación: Decadencia de la Universidad de Paris y florecimiento universitario en otros países. Los Hombres y las armas: La caballería. Visión sobre el más allá. Los conocimientos prácticos y la ciencia: Conquista de las fuentes de energía, La nuevas técnicas. La Cartografía y los descubrimientos marítimos. Saberes Médicos y Vida Cotidiana: Conocimientos médicos de la época. Influencia sobre la sexualidad y la moral. Contracepción, matrimonio y relaciones amorosas distintas al amor cortes.

CICLO DEEXPRESIONES DE LASARTES MEDIEVALES

Estética medieval La estética de Oriente: El cristianismo. La estética de la sagrada escritura. Diferencias entre la idea de Belleza entre griegos y hebreos. La estética de Occidente: San Agustín (La Belleza, La experiencia estética, La fealdad, El Arte). La estética de la Baja Edad Media: Condiciones de desarrollo. Arte Románico, Arte Gótico.

Literatura en la edad media El latín y uso de las lenguas romances. La narración es la forma de discurso que primero aparece en la vida de las personas y de los pueblos. Las hazañas de lod héroes y antepasados convertidos en poemas épicos (epopeyas, cantares de gesta o romances) y que se denominan Mester de Juglaría (Siglos XI al XIV). La literatura religiosa que ya no se transmite oralmente como la épica sino a través de la lengua escrita: el Mester de Clerecía. Poesía Profana: Los Carmina Burana. Poesía del siglo de Oro. Grandes representantes

Seminario de vestuariode Época

Modificación de los cánones de belleza. Intervención de la religión en el vestuario de época. Guerras cruzadas y vestimentaria gótica.

Música en la edad media De la Antigüedad a la Edad Media: Música en las culturas antiguas. La herencia griega. Roma y la iglesia cristiana primitiva. La música en la Edad Media: Monodia litúrgica: “El canto gregoriano”. Monodia no litúrgica: Hildegard von Bingen, Alfonso X “El Sabio”. Cantos de Goliardo. Los Carmina Burana. Canción caballeresca: La música de las cruzadas. Trovadores y troveros en Francia. Minnesinger y Meistersinger. ArsAntiqua y Ars Nova: La polifonía primitiva. El Ars nova en Francia. El Ars Nova en Italia. Música en la Baja Edad Media: La música instrumental. La Escuela Flamenca y sus representantes.

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DIPLOMATURA

DIPLOMATURA EN HISTORIA DE LAS RELIGIONESModalidad: Pensar el Universo. 180 horas

Fecha de inicio: Jueves 7 de marzo de 2013Horario: Martes y jueves de 9:00 a.m. a 12:00 m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

CICLO DE LAS IDEASFUNDAMENTALES

Fenomenología de lareligión

Estudio al aspecto experiencial de la religión, describiendo el fenómeno religioso. Componentes de la religión. Tradiciones religiosas. Chantepie de la Saussaye, William Brede Kristensen y Gerardus van der Leeuw.

Antropología de la religión Cultos, leyendas, los movimientos milenaristas, los mitos, la posesión, los rituales, sagrados de curación, el chamanismo, la brujería, los espíritus, el simbolismo, la brujería y otras formas de expresión religiosa y simbólica y la experiencia, de pequeña escala a las sociedades más urbanas.

Seminario sobre el sentidode la existencia de Dios

Ideas básicas y los problemas en el pensamiento religioso contemporáneo sobre el significado de la existencia.

Fenómeno religioso, posmodernidad y cultura

Conceptos: Fundamentalismo, relativismo, racionalismo ilustrado. La fé en la posmodernidad. Ciencia y religión. Sacralización de la religión. Nuevas religiones en la posmodernidad.

CICLO DE HISTORIADE LAS GRANDESRELIGIONES DELMUNDO

Breve historia delCristianismo

El curso se centra en la historia de acontecimientos, personas y temas de mayor impacto en la evolución del cristianismo.

Breve historia delJudaísmo

El curso se centra en la historia, creencias y prácticas del Judaísmo

Breve historia delIslamismo

Estudio histórico de las creencias y prácticas del Islam: el profeta Mahoma, las escrituras, la filosofía, los grandes movimientos sectarios, las relaciones con otras tradiciones religiosas, y el fundamentalismo.

Breve historia delHinduismo

Estudio histórico de las enseñanzas y prácticas de las grandes tradiciones religiosas de la India

Breve historia de lasReligiones Chinas

Este seminario tratará sobre las creencias religiosas y el mundo de las representaciones en el mundo oriental

CICLO DE RELIGIÓNYARTE

Literatura y religión Desde la literatura: Famosos textos con alusiones a ángeles, demonios, después de la muerte, Dios, Satanás. Desde la religión: la literatura una herramienta de comunicación. Textos sagrados. Literatura mística.

Arte religioso El arte sacro es un intento de ilustrar, complementar y representar en forma tangible los principios de la religión. El cristianismo hace un uso mucho más amplio de imágenes, que están prohibidos o desalentados por el Islam y el judaísmo. Sin embargo, hay también una larga historia de aniconismo en el cristianismo de distintas épocas.

Seminario de lugaressagrados

Recorrido real o virtual por los más hermosos lugares sagrados y Visita a centros religiosos de la ciudad. (El costo de la salidas, no está incluido)

Lecciones de súsicareligiosa

La música sacra, corresponde a la forma de expresión musical nacida en Europa hacia la Alta Edad Media, (Siglo V d. C.) desarrollada como parte de los ritos cristianos de la época. El canto gregoriano, inicialmente canto cristiano es un tipo de canto llano utilizado en la liturgia de la Iglesia Católica Romana, aunque en ocasiones es utilizado en un sentido amplio o incluso como sinónimo de canto llano. La música góspel, música espiritual o música evangélica, surge en las iglesias afroamericanas en el siglo XVIII y se hizo popular durante la década de 1930. El qawwali es un tipo de música religiosa tradicional sudasiática originaria de la India islámica, conformada por una fusión de ritmos arábigos e indostaníes que se fueron asentando desde la invasión islámica mogul. Cantos de la Sinagoga.

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DIPLOMATURA

DIPLOMATURA LA RELIGIÓN EN LA CULTURA Modalidad: Pensar el Universo. 180 horas

Fecha de inicio: Martes 5 de marzo de 2013Horario: Martes y jueves de 2:00 p.m. a 5:00 p.m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

CICLO DE RELIGIÓNY FILOSOFÍA

Introducción a la teología La cuestión de Dios, la ciencia de Dios, el estudio de la divinidad. Utilizada por Platón para referirse a la comprensión de lo divino a través de la razón, y más adelante por Aristóteles, para relacionarla con la filosofía primera o estudio de los primeros principios. Este curso abordará a los principales autores que dan origen a esta ciencia y los principales conceptos y tipos que lo definen desde un contexto plurireligioso.

El Bien y el mal Pertenece a las cuestiones más antiguas de la filosofía y son un ejemplo de dualidad. Ambas, bien y mal pueden definirse por oposición y hacen referencia a dos esencias completamente distintas, basadas en la existencia de un principio divino del bien (asociado a la Luz) en contraposición a un principio divino del mal (las Tinieblas). Dios es señalado como responsable de la creación del bien, mientras que el mal es atribuido al diablo. Este curso se plantea desde una aproximación teológica filosófica.

El estatus del alma Sócrates y Platón se refirieron al alma como relacionada con el reino estable de la verdad eterna y por eso ella misma es eterna, al contrario del cuerpo, que pertenece al mundo material de la impermanencia y la mortalidad. Este seminario abordará la cuestión del alma desde la filosofía occidental.

Fé y razón Estas son dos formas de convicción que subsisten con más o menos grado de conflicto, o de compatibilidad. La fe generalmente es definida como cualquiera creencia que no esté basada en la evidencia o la razón, o como la creencia que no puede ser entendida. Mientras que razón es la creencia fundada en la lógica o la evidencia.

CICLO DE RELATOS YPERSONAJES DE LARELIGIÓN

Personajes de la religión Este curso abordará desde la perspectiva del relato la vida de algunos de los personajes más representativos de las principales religiones: Francisco de Asís, Mahatma Ghandi, Martin Luthero, Madre Teresa de Calcuta.SiddharthaGautamá, Abraham; podrían ser algunas de las biografías propuestas por el docente.

Cine foro: Relatos ypersonajes

Las más importantes creaciones cinematográficas que recrean la vida de los personajes y los relatos de la historia de las religiones del mundo.

La Mujer en la edad media La mujer en San Agustín. La mujer en la Alta Edad Media: La mujer en el servicio eclesiástico. La mujer en los siglos VI-X. La mujer en los siglos XI-XII. La mujer judía, la mahometana. El caso de Pedro Abelardo y Eloísa. El desarrollo de la devoción mariana. La poesía. La mujer en la Edad Media Central: La mujer en la obra de Tomás de Aquino. La mujer en la Baja Edad Media: El Santo Oficio: las brujas

CICLO DEFENÓMENOSRELIGIOSOS YCULTURALES

Misticismo En las principales religiones encontramos las experiencias místicas o trascendentes como una base fundacional de la experiencia religiosa, estas no se atienen al razonamiento lógico y la comprensión intelectual, pero reflejan el grado máximo de unión del alma humana a lo Sagrado durante la existencia terrenal. Viaje a la conceptualización de de esta experiencia.

Ritos y creencias indígenas Los indígenas están presenten en distintas culturas del mundo por su tradición milenaria y por ser poseedores de una amplia y diversa forma de ver la vida y de reflejar su estilo de vida al mundo, algo que se ve reflejado en una manera totalmente diferente y a veces “incomprendida” para el resto de habitantes del planeta. Sus relaciones con la naturaleza

Magia, brujería y hechicería Estos conceptos designan un conjunto de creencias y acciones de naturaleza mágica que se consideran negativas desde los puntos de vista social, legal, ético ó teológico y que corresponde a la búsqueda de lo sobrenatural que lleva al hombre a extremos insospechados que tocan lo irracional y patológico. Este seminario es una conceptualización histórica de esta búsqueda misteriosa de poder y riqueza.

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DIPLOMATURA

DIPLOMATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EL HOMBREModalidad: Explorar el Universo. 180 horasFecha de inicio: Jueves 7 de marzo de 2013

Horario: Martes y jueves de 2:00 p.m. a 5:00 p.m.Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

CICLO DE CAJA DEHERRAMIENTAS

La Investigación etnográfica Es un método de investigación de la cultura. Utilizando la observación participante o las entrevistas para conocer el comportamiento social para lo que es imprescindible el trabajo de campo como herramienta básica. Pretende revelar los significados que sustentan las acciones e interacciones que constituyen la realidad social del grupo estudiado; esto se consigue mediante la participación directa del investigador. Con frecuencia, el investigador asume un papel activo en sus actividades cotidianas, observando lo que ocurre y pidiendo explicaciones e interpretaciones sobre las decisiones, acciones y comportamientos.

Fotografía digital Qué es la fotografía: historia, la luz, la visión. Hacer fotos: Funcionamiento y uso de las cámaras digitales. Elaboración de la imagen: iluminación, encuadre, cualidades del sujeto.

Relato de las ciencias La escritura como recurso importante para contar las ciencias.

CICLO DE CIENCIASNATURALES

Insectos, un universoen miniatura

En la casa, en el jardín, en un parque, en cualquier lado se encontrara con los insectos, pues la presencia de estos seres de la naturaleza es casi imposible poderlas evitar en la vida de cualquier persona. Todo esto se debe a que los insectos comprenden el grupo de animales más diverso que se encuentra a alrededor de la tierra, lo cual se encuentra representado en a existencia de más 800.000 especies, lo cual supera a cualquier otra especie de animal. Esta es la invitación a conocer otro mundo; el mundo de los insectos.

Usos tradicionales delas plantas

La Etnobotánica consiste fundamentalmente en recopilar y analizar todo el conjunto de conocimientos que surgen de las múltiples interacciones entre las plantas y el hombre a lo largo de la historia. Plantea, por lo tanto, el encuentro entre la botánica popular, la botánica aplicada y la ecología humana, en una perspectiva global e interdisciplinar. La importancia del conocimiento de los usos tradicionales de las plantas radica en su utilidad como medio de conservación y divulgación del patrimonio cultural de los pueblos.

El comportamiento de losanimales y el hombre

La Etología es la ciencia que tiene por objeto de estudio el comportamiento animal, del instinto y el descubrimiento de las pautas que guían la actividad innata o aprendida de las diferentes especies animales. Así, los etólogos han estudiado en los animales aspectos tales como la agresividad, el apareamiento, el desarrollo del comportamiento, la vida social, la impronta y muchos, muchos otros. En estado salvaje, los animales se manejan con ciertos códigos impuestos por la propia lucha por la supervivencia, por ser el más apto para dirigir una manada o ganarse el derecho a comer o a copular primero.

Salida de campo El docente establece el objetivo a alcanzar por los estudiantes, mediante la realización de una exploración, en donde se hace constatación de la realidad urbana. Herramientas para la exploración: Observación, fotografía.

CICLO DEL HOMBRE Evolución y diversidadhumana

Evolución vs creacionismo: Darwin y el pensamiento evolucionista. Los Primates y el origen de nuestra especie. En busca de nuestros ancestros: etapas evolutivas y evidencias fósiles. Los grupos humanos actuales: el papel de la herencia y ambiente en su diversidad. Errores sobre el concepto de raza: la perspectiva biológica.

Antropología de losalimentos

Relaciona comida y civilización. Composición de dietas en el mundo. Actividades sociales relacionadas con el consumo de alimentos. Acontecimientos alimentarios más importantes en la historia de la alimentación. Alimentación antes, durante y después del descubrimiento de América.

Antropología lingüística Dado que el lenguaje es una amplia parte constitutiva de la cultura, los antropólogos la consideran como una disciplina separada. Los lingüistas se interesan en el desarrollo de los lenguajes. Así mismo, se ocupan en las diferencias de los lenguajes vivos, cómo se vinculan o difieren, y en ciertos procesos que nos explican las migraciones y la difusión de la información. También se preguntan en las formas en que el lenguaje se opone o refleja otros aspectos de la cultura.

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DIPLOMATURA

DIPLOMATURA EN HISTORIA UNIVERSAL DEL SIGLO XXModalidad: Pensar el Universo. 180 horas

Fecha de inicio: Martes 26 de febrero de 2013Horario: Martes y jueves de 9:00 a.m. a 12:00 m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

CICLO DE EUROPAPARA CONOCER

Geografía I Europa Escandinavia: Islandia, Noruega, Suecia, Finladia y Dinamarca.Repúblicas Bálticas: Estonia, Letonia, Lituania y el Enclave Ruso de Leningrado.

Geografía II Europa Oriental: Rusia Europea, Belarús, Ucrania, Moldavia.Europa Central: Polonia, República Checa, Eslovaquia, Suiza, Liechstenstein, Austria, Hungría, y Eslovenia.

Geografía III Europa Meridional: Portugal, España, Andorra, Mónaco, Italia, San Marino, Estado del Vaticano y la Isla de Malta.Europa Occidental: Irlanda, Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte, Alemania, Países Bajos, Bélgica, Luxemburgo y Francia.

CICLO DE CONTEXTOHISTÓRICO- POLÍTICODEL SIGLO XX

Crisis del Orden Liberal1900 – 1950

Primera Guerra Mundial 1914-1917: Un nuevo mapa del mundo. Revolución Rusa. 1917. El socialismo en un solo país. Década de 1920. Crash de Wall Street. Primera gran crisis económica del capitalismo .Ascenso del fascismo italiano y nacional socialismo alemán. Nueva distribución del escenario europeo. Segunda Guerra Mundial 1939-1945. Choque colosal. Ascenso de EE.UU. URSS

Seminario especial: LasGuerras de los Balcanes

Fueron dos guerras ocurridas en el sureste de Europa de 1912 a 1913. La primera enfrentó al Imperio otomano con la llamada Liga de los Balcanes formada por Bulgaria, Montenegro, Grecia y Serbia.

El mundo dividido I1950 – 1980

Inicio Guerra Fría y descolonización. Década 1960. Carrera espacial – Contracultura. EE.UU. Watergate – era Reagan: crisis y precomposición del liderazgo global de EE.UU. Centroamérica y Latinoamérica. Nacionalismo árabe – revolución Islámica. Cambios en la geopolítica. Caída de la Republica Socialista Soviética: fin de una utopía.

El mundo dividido II1950 – 1980

Primera Guerra del Golfo, 1980 – 1988. Segunda Guerra 1991. Ataques: 11 de septiembre de 2001. Tercera Guerra del Golfo. Conformación de los conjuntos Nacionales en América Latina, y su asomo a la economía mundial. Impacto de la guerra fría en década 1950 – 1999.

CICLO DEEXPRESIONES DE LASARTES SIGLO XX

Música popular del siglo XX En este módulo se identificarán aquellos acontecimientos musicales que marcaron de la historia del jazz desde sus orígenes. blues, swing, El bebop, El cool y el hardbop, el jazz libre o "freejazz".

Literatura universal delsiglo XX

Las Vanguardias: El surrealismo y sus manifiestos. El expresionismo: la obra de Kafka. Fernando Pessoa: los heterónimos. El existencialismo en la literatura francesa: Albert Camus. El teatro épico de Brech. La narrativa de Joyce.

Ciudad y arquitectura delsiglo XX

Sociedad y cultura en la Edad contemporánea. El rascacielos. El modernismo. El constructivismo ruso. La Bauhaus. El movimiento moderno. El estilo internacional. América latina. La posmodernidad. High Tech. El retorno al clasicismo. La deconstrucción. Tendencias del siglo XXI.

Apreciacióncinematográfica

Elementos para la Apreciación del cine: La narración, el encuadre, cuadro, campo y tipos de planos; los movimientos y posición de la cámara, el sonido: la música, los diálogos, el ruido; la fotografía y el color. El montaje. Enlaces y transiciones. Actuación y puesta en escena. Dirección artística: decorados, vestuario, maquillaje, escenografía, etc. Equipo técnico: iluminación, productor, asistentes.

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DIPLOMATURA

DIPLOMATURA EN EUROPA CONTEMPORÁNEA Modalidad: Explorar el Universo. 180 horas

Fecha de inicio: Martes 26 de febrero de 2013Horario: Martes y jueves de 9:00 a.m. a 12:00 m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

CICLO DE EUROPAPARA CONOCER

Geografía I Europa Escandinavia: Islandia, Noruega, Suecia, Finlandia y Dinamarca.Repúblicas Bálticas: Estonia, Letonia, Lituania y el Enclave Ruso de Leningrado.

Geografía II Europa Oriental: Rusia Europea, Belarús, Ucrania, Moldavia.Europa Central: Polonia, República Checa, Eslovaquia, Suiza, Liechstenstein, Austria, Hungría, y Eslovenia.

Geografía III Europa Meridional: Portugal, España, Andorra, Mónaco, Italia, San Marino, Estado del Vaticano y la Isla de Malta.Europa Occidental: Irlanda, Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte, Alemania, Países Bajos, Bélgica, Luxemburgo y Francia.

CICLO DE EUROPAEN SU COYUNTURA

Europa 1900 - 1960 La Ruptura Del Equilibrio De Poderes: La expansión mundial del gran capitalismo y sus consecuencias. El fracaso del pacifismo y la explosión de conflictos político-sociales. La I guerra mundial. La Revolución rusa y la construcción del Estado socialista - LA EUROPA DE ENTREGUERRAS Y LAS NUEVAS TENSIONES. Los "felices años veinte". La crisis de las democracias parlamentarias. Los movimientos fascistas europeos. La II guerra mundial - LA CONFIGURACIÓN DE UN MUNDO BIPOLAR. Europa y el sistema político internacional. La formación de los bloques de poder. La "guerra fría" o la etapa de paz condicionada. La construcción de la Europa Comunitaria. El Bloque comunista: la Europa del Este.

Europa 1960 - 2000 La Europa de los años 80 y 90. La era Gorbachov. La caída del Muro de Berlín y desaparición del comunismo. Los nuevos desequilibrios socioeconómicos. Enfrentamientos bélicos fin de siglo. El Surgimiento de la Unión Europea. Política de seguridad.

La crisis europea2000 - 2012

La última crisis mundial comenzó en el 2008, y que si bien se origino en los Estados Unidos, se ha expandido a los países desarrollados ya que sus consecuencias son parte de las noticias de cada día en los países más ricos. Entre los factores causantes de la crisis estarían los altos precios de las materias primas, la sobrevalorización del producto, una crisis alimentaria mundial y energética, una elevada inflación planetaria y la amenaza de una recesión en todo el mundo, así como una crisis crediticia, hipotecaria y de confianza en los mercados. Ocaso de la Unión Europea.

CICLO DE EUROPAPARA AMAR

10 lugares para visitar Sin lugar a dudas hay miles de lugares fascinantes para conocer y reconocer en Europa, y probablemente a pocos en nuestra vida nos dará tiempo a visitar tantos, o a visitarlos todos. Lo más seguro es que, además, pocas personas coincidan en la elección de sus mismos diez lugares.

10 museos para visitar Este curso se propone la experiencia de un recorrido por 10 lugares a no perderse, vistos desde la perspectiva de apreciación del arte y la arquitectura.

10 clásicos del cine europeo Desde el comienzo del cine, Europa ha sido cuna de bellísimas obras maestras del séptimo arte, que nada tienen que envidiar a la industria hollywoodiense. De hecho, el cine vio la luz por primera vez en París, de las manos de Lumière, y de ahí mismo fue el primer cineasta: George Méliès. Este curso presentará un breve recorrido por las obras más significativas del cine europeo intentando que estén presente la mayor parte de países.

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DIPLOMATURA

DIPLOMATURA NUEVOS ESCENARIOS GEOPOLÍTICOSModalidad: Pensar el Universo. 180 horas

Fecha de inicio: Martes 26 de febrero de 2013Horario: Martes y jueves de 2:00 p.m. a 5:00 p.m.*Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

CICLO DECONTEXTUALIZACIÓN

Lecciones de geopolítica Conceptos. Geopolítica Británica, Alemana, Norteamericana

Coyuntura económica ypolítica

Cómo se estructura, cómo funciona y para dónde va la economía y política nacional y mundial. Profundización conceptual y sistemáticamente las movidas y decisiones de gran impacto para Colombia y el mundo

Coyuntura tecnológica ysocial

En un contexto de globalización y antiglobalización este curso hará un análisis del impacto de los medios de comunicación, La revolución informática, la telefonía móvil e internet. Revoluciones sociales informáticas y redes sociales.

CICLO DEESCENARIOS YPROTAGONISTAS DELA HISTORIARECIENTE

Escenario europeo1960 - 2012

Europa y el sistema político internacional: la formación de los bloques de poder en el mundo bipolar. La construcción de la Europa Comunitaria. La era Gorbachov. La caída del Muro de Berlín y desaparición del comunismo. Los nuevos desequilibrios socioeconómicos. Enfrentamientos bélicos fin de siglo. El Surgimiento de la Unión Europea. Política de seguridad. La crisis mundial del 2008 de Usa y sus consecuencias en los países más ricos. ¿El Ocaso de la Unión Europea? Los indignados

Seminario escenariomedio oriente

Durante el año 2011 se produjeron revueltas populares con características innovadoras en los países árabes (primavera árabe).

Escenario Estados Unidosy América Latina1960 - 2012

La deuda externa de América Latina: estrategia política y subordinación económica. América Latina y las nuevas democracias. América Latina, Estados Unidos y el nuevo orden mundial tras la fragmentación del bloque del Este. El 11 de septiembre y sus consecuencias

Los nuevos protagonistasen el escenario mundial

Revisión a las nuevas agrupaciones de países, sus fortalezas y debilidades en el escenario mundial. Los países Bric- s, los Civets, los Pigs, laTriada, La Ansea

CICLO DE FUENTESDE PROBLEMASGEOPOLÍTICOS

Situación de los recursosnaturales no renovables

Acercamiento a las características, condiciones actuales y futuras de los principales recursos naturales, cuya exclusividad en la posesión y producción, tiene consecuencias geopolíticas. Algunos de los recursos no renovables son: el carbón, los minerales, los metales, el gas natural y los depósitos de agua subterránea, en el caso de acuíferos confinados sin recarga. Este curso será ofrecido a través de un conjunto de seminarios que se ofrecerán por teleconferencia.

Situación de los recursosrenovables

Acercamiento a las características, condiciones actuales y futuras de los principales recursos naturales renovables, cuya exclusividad en la posesión y producción, tiene consecuencias geopolíticas. Bosques, agua, viento, radiación solar, energía hidráulica, energía geotérmica, madera, y productos de agricultura. Este curso será ofrecido a través de un conjunto de seminarios que se ofrecerán por teleconferencia.

Recursos humanos El hambre y la pobreza mundial. Los flujos migratorios, El empleo.

Crisis ambiental ycambio climático

Este seminario analiza desde los estudios geográficos las proyecciones de la crisis ambiental global, particularmente su variable cambio climático, como posible fuente de tensiones y conflictos en el nuevo orden global emergente.

*Algunas sesiones relacionadas con las fuentes de problemas geopolíticos podrían ofrecerseen horas de la mañana de ser ofrecidas a otras ciudades bajo la modalidad de teleconferencia.

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Presentación

Como su nombre lo indica, corresponde por un lado a la existencia de uno ó dos módulos, con una orientación hacia el hombre y sus preocupaciones vitales o al crecimiento intelectual. Estos cursos siguen la línea filosófica de Saberes de Vida. Los cursos CONTRASTES, son especialmente diseñados para cubrir las necesidades de las personas que por motivos de costos o de tiempo, no pudieron matricularse en el año académico.

Objetivos: • Nuevos retos intelectuales y sociales • Bienestar sicológico e integración • Ejercitarse en actividades intelectuales y sociales • Mejorar sus niveles de participación social • Facilitar el surgimiento y establecimiento de relaciones entre contemporáneos • Enriquecer las experiencias adquiridas a lo largo de su vida • Compartir ideas • Comprender el mundo contemporáneo y sus innumerables problemáticas • Proporcionar una nueva visión de la vida adulta • Reconocimiento del Adulto Mayor como un ser con grandes potencialidades intelectuales y laborales

CONTRASTES

CONTRASTES

China: Entre la tradición y modernidadModalidad: Pensar el Universo. 39 horas

Fecha de inicio: Martes 5 de marzo de 2013Horario: Martes de 2:00 p.m. a 5:00 p.m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

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China es un país que desde hace treinta años viene transformándose e incursionando en forma agresiva en la economía mundial. Luego de su ingreso en la Organización Mundial de Comercio (OMC), en el año 2001, un número creciente de empresarios extranjeros han centrado su atención en las oportunidades de negocios que se encuentran en ese país. Estudios realizados indican que para mediados del siglo XXI es muy probable que China sea la primera potencia económica en el mundo, lo que hace especialmente atractivo un acercamiento con este país con el objeto de conocer su realidad social, política, cultural y económica, así como la forma de hacer negocios. Esta es la historia de de China desde los antecedentes de la guerra del opio pasando por las reformas y movimientos, la década del 30, la era de Mao, hasta Tiananmen. Se revisarán algunos aspectos de orden cultural y religioso.

CONTRASTES

La historia sin fin: Entre la astronomía y astrofísicaModalidad: Pensar el Universo. 39 horas

Fecha de inicio: Martes 5 de marzo de 2013Horario: Martes de 2:00 p.m. a 5:00 p.m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

La astronomía está íntimamente ligada al hombre pues siempre se ha preguntado sobre el lugar que ocupa en el universo y dentro de él, cual es el origen de los cuerpos celestes que lo componen. Personajes como Aristóteles, Tales de Mileto, Anaxágoras, Aristarco de Samos, Hiparco de Nicea, Claudio Ptolomeo, Hipatia de Alejandría, Nicolás Copérnico, Santo Tomás de Aquino, TychoBrahe, Johannes Kepler, Galileo Galilei, serán punto de partida fundamental en este viaje que nos llevará hasta el siglo XX para conocer el universo de Einstein, la clasificación de las estrellas de Annie Jump Cannon, la medición del universo visible de Edwin Hubble, la llegada del hombre a la luna, las misiones espaciales, el Sistema de transporte Espacial (STS), entre otros.

CONTRASTES

Antioquia: Historia, geografía y culturaModalidad: Pensar el Universo. 39 horas

Fecha de inicio: Miércoles 6 de marzo de 2013Horario: Jueves de 9:00 a.m. a 12:00 m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

Este curso plantea los tres lados de nuestra historia vista desde el relato de nuestros antepasados quienes inmersos en un paisaje de montañas dieron origen a una gran cantidad de expresiones de cultura: Este es el recorrido por la vida de personajes y acontecimientos que nos muestra la lucha y tenacidad por hacer de nuestro país un mejor lugar para vivir.

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CONTRASTES

Historia de los Estados Unidos de AméricaModalidad: Pensar el Universo. 39 horas

Fecha de inicio: Jueves 7 de marzo de 2013Horario: Jueves de 2:00 p.m. a 5:00 p.m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

Fundados formalmente en 1776, los Estados Unidos de América, aún con la emergencia de potencias alternativas y la permanente Crisis del mundo de hoy, sigue siendo la primera potencia económica y política mundial. En este curso se estudiará el proceso de formación de la Nación norteamericana desde su historia antes del asentamiento de los europeos en el siglo XVII y las primeras exploraciones de la costa atlántica, hasta su rol en la geopolítica contemporánea, pasando por las relaciones coloniales con Inglaterra, su guerra de Independencia, La formación de la nación Americana, la Guerra Civil del siglo XIX y su participación en las Guerras Mundiales del siglo XX. Su poderosa influencia mundial debe entenderse en relación con la política de expansión territorial que estuvo presente desde el momento mismo de la colonización y que se manifestó en el siglo XIX con la mítica frontera del Oestey la ocupación de la California; con su política exterior después de la derrota sobre España en la guerra de 1898; sus relaciones de amor/odio con la América Latina; y , finalmente, con su protagonismo mundial y su influencia cultural con productos de consumo como la moda, la música y el cine desde el siglo XX.

CONTRASTES

Historias por contar: Taller para eldesarrollo de la escritura

Modalidad: Explorar el Universo. 39 horasFecha de inicio: Martes 5 de marzo de 2013

Horario: Martes de 2:00 p.m. a 5:00 p.m.Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

Un escritor debe tener la máxima ambición y saber que lo importante no es la fama o el ser escritor sino escribir, encadenarse de por vida a un noble pero implacable amo, un amo que no hace concesiones y que a los verdaderos escritores los lleva por el camino de la amargura, como muy bien se aprecia en frases como ésta de Marguerite Duras: “Escribir es intentar saber qué escribiríamos si escribiésemos”.

CONTRASTES

Expresión corporalModalidad: Explorar el Universo. 39 horas

Fecha de inicio: Martes 5 de marzo de 2013Horario: Martes de 2:00 p.m. a 5:00 p.m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

La Expresión Corporal es la forma más antigua de comunicación entre los seres humanos, anterior al lenguaje escrito y hablado. Es el medio para expresar sensaciones, sentimientos, emociones y pensamientos. De esta forma, el cuerpo se convierte en un instrumento irreemplazable de expresión humana que permite ponerse en contacto con el medio y con los demás. La Expresión Corporal (como lenguaje artístico) invita a la búsqueda de una dimensión creativa, lúdica, expresiva y comunicativa que exceda los límites conocidos, que permita utilizar el instrumento que es el cuerpo para explicitar otro orden. Somos y tenemos un cuerpo, a la vez instrumento, instrumentista y compositor.

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CONTRASTES

Breve historia del mundo en el siglo XX –XXIModalidad: Pensar el Universo. 39 horas

Fecha de inicio: Jueves 7 de marzo de 2013Horario: Jueves de 9:00 a.m. a 12:00 m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

El siglo XX generó tantos cambios y vicisitudes en la vida de la humanidad, tal vez porque es el que nos correspondió vivir. Este siglo se caracterizó por los grandes avances de la tecnología, medicina y ciencia en general, pero también por horribles atrocidades humanas tales como las guerras, el genocidio y sin que se hayan resuelto las diferencias económicas entre países. Este es el viaje a la revisión de los acontecimientos más importantes del siglo XX hasta los acontecimientos del 11 de septiembre, que marcan la línea final de este recorrido. La – La ciencia de comienzos de siglo - La revolución soviética - La economía de entreguerras - El fascismo y el nacionalsocialismo - La segunda guerra mundial - La guerra fría y la política de bloques - Asia, África y América Latina - El mundo comunista - El mundo capitalista – El surgimiento del consumismo – La preocupación por el medio ambiente - La caída del muro de Berlín – la guerra del Golfo – La Unión Europea - La globalización – La sociedad

CONTRASTES

Análisis de coyuntura: Economía y política mundialModalidad: Pensar el Universo. 39 horas

Fecha de inicio: Martes 5 de marzo de 2013Horario: Martes de 2:00 p.m. a 5:00 p.m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

A partir del desarrollo de los acontecimientos económicos y políticos del momento, los estudiantes profundizarán conceptual y sistemáticamente las movidas y decisiones de gran impacto para Colombia y el mundo; a fin de comprender cómo se estructura, cómo funciona y para dónde va la economía y política nacional y mundial

CONTRASTES

Relato y ciencia de los descubrimientos científicosModalidad: Pensar el Universo. 39 horas

Fecha de inicio: Miércoles de 2:00 p.m. a 5:00 p.m.Horario: Miércoles 6 de marzo de 2013

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

Este es un curso para disfrutar de las historias de los descubrimientos científicos, los avances tecnológicos y la manera en qué estos han sido asimilados por los seres humanos y han modificado el curso de la historia. Unfascinante viaje que nos permitirá ir desde las sociedades nómadas, el descubrimiento del fuego y la invención de la rueda hasta las nuevas metrópolis, el desarrollo de la computación, la nanotecnología y los recientes hallazgos de la neurobiología.

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CONTRASTES

Las emociones: Una mirada desde laciencia y la literatura

Modalidad: Pensar el Universo. 39 horasFecha de inicio: Jueves 7 de marzo de 2013

Horario: Jueves de 9:00 a.m. a 12:00 p.m.Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

Este es el viaje a la ciencia de las emociones humanas. La felicidad y la depresión, el amor y la indiferencia, la memoria y el olvido, la procrastinación y la eficiencia, la moral y el mal, la competitividad y el cooperativismo, el consumismo; entre otros, son sentimientos o comportamientos tienen una valoración desde la neurociencia y que tienen cabida en un relato que se construye desde una perspectiva literaria o filosófica.

CONTRASTES

Viaje por la historia de la civilizaciónoccidental en 13 sesiones

Modalidad: Explorar el Universo. 39 horasFecha de inicio: Miércoles 6 de marzo de 2013

Horario: Miércoles de 2:00 p.m. a 5:00 p.m.Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

Este viaje se inicia con la aparición del hombre en tierras africanas y prosigue en Mesopotamia y Egipto, Grecia y Roma en uno de sus momentos más estelares. Llega hasta el día de hoy tras levantar y hundir Imperios en la Edad Media y Renacimiento; y fundamentar el cristianismo y el laicismo en su pensamiento. Este es un viaje por la historia de la civilización occidental.Haremos un breve recorrido por las grandes civilizaciones para, al menos, imaginar cómo pudieron ser, cómo fueron sus cambios, avances, su evolución y qué nos dejaron de herencia.

CONTRASTES

El lenguaje de la danza, y la danza en el lenguajeModalidad: Explorar el Universo. 39 horas

Fecha de inicio: Miércoles 6 de marzo de 2013Horario: Miércoles de 2:00 p.m. a 5:00 p.m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

Al ser el movimiento un acto reflejo del ser humano desde el momento de su concepción, la danza busca su razón de ser a través de la corporeidad del mismo; esgrime así argumentos de peso al atribuirse éste hecho. De esta forma, a través de un viaje que parte desde la prehistoria, centrándonos en el por qué y las necesidades atribuidas al movimiento, la danza atravesará distintos estadios que la llevarán por sendas en las que se cruzará con un aspecto ligado a la religiosidad, el entretenimiento como hecho social y su posterior salto a la escena, desde donde buscará sustentación teórica más allá del puro hecho ‘teatral’ a través de una mirada de evaluación estética de sí misma. En sesiones entremezcladas, los asistentes podrán además, recrearse con algunos pasajes de la literatura, en donde los autores hablaron del baile, movimiento corporal, danza.

CURSOS DE INFORMÁTICA

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INFORMÁTICA PARA MAYORESModalidad: Pensar el Universo. 30 horas

Fecha de inicio: Miércoles 20 de febrero de 2013Horario: Miércoles y viernes de 9:00 a.m. a 11:00 a.m

No incluye refrigerios

Para estar conectado con el mundo contemporáneo El aprendizaje de las herramientas informáticas requiere por parte del aprendiz una serie de compromisos dentro del aula de clase y fuera de ella para garantizar la adquisición del conocimiento. Para potencializarla, los matriculados a estos cursos tendrán horas de práctica autónoma en las salas de cómputo, sin costo adicional. Conceptos básicos de informática. Sistema operativo Windows. Procesador de palabras. Microsoft Word. Internet. Correo electrónico. Solución de problemáticas relacionadas con su conexión al correo electrónico y chat. Seguridad. Redes sociales. Excel para manejo de cuentas en el hogar. Practicas guiadas por el docente.

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Planificar la jubilación es una necesidad personal muy importante cuyo éxito va a depender de los recursos y estrategias que la persona aprenda a poner en marcha. Muchos profesionales saben que prepararse para la jubilación es una actividad importante, pero no saben cómo empezar, no están lo suficientemente motivadas o no conocen las ventajas de una correcta planificación.

Objetivo para la empresa Generar en los empleados participantes un proceso de desvinculación laboral en armonía con la empresa, el entorno y ellos mismos.

Objetivos para el participante • Generar un espacio de reflexión y análisis sobre el aprovechamiento herramientas para la satisfacción vital en la jubilación presentes en sí mismos. • Propiciar una reflexión sobre un envejecimiento satisfactorio en todos los ámbitos de la vida: Salud física, sicológica, afectiva, familiar, social y laboral. • Asimilar una visión positiva de la adultez mayor, destacando sus posibilidades de crecimiento.

Todos los contenidos están definidos desde los ejes de: Salud física y sicológica, la administración económica y financiera, el manejo creativo del tiempo libre, y el conocimiento de la normatividad vigente asociada a la jubilación y de seguridad social, tal como lo recomiendan los organismos gubernamentales; y se presentan a los participantes desde la filosofía del “Deleite Intelectual” que ha caracterizado al Área de Saberes de Vida.

El contexto del mañana Reflexión sobre la importancia de construir el futuro centrado en la persona, desligada del trabajo: El sí mismo, la pareja y la persona. Invitación a la generación de espacios de autorrealización basada en si mismo. Conversatorio

Volver a casa* El rencuentro con los propios. Negociación de territorios. Acuerdos de convivencia. El disfrute del tiempo compartido. Conversatorio

El Rencuentro con lo simple Importancia de la distinción ser y tener. La interacción comunicativa. El re-encuentro con la palabra. Conversatorio

Hábitos saludables Conversaciones alrededor de la importancia del deporte y la alimentación sana en la vida adulta. La pirámide de los alimentos. Grupos de alimentos. Los alimentos y el ciclo vital. Los alimentos en la prevención de enfermedades. Los alimentos y la vitalidad. Conversatorio

Mente y cerebro en la adultez Funcionamiento del cerebro y mantenimiento. Tendencias cerebrales: Ejercicio de identificación de tendencias. ¿Cómo fortalecer el cerebro derecho y el cerebro izquierdo? Aprender con todo el cerebro. La memoria y la edad. Herramientas para el almacenaje y recuperación de la información. El cuidado de la memoria. Conversatorio

Pensar lo social Todo ser humano tiene derecho a realizarse personalmente, y el deber de contribuir al bienestar de la sociedad. Acercamiento problemático al papel del adulto mayor profesional y su participación social fundamentadas en la asociatividad, la solidaridad y la conciencia cívica. Fortalecer en los participantes la idea de construcción de redes en la lucha contra la pobreza y la exclusión social. Hacia una reconversión social. Conversatorio

Portafolio de inversiones personales Análisis de la coyuntura a través de la información de prensa o caso y el impacto en la rentabilidad de las inversiones. Rentabilidad de renta fija y renta variable, rentabilidad versus riesgo e implicaciones en los flujos de caja futuro ante escenarios de volatilidad en la rentabilidad. Conversatorio

MODULOS Devenires de existencia La existencia: La vida, el pensamiento y la cultura: sus interrelaciones. Lo material, lo relacional y lo trascendente. Vivir para la excelencia. El sendero de la autorrealización. El poder de la imaginación, intuición y creatividad. La autoconfianza y la proyección social. Vida, mente y conciencia. Conversatorio

PROYECTO DE VIDA

Programa de preparación a lajubilación para ejecutivos

Modalidad: Pensar el Universo. 64 horasFecha de inicio: Miércoles 27 de febrero de 2013

Horario: Miércoles 5:00 p.m. a 7:00 p.m.Incluye refrigerios

SALUD MENTAL

SALUDFÍSICA

ADMINISTRACIÓN ECONÓMICA

Y FINANCIERAOCUPACIÓN DEL TIEMPO LIBRE

ASPECTOS LEGALES

[ Medellín ]31

CURSOS INTERGENERACIONALES

Objetivos: • Nuevos retos intelectuales y sociales • Bienestar sicológico e integración • Ejercitarse en actividades intelectuales y sociales • Mejorar sus niveles de participación social • Facilitar el surgimiento y establecimiento de relaciones entre contemporáneos • Enriquecer las experiencias adquiridas a lo largo de su vida • Compartir ideas • Comprender el mundo contemporáneo y sus innumerables problemáticas • Proporcionar una nueva visión de la vida adulta • Reconocimiento del Adulto Mayor como un ser con grandes potencialidades intelectuales y laborales

Esta es la oportunidad de acercarse a las otras generaciones, a través del seguimiento de cursos en clases regulares de pregrado, en calidad de asistente.

La calidad del estudiante de Saberes de Vida dentro de los programas de pregrado El estudiante no está obligado a pasar exámenes; pero está en libertad de aceptar el reto de presentarlos, en cuyo caso, recibirá de sus profesores retroalimentación de carácter cualitativo, no conducente a promociones a niveles superiores, a validaciones, homologaciones, ni conducente al acceso a diplomas de educación superior. El estudiante muestra compromiso con la participación activa, en la realización de trabajos colaborativos intergeneracionales o individuales, que involucren el seguimiento del curso.

Estrategia de enseñanza-aprendizaje Basada en la lectura previa de textos para cada sesión, favoreciendo así el acercamiento a la información y propiciando reflexiones en torno al tema planteado que facilitarán la asimilación de los elementos conceptuales novedosos surgidos en medio de la discusión. Las clases se desarrollan con base en los planteamientos, reflexiones y/o interrogantes propuestos por el estudiante al comienzo de cada sesión. El profesor orienta las discusiones, hace vínculos conceptuales, sintetiza los elementos fundamentales de cada tema, sugiriendo reflexiones adicionales que permitan clarificar el hilo conductor de la temática y sus vínculos con otras materias afines y/o de otras áreas del conocimiento.

Organizaciones - OG0124 La dimensión social que deviene de la interacción entre las personas que forman parte de las organizaciones y que, en buena parte, definen su acontecer cotidiano, hace

que la realidad organizacional no pueda entenderse solamente desde la lógica económica de la producción, la rentabilidad y la eficiencia. La interacción entre dicha dimensión y la dimensión técnica, le otorgan niveles de complejidad que superan, en mucho, a las lógicas mecánicas que rigen a los sistemas productivos. Este curso abordará temas tales como: La organización: Un objeto de estudio. Acotación conceptual y perspectivas teóricas. Dinámicas sociales en las organizaciones: La cultura y el poder. Elementos básicos de diseño organizacional.

Pensamiento administrativo - OG0122 Este curso estudia en un primer momento, los antecedentes de la racionalización del trabajo, la Revolución Industrial y la fábrica; en un segundo momento, revisa las perspectivas discursivas y teóricas más significativas de la Administración, a saber: La Escuela Clásica, la Escuela de las Relaciones Humanas, El Desarrollo Organizacional -DO-, y la perspectiva Neoclásica, en el mismo sentido explora los enfoques estructuralista y sistémico de la Administración.

Estudios empresarialescolombianos - OG0123 Este curso tiene como referentes disciplinares la economía, la historia, las teorías de la empresa y las teorías del empresario. Sus contenidos comprenden procesos de desarrollo económico, las empresas, los empresarios y sus retos en el contexto de los procesos de modernización de Colombia desde 1850 hasta nuestros días. Los temas ponen de manifiesto las teorías acerca del empresario y la empresa, el desarrollo del empresariado en Colombia desde el siglo XIX como herencia de la minería y el comercio, la formación profesional de una elite empresarial y tecnocrática, los empresarios industriales del siglo XX y pautas comparativas del empresariado regional en Colombia.

Principios de dirección - OG012 Reflexión dialéctica entre la dimensión teórica y la experiencia empresarial, dimensiones de la realidad laboral. Análisis de las relaciones entre el sujeto, el grupo y la nada fácil adaptación del individuo en la organización. El papel de la Dirección. El arte de la dirección y la gerencia, resaltando la imprescindible coexistencia de tres momentos: El momento de la exigencia, el momento de la concertación y el momento de la emergencia de lo nuevo cuando la fortaleza del liderazgo produce efectos colectivos en la organización.

Duración de cada curso: 16 semanas académicasConsultar fechas de inicio en admisiones y registro

Estos cursos no incluyen materiales, ni refrigerios

Con el concurso de la Escuela de Administración - Departamento de Organización y Gerencia - Programa de Administración de Negocios.

32[ Medellín ]

CURSOS DE DESARROLLO ARTÍSTICO

La estimulación de las habilidades estéticas, la promoción de la participación artística y la capacitación en diferentes técnicas plásticas y manuales, constituyen el trabajo fundamental de Desarrollo Artístico, labor que logra propiciando espacios para las diferentes expresiones de las artes, con la cercanía necesaria para que todos los participantes se involucren activamente, ya sea como realizadores o como espectadores. Estos cursos están dirigidos a todas las edades. Puedes matricular estos cursos, como complemento a la formación en Saberes de Vida, con un descuento del 50% en tarifa plena.

• Pintura • Feng Shui • Jardinería

Dirigidos a estudiantes con matrículas activas en Saberes de Vida

Contacto

Medellín Campus principal Dirección: Carrera 49 No. 7 sur - 50 Teléfono: (57) (4) 261 9500 Extensión: 9887 - 9779 E-mail: cec.eafit@eafit.edu.co

Coordinación académica María Victoria Manjarrés Ibarra Teléfono: (57) (4) 261 9500 Extensión: 9887 E-mail: mmanjar@eafit.edu.co

PROGRAMACIÓN

L l a n o g r a n d e

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34[ Llanogrande ]

"Después de cinco años y medio de ingresar a Saberes de Vida y de tres de ellos bajando a clase desde Llanogrande y luego de pensarlo bastante porque tenía un grupo compañeros excelente, decidí quedarme este año en la sede de Llanogrande. La experiencia ha sido magnífica: “clases en la finca”, porque el ambiente es absolutamente campestre; el personal que atiende es tan idóneo y tan amable como el de Medellín; los profesores son los mismos y con la misma buena disposición. Lo anterior, sin decir que acá todo esta cerca, no hay smoke, el cielo siempre es azul y todavía tenemos pajaritos y mariposas. Entonces ahora, ademas de recordar, aprender y desaprender, tengo dos grupos de amigos muy especiales y unas vivencias diferentes y muy agradables."

El disfrute de la naturaleza y de los amigos

Yolanda Callejas de PosadaEstudiante Saberes de Vida

[ Llanogrande ]35

Presentación

Las diplomaturas son diseñadas a partir de ciclos y módulos, tienen una orientación hacia la reflexión del mundo y sus problemáticas. Su duración es de un año académico, más un seminario Tríptico, común a todos los estudiantes matriculados en esta modalidad. Tal como las conocemos; las Diplomaturas permiten a los estudiantes la visión global de una época o problema.

Objetivos: • Nuevos retos intelectuales y sociales • Bienestar sicológico e integración • Ejercitarse en actividades intelectuales y sociales • Mejorar sus niveles de participación social • Facilitar el surgimiento y establecimiento de relaciones entre contemporáneos • Enriquecer las experiencias adquiridas a lo largo de su vida • Compartir ideas • Comprender el mundo contemporáneo y sus innumerables problemáticas • Proporcionar una nueva visión de la vida adulta • Reconocimiento del Adulto Mayor como un ser con grandes potencialidades intelectuales y laborales

DIPLOMATURAS

36[ Llanogrande ]

DIPLOMATURA

DIPLOMATURA NUEVOS ESCENARIOS GEOPOLÍTICOS Modalidad: Pensar el Universo. 180 horas

Fecha de inicio: Martes 5 de marzo de 2013Horario: Martes y jueves de 9:00 a.m. a 12:00 m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

CICLO DECONTEXTUALIZACIÓN

Lecciones de Geopolítica Conceptos. Geopolítica Británica, Alemana, Norteamericana.

Coyuntura económica ypolítica

Cómo se estructura, cómo funciona y para dónde va la economía y política nacional y mundial. Profundización conceptual y sistemáticamente las movidas y decisiones de gran impacto para Colombia y el mundo.

Coyuntura tecnológicay social

En un contexto de globalización y antiglobalización este curso hará un análisis del impacto de los medios de comunicación, La revolución informática, la telefonía móvil e internet. Revoluciones sociales informáticas y redes sociales.

CICLO DEESCENARIOS YPROTAGONISTAS DELA HISTORIARECIENTE

Escenario europeo1960 - 2012

Europa y el sistema político internacional: la formación de los bloques de poder en el mundo bipolar. La construcción de la Europa Comunitaria. La era Gorbachov. La caída del Muro de Berlín y desaparición del comunismo. Los nuevos desequilibrios socioeconómicos. Enfrentamientos bélicos fin de siglo. El Surgimiento de la Unión Europea. Política de seguridad. La crisis mundial del 2008 de Usa y sus consecuencias en los países más ricos. ¿El Ocaso de la Unión Europea? Los indignados.

Seminario escenarioMedio Oriente

Durante el año 2011 se produjeron revueltas populares con características innovadoras en los países árabes (primavera árabe).

Escenario Estados Unidosy América Latina1960 - 2012

La deuda externa de América Latina: estrategia política y subordinación económica. América Latina y las nuevas democracias. - América Latina, Estados Unidos y el nuevo orden mundial tras la fragmentación del bloque del Este. El 11 de septiembre y sus consecuencias.

Los Nuevos Protagonistasen el escenario mundial

Revisión a las nuevas agrupaciones de países, sus fortalezas y debilidades en el escenario mundial. Los países Bric- s, los Civets, los Pigs, laTriada, La Ansea.

CICLO DE FUENTESDE PROBLEMASGEOPOLITICOS

Situación de los recursosnaturales no renovables

Acercamiento a las características, condiciones actuales y futuras de los principales recursos naturales, cuya exclusividad en la posesión y producción, tiene consecuencias geopolíticas. Algunos de los recursos no renovables son: el carbón, los minerales, los metales, el gas natural y los depósitos de agua subterránea, en el caso de acuíferos confinados sin recarga. Este curso será ofrecido a través de un conjunto de seminarios que podrían ofrecerse por teleconferencia.

Situación de losrecursos renovables

Acercamiento a las características, condiciones actuales y futuras de los principales recursos naturales renovables, cuya exclusividad en la posesión y producción, tiene consecuencias geopolíticas. Bosques, agua, viento, radiación solar, energía hidráulica, energía geotérmica, madera, y productos de agricultura. Este curso será ofrecido a través de un conjunto de seminarios que podrían ofrecerse por teleconferencia.

Recursos humanos El hambre y la pobreza mundial. Los flujos migratorios, El empleo.

Crisis ambiental ycambio climático

Este seminario analiza desde los estudios geográficos las proyecciones de la crisis ambiental global, particularmente su variable cambio climático, como posible fuente de tensiones y conflictos en el nuevo orden global emergente.

[ Llanogrande ]37

Presentación

Como su nombre lo indica, corresponde por un lado a la existencia de uno ó dos módulos, con una orientación hacia el hombre y sus preocupaciones vitales. Estos cursos siguen la línea filosófica de Saberes de Vida, caracterizada por el desarrollo del intelecto. Los cursos CONTRASTES, son especialmente diseñados para cubrir las necesidades de las personas que por motivos de costos o de tiempo, no pudieron matricularse en el año escolar.

Objetivos: • Nuevos retos intelectuales y sociales • Bienestar sicológico e integración • Ejercitarse en actividades intelectuales y sociales • Mejorar sus niveles de participación social • Facilitar el surgimiento y establecimiento de relaciones entre contemporáneos • Enriquecer las experiencias adquiridas a lo largo de su vida • Compartir ideas • Comprender el mundo contemporáneo y sus innumerables problemáticas • Proporcionar una nueva visión de la vida adulta • Reconocimiento del Adulto Mayor como un ser con grandes potencialidades intelectuales y laborales

CONTRASTES

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CONTRASTES

Breve historia del mundo en el siglo xx –xxiModalidad: Pensar el Universo. 39 horas

Fecha de inicio: Miércoles 13 de marzo de 2013Horario: Jueves de 2:00 p.m. a 5:00 p.m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

El siglo XX generó tantos cambios y vicisitudes en la vida de la humanidad, tal vez porque es el que nos correspondió vivir. Este siglo se caracterizó por los grandes avances de la tecnología, medicina y ciencia en general, pero también por horribles atrocidades humanas tales como las guerras, el genocidio y sin que se hayan resuelto las diferencias económicas entre países. Este es el viaje a la revisión de los acontecimientos más importantes del siglo XX hasta los acontecimientos del 11 de septiembre, que marcan la línea final de este recorrido. La primera guerra mundial – La ciencia de comienzos de siglo - La revolución soviética - La economía de entreguerras - El fascismo y el nacionalsocialismo - La segunda guerra mundial - La guerra fría y la política de bloques - Asia, África y América Latina - El mundo comunista - El mundo capitalista – El surgimiento del consumismo – La preocupación por el medio ambiente - La caída del muro de Berlín – la guerra del Golfo – La Unión Europea - La globalización – La sociedad

CONTRASTES

Historia del renacimientoModalidad: Pensar el Universo. 39 horas

Fecha de inicio: Jueves 7 de marzo de 2013Horario: Jueves de 9:00 a.m. a 12:00 p.m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

Surgimiento de una nueva relación con la Naturaleza, que va unida a una concepción ideal y realista de la ciencia. Por su parte, el arte se preocupa incesantemente en fundamentar racionalmente su ideal de belleza. Este periodo, hace al hombre medida de todas las cosas. Presupone en el artista una formación científica, que le hace liberarse de actitudes medievales y elevarse al más alto rango social.El Renacimiento fue fruto de la difusión de las ideas del humanismo, que determinaron una nueva concepción del hombre y del mundo. Este curso plantea un viaje a esta hermosa época tratando de recrear diversos aspectos del orden del pensamiento, la ciencia y el arte.

CONTRASTES

Entre la imaginación y la creación literariaModalidad: Pensar el Universo. 39 horas

Fecha de inicio: Miércoles 13 de marzo de 2013Horario: Miércoles de 9:00 a.m. a 12:00 p.m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

“Tengo muchas ideas en la cabeza y no sé cómo expresarlas correctamente en papel”. Este es el contraste para analizar el proceso creativo y emprender la marcha a la escritura.

Seminario de Creatividad Este es un taller de iniciación para conocer las posibilidades de la creatividad; denominada también ingenio, inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo.

Módulo: Entre la imaginación y la Creación Literaria Este curso- taller propone una serie de actividades de escritura mezclada con la presentación de técnicas de creación literarias, para el disfrute de los participantes.

[ Llanogrande ]39

CONTRASTES

Expresión corporalModalidad: Explorar el Universo. 39 horas

Fecha de inicio: Miércoles 6 de marzo de 2013Horario: Miércoles de 2:00 p.m. a 5:00 p.m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

La Expresión Corporal es la forma más antigua de comunicación entre los seres humanos, anterior al lenguaje escrito y hablado. Es el medio para expresar sensaciones, sentimientos, emociones y pensamientos. De esta forma, el cuerpo se convierte en un instrumento irreemplazable de expresión humana que permite ponerse en contacto con el medio y con los demás. La Expresión Corporal (como lenguaje artístico) invita a la búsqueda de una dimensión creativa, lúdica, expresiva y comunicativa que exceda los límites conocidos, que permita utilizar el instrumento que es el cuerpo para explicitar otro orden. Somos y tenemos un cuerpo, a la vez instrumento, instrumentista y compositor.

Contacto

Llanogrande Dirección: Kilómetro 3.5 Vía Don Diego - Rionegro Teléfonos: (57) (4) 261 9562 - 261 9500 Extensiones: 9188 - 9185 E-mail: llanogrande@eafit.edu.co

Coordinación académica María Victoria Manjarrés Ibarra Teléfono: (57) (4) 261 9500 Extensión: 9887 E-mail: mmanjar@eafit.edu.co

PROGRAMACIÓN

B o g o t á

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Llevo año y medio en Saberes de Vida- Bogotá. Soy fundador de esta experiencia en esta ciudad y guardo muy grato recuerdo de las salidas de campo. Por ejemplo, visitamos el Museo Nacional. El profesor quiso que fuéramos a ver una pequeña muestra de la cultura egipcia; pero al llegar al lugar, la habían movido para otro lado. Esto no importó mucho, pues nos regocijamos con la variedad de muestras del museo. Por su parte la visita al Convento de Santa Clara, al lado de la Casa de Gobierno, recién restaurado y uno de los mas ricos por su arte, fue una experiencia extraordinaria. Con otros profesores, hemos visitado los lugares sagrados de diversas religiones, entre ellas una Sinagoga, y la mezquita que está en construcción. Tambien, cuando la ex-ministra Elvira Cuervo trajo la muestra Napoleónica a Bogotá, asistimos a detallar como se vivía en la época. Es muy enriquecedor compartir con los compañeros de la universidad. Es muy común que haya personas que detallen más las cosas que otros, también es muy agradable escuchar que hay algunos compañeros han leído mas sobre el tema. Vale la pena recalcar que las salidas de campo ayudan a aumentar el acervo de amistades que se van perdiendo con el correr de los años.

Las salidas de campo de Saberes de Vida,otra forma de aprender

Antonio Oviendo V.Estudiante Saberes de Vida

[ Bogotá ]43

Presentación

Las diplomaturas son diseñadas a partir de ciclos y módulos, tienen una orientación hacia la reflexión del mundo y sus problemáticas. Su duración es de un año académico en intensida horaria DIVERSA, más un seminario Tríptico, común a todos los estudiantes matriculados en esta modalidad. Tal como las conocemos; las Diplomaturas permiten a los estudiantes la visión global de una época o problema.

Objetivos: • Nuevos retos intelectuales y sociales • Bienestar sicológico e integración • Ejercitarse en actividades intelectuales y sociales • Mejorar sus niveles de participación social • Facilitar el surgimiento y establecimiento de relaciones entre contemporáneos • Enriquecer las experiencias adquiridas a lo largo de su vida • Compartir ideas • Comprender el mundo contemporáneo y sus innumerables problemáticas • Proporcionar una nueva visión de la vida adulta • Reconocimiento del Adulto Mayor como un ser con grandes potencialidades intelectuales y laborales

DIPLOMATURAS

44[ Bogotá ]

DIPLOMATURA

DIPLOMATURA NUEVOS ESCENARIOS GEOPOLÍTICOS Modalidad: Pensar el Universo. 105 horas

Fecha de inicio: Martes 26 de febrero de 2013Horario: Martes 9:00 a.m. a 12:00 m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

CICLO DECONTEXTUALIZACIÓN

Lecciones de geopolítica Conceptos. Geopolítica Británica, Alemana, Norteamericana

Coyuntura económica ypolítica

Cómo se estructura, cómo funciona y para dónde va la economía y política nacional y mundial. Profundización conceptual y sistemáticamente las movidas y decisiones de gran impacto para Colombia y el mundo.

Coyuntura tecnológicay social

En un contexto de globalización y antiglobalización este curso hará un análisis del impacto de los medios de comunicación, La revolución informática, la telefonía móvil e internet. Revoluciones sociales informáticas y redes sociales.

CICLO DEESCENARIOS YPROTAGONISTAS DELA HISTORIARECIENTE

Escenario europeo1960 - 2012

Europa y el sistema político internacional: la formación de los bloques de poder en el mundo bipolar. La construcción de la Europa Comunitaria. La era Gorbachov. La caída del Muro de Berlín y desaparición del comunismo. Los nuevos desequilibrios socioeconómicos. Enfrentamientos bélicos fin de siglo. El Surgimiento de la Unión Europea. Política de seguridad. La crisis mundial del 2008 de Usa y sus consecuencias en los países más ricos. ¿El Ocaso de la Unión Europea? Los indignados

Escenario Estados Unidosy América Latina1960 - 2012

La deuda externa de América Latina: estrategia política y subordinación económica. América Latina y las nuevas democracias. - América Latina, Estados Unidos y el nuevo orden mundial tras la fragmentación del bloque del Este. El 11 de septiembre y sus consecuencias

Los nuevos protagonistasen el escenario mundial

Revisión a las nuevas agrupaciones de países, sus fortalezas y debilidades en el escenario mundial. Los países Bric- s, los Civets, los Pigs, laTriada, La Ansea

CICLO DE FUENTESDE PROBLEMASGEOPOLÍTICOS

Situación de los recursosnaturales no renovables

Acercamiento a las características, condiciones actuales y futuras de los principales recursos naturales, cuya exclusividad en la posesión y producción, tiene consecuencias geopolíticas. Algunos de los recursos no renovables son: el carbón, los minerales, los metales, el gas natural y los depósitos de agua subterránea, en el caso de acuíferos confinados sin recarga. Este curso será ofrecido a través de un conjunto de seminarios que podrían ofrecerse por teleconferencia.

Contacto

Bogotá Dirección: Carrera 16 No. 93 - 46 Teléfono: (57) (1) 611 4618 opción 3 (57) (1) 611 4523 extensión 9197 E-mail: eafit.bogota@eafit.edu.co

Coordinación académica María Victoria Manjarrés Ibarra Teléfono: (57) (4) 261 9500 Extensión: 9887 E-mail: mmanjar@eafit.edu.co

[ Bogotá ]45

Presentación

Como su nombre lo indica, corresponde por un lado a la existencia de uno ó dos módulos, con una orientación hacia el hombre y sus preocupaciones vitales. Estos cursos siguen la línea filosófica de Saberes de Vida, caracterizada por el desarrollo del intelecto.

Objetivos: • Nuevos retos intelectuales y sociales • Bienestar sicológico e integración • Ejercitarse en actividades intelectuales y sociales • Mejorar sus niveles de participación social • Facilitar el surgimiento y establecimiento de relaciones entre contemporáneos • Enriquecer las experiencias adquiridas a lo largo de su vida • Compartir ideas • Comprender el mundo contemporáneo y sus innumerables problemáticas • Proporcionar una nueva visión de la vida adulta • Reconocimiento del Adulto Mayor como un ser con grandes potencialidades intelectuales y laborales

CONTRASTES

46[ Bogotá ]

CONTRASTES

La historia sin fin: Entre la astronomía y astrofísicaModalidad: Pensar el Universo. 51 horas

Fecha de inicio: Jueves 21 de febrero de 2013Horario: Jueves de 9:00 a.m. a 12:00 m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

La astronomía está íntimamente ligada al hombre pues siempre se ha preguntado sobre el lugar que ocupa en el universo y dentro de él, cual es el origen de los cuerpos celestes que lo componen. Personajes como Aristóteles, Tales de Mileto, Anaxágoras, Aristarco de Samos, Hiparco de Nicea, Claudio Ptolomeo, Hipatia de Alejandría, Nicolás Copérnico, Santo Tomás de Aquino, TychoBrahe, Johannes Kepler, Galileo Galilei, serán punto de partida fundamental en este viaje que nos llevará hasta el siglo XX para conocer el universo de Einstein, la clasificación de las estrellas de AnnieJumpCannon, la medición del universo visible de Edwin Hubble, la llegada del hombre a la luna, las misiones espaciales, el Sistema de transporte Espacial (STS), entre otros.

CONTRASTES

China: Entre la tradición y la modernidadModalidad: Pensar el Universo. 39 horas

Fecha de inicio: Lunes 18 de febrero de 2013Horario: Lunes de 9:00 a.m. a 12:00 m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

China es un país que desde hace treinta años viene transformándose e incursionando en forma agresiva en la economía mundial. Luego de su ingreso en la Organización Mundial de Comercio (OMC), en el año 2001, un número creciente de empresarios extranjeros han centrado su atención en las oportunidades de negocios que se encuentran en ese país. Estudios realizados indican que para mediados del siglo XXI es muy probable que China sea la primera potencia económica en el mundo, lo que hace especialmente atractivo un acercamiento con este país con el objeto de conocer su realidad social, política, cultural y económica, así como la forma de hacer negocios. Esta es la historia de de China desde los antecedentes de la guerra del opio pasando por las reformas y movimientos, la década del 30, la era de Mao, hasta Tiananmen. Se revisarán algunos aspectos de orden cultural y religioso.

CONTRASTES

Sinapsis: Entrenamiento neuronalModalidad: Pensar el Universo. 39 horas

Fecha de inicio: Miércoles 27 de febrero de 2013Horario: Miércoles de 9:00 a.m. a 12:00 m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

Siempre estamos en la búsqueda de un mayor grado de bienestar; sin embargo esto solo es posible si contamos con un cuerpo en condiciones favorables de disfrutarlo. El antiguo precepto de “Mente Sana en Cuerpo Sano”, adquiere mayor vigencia en el mundo contemporáneo en donde la esperanza de vida es cada vez mayor. La mejor manera de mantenerse en forma, es a través de la adopción de un estilo de vida saludable, acompañado de un acondicionamiento físico adecuado. Sin embargo pocos, piensan en la importancia de mantener su cerebro sano y que esté, al igual que el cuerpo necesita mantenerse en forma. Esto es posible a través de la realización de ejercicios y actividades que favorezcan la plasticidad neuronal, el establecimiento de nuevas conexiones y afianzamiento de las conexiones existentes. Este curso es una invitación a conocer desde el punto de vista conceptual el funcionamiento del cerebro, y realizar talleres de entrenamiento que permitan desarrollar la plasticidad neuronal. Temáticas: memoria, atención, inteligencia, razonamiento lógico, razonamiento verbal

PROGRAMACIÓN

P e r e i r a

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48[ Pereira ]

"......Aprendí en este curso que una pintura es como una trampa que seduce al espectador y le plantea un enigma, lo que podemos ver en él como fácilmente reconocible, tiene un sentido que se nos escapa. El pintor obedece a un dictado del pensamiento, al margen de todo control de la razón. Es tarea de nosotros como espectadores percibir la significación profunda de lo que se ha expresado".

Saberes de Vida, encuentros y retos para el intelecto

Ana Margarita Buriticá ToroEstudiante Saberes de Vida

[ Pereira ]49

Presentación

Como su nombre lo indica, corresponde por un lado a la existencia de uno ó dos módulos, con una orientación hacia el hombre y sus preocupaciones vitales. Estos cursos siguen la línea filosófica de Saberes de Vida, al crecimiento del intelecto.

Objetivos: • Nuevos retos intelectuales y sociales • Bienestar sicológico e integración • Ejercitarse en actividades intelectuales y sociales • Mejorar sus niveles de participación social • Facilitar el surgimiento y establecimiento de relaciones entre contemporáneos • Enriquecer las experiencias adquiridas a lo largo de su vida • Compartir ideas • Comprender el mundo contemporáneo y sus innumerables problemáticas • Proporcionar una nueva visión de la vida adulta • Reconocimiento del Adulto Mayor como un ser con grandes potencialidades intelectuales y laborales

CONTRASTES

CONTRASTES

Geopolítica: Entre el idealismo y el realismo políticoModalidad: Explorar el Universo. 51 horas

Fecha de inicio: Jueves 28 de febrero de 2013Horario: Jueves de 2:30 p.m. a 5:30 p.m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

La Geopolítica es una de las disciplinas que más ha evolucionado desde su nacimiento hasta irse consolidando a través del tiempo como un conocimiento científico teórico y pragmático que se inspira en la íntima relación entre el Estado y el espacio geográfico de interés político. Un conocimiento que dispone de un campo de investigación propio: el espacio geopolítico; una metodología propia de razonamiento y una terminología exclusiva, única y diferenciada. La geopolítica ha sido conceptualizada de diversas maneras, no escapando al influjo de corrientes ideológicas prevalecientes en cada momento de la historia; entrelazando la geografía, la política y la historia para estudiar la causalidad espacial de los sucesos políticos y sus efectos futuros. Este curso, quiere mostrar el contraste existente entre los ideales políticos y las realidades que se mostrarán en tres momentos: Conceptualización: Breve recuento histórico sobre el surgimiento de la Geopolítica y sus conceptos fundamentales. Idealismo Político: El mundo producto de los consensos, los acuerdos, la institucionalización, la ONU, OMC, el protocolo de Kyoto, la Corte Internacional de Justicia; ejemplos de un intento multilateral. Realismo Político: La toma de decisiones basadas en el poder de los estados. El rechazo al institucionalismo. Posiciones Unilaterales. Decisiones de las grandes potencias. Análisis Geopolítico.

FORO DE DISCUSION En esta modalidad académica, los estudiantes tendrán el espacio de tres horas para la discusión libre de la temática, con la moderación del docente.

CONTRASTES

Historia de Colombia: siglo XIX-XXModalidad: Explorar el Universo. 51 horas

Fecha de inicio: Martes 5 de marzo de 2013Horario: Martes de 2:30 p.m. a 5:30 p.m.

Incluye material de lectura digital. Incluye refrigerios.

Colombia país de contrastes y diversidad. Este programa ofrece a través de sus módulos y seminarios, la posibilidad de la reflexión crítica a los aconteceres políticos, económicos y sociales que han marcado la construcción de nuestro presente. La política determinante de la economía, la economía determinante de lo social, lo social determinante de la política. ¿Lo social reflejo de toda nuestra historia? Seminario1: Contextualización histórica: El momento precolombino. La colonia, la esclavitud y sociedad. Ideas de Independencia. Siglo XIX: Guerra y política en el siglo XIX: Las guerras por la nación I y II. Referentes culturales del siglo XIX, pensamiento conservador y pensamiento liberal , Influencia de la Iglesia, las bellas artes, la literatura y la educación. Siglo XX: Política sociedad y cultura. Modernización y modernidad en Colombia. La modernización del estado y la educación. El Frente Nacional. Recorrido por la historia de la violencia en Colombia, pasando por el surgimiento de la insurgencia armada comunista hasta la incursión del narcotráfico en la guerra, la política y la sociedad. La Constitución de 1991 Seminario 2: Las nuevas corrientes artísticas y culturales en la transición del siglo XX al siglo XXI. Seminario 3: Las nuevas conversaciones de paz Seminario 4: El Sesquicentenario de Pereira

Contacto

Pereira Dirección: Carrera 19 No. 12 - 70 (Megacentro Pinares) Teléfono: (57) (6) 321 4115 Extensión: 8612 E-mail: sedepereira@eafit.edu.co

Coordinación académica María Victoria Manjarrés Ibarra Teléfono: (57) (4) 261 9500 Extensión: 9887 E-mail: mmanjar@eafit.edu.co

50[ Pereira ]

Medellín y Llanogrande

INVERSIÓN

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Programa Inversión Pronto pago**

Diplomaturas

Contrastes

Informática

Prejubilados

$ 2´910.000 pesos

$ 690.000 pesos

$ 640.000 pesos

$ 1´570.000 pesos

$ 2´760.000 pesos

Diplomaturas, dos ciclos $ 2´160.000 pesos $ 1´990.000 pesos

$ 655.000 pesos

$ 605.000 pesos

$ 1´490.000 pesos

Bogotá

Programa Inversión Pronto pago**

Diplomaturas

Contrastes, 51 horas

$ 3´290.000 pesos

$ 1´630.000 pesos

$ 3´120.000 pesos

Contrastes, 39 horas $ 1´440.000 pesos $ 1´370.000 pesos

$ 1´550.000 pesos

Pereira

Programa Inversión Pronto pago**

Contrastes, 51 horas $ 850.000 pesos $ 810.000 pesos

Descuentos*

Padres de egresados graduados y estudiantes activos de la Universidad EAFIT

*Si usted es estudiante de continuidad en diplomaturas, pregunte por los descuentos por fidelidad. Único descuento acumulable.**Pronto pago vigente hasta el lunes 11 de febrero de 2013.

10%

Egresados graduados Universidad EAFIT 20%

Parejas de esposos (únicamente en diplomaturas) 17%

52

INSCRIPCIONES Y PAGOS

Medios de Inscripción

Telefónicamente Medellín al (57) (4) 261 92 27Resto del país al 01 8000 515 900Correo electrónico con sus datos personales a cec.eafit@eafit.edu.coPágina web www.eafit.edu.co/cec

Formas de pago

EmpresasCarta de compromiso de la empresa en papel membrete y firmada solicitando la factura a la Universidad EAFIT con el nombre, número de documento de identidad del participante y programa en el que está inscrito, especificar si desean acogerse a la tarifa pronto pago (pago inmediato) ó a la tarifa plena del programa con un plazo de 30 días para el pago después del inicio del programa.

La entidad del sector público que requiera factura debe enviar copia de la resolución y la respectiva reserva presupuestal. La carta debe enviarse al e-mail cec.eafit@eafit.edu.co y se deberá llamar a confirmar el recibido de la misma al teléfono (4) 261 92 27.

Personas NaturalesPara efectuar su pago usted tiene 3 opciones.

A. Pago electrónico con tarjeta débito o crédito (Mastercard, Visa, Credencial, Diners, AMEX) en la página web http://webapps.eafit.edu.co/everest/login2.do

B. Pago con tarjeta crédito o débito en las oficinas del Centro de Educación Continua, bloque 29 primer piso. Horario de atención de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 7:00 p.m. en jornada continua y sábados de 8:00 a.m. a 12:00 m.

C. Consignación a nombre de la Universidad EAFIT en la cuenta corriente BANCOLOMBIA Nº 001-901-389-12, en el formato paga cuentas, diligenciar en el campo referencia la cédula y nombre del participante y en concepto, el nombre del programa o evento. La consignación debe ser enviada posteriormente al correo electrónico cec.eafit@eafit.edu.co, anotando claramente el nombre y el número del documento de identidad del participante y se deberá llamar a confirmar el recibido del mismo al teléfono (4) 261 92 27.

Medellín Campus principal

Dirección: Carrera 49 No. 7 sur - 50 Teléfono: (57) (4) 261 9500 Extensiónes: 9779 - 9887

E-mail: cec.eafit@eafit.edu.co

Llanogrande Dirección: Kilómetro 3.5 Vía Don Diego - Rionegro

Teléfonos: (57) (4) 261 9562 - 261 9500 Extensiones: 9188 - 9185

E-mail: llanogrande@eafit.edu.co

Pereira Dirección: Carrera 19 No. 12 - 70 (Megacentro Pinares)

Teléfono: (57) (6) 321 4115 Extensión: 8612

E-mail: sedepereira@eafit.edu.co

Bogotá Dirección: Carrera 16 No. 93 - 46

Teléfonos: (57) (1) 611 4618 opción 3 (57) (1) 611 4523 extensión 9197

E-mail: eafit.bogota@eafit.edu.co

Coordinación Académica María Victoria Manjarrés Ibarra

Teléfono: (57) (4) 261 9500 Extensión: 9887

E-mail: mmanjar@eafit.edu.co